張麗霜

【摘要】在開展體育課堂時，教師需要注重對學(xué)生運(yùn)動技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠通過體育課堂不斷提升自身的運(yùn)動水平和學(xué)習(xí)能力。在這一過程中，教師需要以一種循序漸進(jìn)的形式來展開課堂，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣來進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動項目的主動性和積極性，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生能夠在課堂中擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。在這一過程中，教師需要保證教學(xué)模式的多樣化，構(gòu)建出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展提供重要保障。本文將針對如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能這一問題，提出幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;運(yùn)動技能;教學(xué)策略

在小學(xué)階段，大多數(shù)的學(xué)生都十分活潑愛動，體育課程的展開十分符合學(xué)生的成長規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。因此，在課堂中，教師需要不斷的更新完善教學(xué)理念和教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技能為主要目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生能夠在有限的課堂時間取得最大化的學(xué)習(xí)成果。在課堂中，教師需要以多元化的方式來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過構(gòu)建帶有趣味性的體育課堂，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸對體育運(yùn)動產(chǎn)生熱愛之情，使其逐漸形成良好的運(yùn)動習(xí)慣，豐富學(xué)生的運(yùn)動技能，這樣便能夠充分的發(fā)揮出小學(xué)體育課堂的重要意義。

1.保證教學(xué)模式的多樣化

在小學(xué)階段，大部分的學(xué)生都比較喜愛新鮮的事物。因此，教師便需要利用學(xué)生的這一年齡特點(diǎn)，為學(xué)生提供多樣化的運(yùn)動形式，以此激發(fā)學(xué)生主動的參與在體育活動中。在這一過程中，教師需要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動的趣味性。比如，教師可以為學(xué)生開展游戲活動、競賽活動等等，豐富課堂教學(xué)形式，使學(xué)生能夠從中擁有更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

例如，教師在開展籃球訓(xùn)練時，可以為學(xué)生開展游戲環(huán)節(jié)，教師首先需要讓學(xué)生掌握籃球的運(yùn)動技巧，讓學(xué)生能夠?qū)W會拍籃球。在這期間，教師可以讓全班同學(xué)圍成一個圈，讓學(xué)生接力拍籃球，到哪位同學(xué)斷掉，便要求這位學(xué)生表演一個節(jié)目。通過這種方式，學(xué)生能夠逐漸感受到籃球?qū)W習(xí)過程的趣味性，使學(xué)生能夠在這種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍下，逐漸掌握拍籃球的技巧和方法，使學(xué)生能夠不斷提升自身的體育運(yùn)動技能。此外，教師也可以讓學(xué)生在班級內(nèi)以小組為單位開展籃球比賽，為學(xué)生營造出競爭氛圍。在開展比賽的過程中，教師需要嚴(yán)格的按照正式規(guī)則來進(jìn)行開展，使學(xué)生感受到比賽活動的儀式感，這樣學(xué)生也能夠更加認(rèn)真的對待整體的學(xué)習(xí)過程，并且，教師也可以為學(xué)生設(shè)立獎懲環(huán)節(jié)，為最終獲勝的小組提供一些獎勵。對于表現(xiàn)稍差的小組，教師需要延長這部分學(xué)生的訓(xùn)練時間。通過具有針對性的教學(xué)過程為學(xué)生帶來最佳的學(xué)習(xí)效果。在這一過程中，學(xué)生能夠感受到團(tuán)隊的力量，使其逐漸習(xí)慣與合作學(xué)習(xí)模式。通過與同學(xué)相互配合的過程而產(chǎn)生較強(qiáng)的默契，以此提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊精神。在進(jìn)行比賽的過程中，學(xué)生也能夠在組內(nèi)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的研究和思考，讓學(xué)生能夠?qū)⒕θ客度朐谄渲?，促進(jìn)學(xué)生的全面提升和發(fā)展。

2.利用信息技術(shù)開展體育教學(xué)

隨著我國信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，在小學(xué)體育課堂中，教師也可以將這一先進(jìn)有效的教學(xué)手段進(jìn)行應(yīng)用，這種方式能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加直觀的學(xué)習(xí)資源。在過去，教師開展體育課堂的過程中，一般都是通過先示范，再讓學(xué)生進(jìn)行模仿的方式來進(jìn)行運(yùn)動技巧的傳授，這種方式具有一定的局限性，學(xué)生在進(jìn)行觀看的過程中很有可能會受到觀看角度的影響而逐漸養(yǎng)成錯誤的運(yùn)動習(xí)慣，并且，教師示范動作的規(guī)范性十分有限，而教師若是在課堂利用信息技術(shù)來為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，學(xué)生能夠接受更加精確、科學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且也能夠多角度的對運(yùn)動動作進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，這樣便能夠優(yōu)化學(xué)生整體的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生能夠在多媒體展現(xiàn)的內(nèi)容，以及教師的講解下，擁有最佳的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生能夠從中掌握更加豐富的運(yùn)動技能，在為學(xué)生展示后，教師便可以讓學(xué)生以小組為單位來進(jìn)行練習(xí)。

例如，教師在講解健美操相關(guān)內(nèi)容時，為了保證學(xué)生動作的準(zhǔn)確性，教師便可以先為學(xué)生提供規(guī)范的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生播放與之相關(guān)的視頻，讓學(xué)生能夠通過這種動態(tài)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多角度、多方位的進(jìn)行觀察和思考，這樣學(xué)生便能夠掌握一定的理論性內(nèi)容，之后教師本可以讓學(xué)生到戶外讓學(xué)生兩人為一組來進(jìn)行監(jiān)督和訓(xùn)練，這種方式能夠是教師的管理過程更加輕松，讓教師能夠?qū)⒅攸c(diǎn)放在教學(xué)上，而不是管理上，學(xué)生在練習(xí)的過程中若是遇到問題便可以及時的向教師求助，使其通過這種具有針對性的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)效果。此外，利用信息技術(shù)也可以向?qū)W生拓展一些體育運(yùn)動項目的發(fā)展史，讓學(xué)生在了解豐富的文化知識后，對所學(xué)習(xí)的運(yùn)動項目產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣和好奇，這樣便能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)束語：

本文主要從幾方面針對如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能這一問題，提出了幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略，希望能夠?qū)πW(xué)體育教師提供一些幫助。

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