周志浩

【摘? ? 要】中學(xué)體育教師師德包含樹立正確的核心價(jià)值觀、愛崗敬業(yè)、品德修養(yǎng)、提高自己的專業(yè)水平等。學(xué)校應(yīng)通過日常教學(xué)管理監(jiān)督其師德師風(fēng)的提高，建立合理的考核機(jī)制，對師德高尚的教師給予表彰和鼓勵(lì)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育? 師德建設(shè)? 途徑

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.062

近年來，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不斷提升，對文化成績過度關(guān)注，使得體育被忽視，部分教師難以持續(xù)保持教學(xué)激情，造成一種被輕視后的萎靡。因此，中學(xué)體育教師的師德教育是刻不容緩的，如何提高教師的德育素養(yǎng)是一個(gè)值得研究的問題，本文就中學(xué)體育教師師德建設(shè)的內(nèi)容及途徑進(jìn)行論述。

一、對中學(xué)體育教師的要求

“學(xué)高為師，德高為范”，師德師風(fēng)對于教師的職業(yè)生涯來說是重中之重，同樣也是評價(jià)教師職業(yè)素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。教師需立德修身，要知敬畏、守底線、明大德、嚴(yán)私德;教師不僅僅做傳授書本知識的教書匠，還要成為學(xué)生品德、品行、品位的引路人。

（一）樹立正確的核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀涵蓋著人們的價(jià)值追求。在這一基礎(chǔ)之下，要注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀對教育、文明建設(shè)等方面的影響，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)的各項(xiàng)發(fā)展相結(jié)合。在“四有”標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，教師要成為有信念、有情操、有學(xué)識、有仁心的當(dāng)代教師，學(xué)生在發(fā)展的過程中也會(huì)以此為指導(dǎo)，形成正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。教師在這一過程中可以履行教師行業(yè)賦予自身的職責(zé)以及使命，更要堅(jiān)定信念?！八挠小苯處熥鳛樾聲r(shí)代教師隊(duì)伍的發(fā)展目標(biāo)，既是對教師提出的新要求，為中國教師的發(fā)展提供動(dòng)力，也是教師堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值的體現(xiàn)。中學(xué)體育教師應(yīng)該具備為人民服務(wù)與奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）要愛崗敬業(yè)

中學(xué)體育教師要熱愛體育教學(xué)，盡職盡責(zé)教書育人。這是家長及學(xué)生對一個(gè)體育教師的共同要求，也是最起碼要求，如果教師不熱愛自己的工作，一定做不好這項(xiàng)工作，更談不上在這項(xiàng)工作中做出優(yōu)秀的成績。學(xué)校也應(yīng)選擇熱愛教學(xué)工作的專業(yè)人士來擔(dān)任中學(xué)體育教師。體育教師除了要熱愛本職工作外，還應(yīng)當(dāng)熱愛自己的學(xué)生。中學(xué)生正處于身體發(fā)育生長的時(shí)期，他們需要教師的引導(dǎo)和關(guān)愛，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。長期的實(shí)踐證明，只有教師真正地去熱愛學(xué)生、為學(xué)生著想、信任學(xué)生才會(huì)得到學(xué)生的尊重與愛戴。真誠的師愛才能潛移默化地影響學(xué)生，使之真誠待人、團(tuán)結(jié)友愛，熱愛祖國。體育教師要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，平心靜氣地與學(xué)生交流，保持飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)行體育課堂教學(xué)，包容學(xué)生的一些不足和缺點(diǎn)，多從正面加以引導(dǎo)，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。

二、中學(xué)體育教師師德建設(shè)的途徑

師風(fēng)師德建設(shè)是一個(gè)長期的過程，中學(xué)體育教師師德建設(shè)需要廣大教師在實(shí)踐中進(jìn)行探索、界定和發(fā)展。每位中學(xué)體育教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地完善自己，努力提高自己的品德，學(xué)校也應(yīng)通過日常教學(xué)管理監(jiān)督師德師風(fēng)的提高。

（一）不斷地提高自身的品德修養(yǎng)

教師的職責(zé)是立德樹人，教師自身的品德尤其重要，身傳重于言傳，中學(xué)體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)有責(zé)任、有追求的人，擺脫傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲、學(xué)會(huì)理解學(xué)生的不易、學(xué)會(huì)包容學(xué)生的不足、學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的特點(diǎn)，陪伴學(xué)生成長。人格上的平等和思想上的求同存異，行動(dòng)上的統(tǒng)一戰(zhàn)線，是一個(gè)教師應(yīng)具備的師德師風(fēng)的基本表現(xiàn)。教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互尊重、互相成長。教育來自教師的言傳身教，而身教重于言傳?！笆裁礃拥睦蠋煄С鍪裁礃拥膶W(xué)生”，說明教師的一言一行都在影響著學(xué)生。一段融洽的師生關(guān)系和學(xué)生對教師的信任感與尊敬感可以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地提高自己的知識廣度，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的情緒控制，才能真正地教好學(xué)生。

（二）努力提高專業(yè)水平

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，筆者動(dòng)腦筋、想辦法，將教材進(jìn)行分段教學(xué)，每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系。同時(shí)，考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各盡其能，各展其才。

作為健美操教練，訓(xùn)練健美操隊(duì)是我的特長之一。圍繞著保持我校健美操運(yùn)動(dòng)全區(qū)領(lǐng)先的指導(dǎo)思想，組建了學(xué)校健美操隊(duì)，健美操隊(duì)為業(yè)余訓(xùn)練，我從專業(yè)特長加分的角度來吸引學(xué)生加入，無償?shù)亟M織他們進(jìn)行訓(xùn)練。在選隊(duì)員時(shí)，從初一到初三各班級中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，考慮學(xué)生適合與否，選擇學(xué)生參加訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)學(xué)生的速度、力量、柔韌度、靈敏度、協(xié)調(diào)情況五項(xiàng)基本素質(zhì)能力，制定合理高效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，嚴(yán)格要求隊(duì)員學(xué)習(xí)基本動(dòng)作時(shí)的規(guī)范性，狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練。在課余時(shí)間，經(jīng)常找隊(duì)員談心，了解隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況和校內(nèi)生活情況，并對隊(duì)員進(jìn)行定期的家訪，關(guān)注隊(duì)員的家庭狀況，增加師生之間的了解，真情實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他們，為其排憂解難，讓每位隊(duì)員不僅能在訓(xùn)練中提高身體素質(zhì)，還能在生活中豐富自己的精神世界，讓隊(duì)員們感受到健美操大家庭的溫暖。

參考文獻(xiàn)

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