英夢(mèng)君

摘要：新媒體時(shí)代的到來，使新媒體在高中思想政治教育中不斷滲透。高中思想政治教育因此也面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體的應(yīng)用不僅有助于高中思想政治教學(xué)質(zhì)量的提升，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代社會(huì)公民意識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)方法應(yīng)該如何面對(duì)新媒體技術(shù)與思想政治教育的融合、怎樣通過新媒體提高思想政治教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前高中思想政治教育應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)需要探討的重要問題。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；思想政治教育；挑戰(zhàn)；創(chuàng)新教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-0083

在新媒體時(shí)代的影響下，人們生活和學(xué)習(xí)方式、途徑等發(fā)生巨大變化。這需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。具體來看，高中思想政治教育可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，能夠?yàn)橹袊厣鐣?huì)主義發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)出具有較高思想道德水平的人才。在新媒體時(shí)代的影響和沖擊下，教師要對(duì)思想政治教育所面臨的困境和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，并探索相關(guān)應(yīng)對(duì)措施，為思想政治教育效果的提升奠定基礎(chǔ)。

一、新媒體時(shí)代概述

新媒體（New Media）是基于技術(shù)進(jìn)步所引起的媒體形態(tài)變革。目前，社會(huì)公眾的生活方式發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，新媒體已經(jīng)成為信息傳播的主要載體。新媒體打破了傳統(tǒng)媒體的空間限制，使信息傳播的速度更快，極大地滿足了人們對(duì)信息使用的需要。目前，新媒體在各行業(yè)不斷滲透，更是被廣泛地運(yùn)用于教育教學(xué)中[1]。一方面，新媒體的應(yīng)用加速了學(xué)校的信息化建設(shè)，其信息傳遞和使用便捷等特點(diǎn)，受到教師的重視和青睞，有效地提高了高中思想政治教育教學(xué)的效率與質(zhì)量。另一方面，新媒體的信息較為復(fù)雜，甚至存在一些虛假信息，使得高中思想政治教育環(huán)境變得復(fù)雜。

二、新媒體時(shí)代背景下高中思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.高中思想政治教育環(huán)境復(fù)雜化

新媒體時(shí)代背景下，在校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等方面開展思想政治教育具有一定的可控性。但在手機(jī)媒體等新媒體的監(jiān)控上仍處于技術(shù)空白狀態(tài)，這使得一些不健康的思想和信息沖擊著高中生的價(jià)值觀念，導(dǎo)致教育環(huán)境變得具有復(fù)雜性，無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行深度引導(dǎo)和教育。同時(shí)，新媒體的信息量巨大，這些信息的真?zhèn)涡噪y以辨別[2]，使得高中生極易受到虛假信息和不良信息的誤導(dǎo)，阻礙了高中思想政治課的順利進(jìn)行。

2.對(duì)高中生的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生影響

新媒體的信息較為復(fù)雜，容易對(duì)高中生的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生影響。首先，新媒體信息中存在一些西方霸權(quán)主義思想，容易對(duì)高中生的愛國主義思想產(chǎn)生影響。其次，新媒體的言論傳播范圍廣、速度快，學(xué)生受到一些不良言論的影響，給思想政治教育帶來負(fù)面影響。學(xué)生極有可能通過新媒體渠道獲取這些信息[3]，很有可能會(huì)使學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生懷疑。最后，新媒體的信息具有多元化特點(diǎn)，一些不良信息會(huì)對(duì)學(xué)生的“三觀”產(chǎn)生負(fù)面影響。

三、新媒體時(shí)代背景下高中思想政治教育的應(yīng)對(duì)措施

1.創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法

為積極應(yīng)對(duì)高中思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，高中思想政治教師就要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極利用新媒體技術(shù)將課堂教學(xué)模式創(chuàng)新成為討論、座談會(huì)等[4]。同時(shí)，從教師角度來看，教師利用新媒體教學(xué)的過程也是提升自身教學(xué)質(zhì)量水平的過程。因此，教師要充分、合理、深度地利用新媒體，在豐富教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在講《色彩斑斕的文化生活》一課時(shí)，教師可以利用新媒體進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生深度挖掘文化內(nèi)涵，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)。

同時(shí)，新媒體信息傳播速度快，能夠幫助教師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。首先，新媒體的應(yīng)用可以提高思想政治課的趣味性，能夠加深學(xué)生的理解和記憶。其次，在新媒體技術(shù)的推動(dòng)下，手機(jī)、電腦等都可以作為教學(xué)工具，達(dá)到了隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。最后，教師可以利用新媒體完善評(píng)價(jià)機(jī)制，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到公益事業(yè)中，并將活動(dòng)照片上傳到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高學(xué)生的思想覺悟，從而提高教學(xué)有效性。

2.創(chuàng)新新媒體思想政治教育

為順利開展思想政治教育，教師要對(duì)學(xué)生的日常生活、新媒體特性等進(jìn)行調(diào)研和分析，為創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建并充分運(yùn)用新媒體平臺(tái)，并在該平臺(tái)上弘揚(yáng)主旋律[5]。另外，教師可以設(shè)置一些具有教育性的文章，并將這些文章推送到公眾號(hào)中，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的影響。例如，教師在講授《生活處處有哲學(xué)》一課后，可以在校園新媒體公眾號(hào)上推送相關(guān)文章，讓學(xué)生潛移默化地受到思想政治教育。

3.加強(qiáng)對(duì)校園新媒體的管理

教學(xué)實(shí)踐中，教師要在辯證地看待新媒體作用的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)教育教學(xué)的輔助作用。通過提高自身新媒體技術(shù)能力，將新媒體技術(shù)靈活地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，為取得良好的思想政治教學(xué)效果奠定堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。但從新媒體整體來看，新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境缺乏有效監(jiān)管，這在一定程度上影響了思想政治教育教學(xué)的有效性。因此，學(xué)校方面要加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的管理，以避免不良信息對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生不利影響。

綜上所述，新媒體時(shí)代背景下，高中思想政治教育面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了更好地應(yīng)對(duì)新媒體技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)，教師要積極地利用新媒體，對(duì)高中思想政治教學(xué)方法和教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)高中思想政治教學(xué)與新媒體的融合，并加強(qiáng)對(duì)校園新媒體的管理，為高中思想政治教育提供良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，切實(shí)提升思想政治教育教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡天星.新媒體時(shí)代背景下初中思想政治教育應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)相關(guān)策略分析[J].讀天下（綜合），2019（12）.

[2]楊曉斐.新媒體時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新模式初探——以微信為例[J].商情，2019（5）.

[3]李然，張冬琴，楊柳欣等.武術(shù)專項(xiàng)大學(xué)生隱性思想政治教育手段構(gòu)建——以新媒體時(shí)代為背景[J].搏擊·武術(shù)科學(xué)，2019（5）.

[4]許征.新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的困境與解決路徑[J].科技資訊，2019（12）.

[5]祁鳴鳴，張少蘭.新媒體時(shí)代下高校輔導(dǎo)員思想政治教育方法的創(chuàng)新思考[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（8）.

（作者單位：江西省景德鎮(zhèn)一中333000）