賀明 房宜斌

摘要：自2014年9月起，安慶九中將社團活動課正式納入課表，標志著九中社團建設(shè)從閑散、不定期的模式成為一個長久、規(guī)范的課程體系。九中將寶貴的課堂時間用于開展社團活動，為學生長遠的人生規(guī)劃提供平臺，通過課程培育新一代中學生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：社團課程 社會參與 核心素養(yǎng) 個性發(fā)展

一、案例背景

2016年9月13日，北京師范大學舉行了中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會，對學生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、表現(xiàn)、落實途徑等做了詳細闡釋，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。中學社團活動對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)起到舉足輕重的作用。

安徽新高考即將全面實施。以學生發(fā)展為本的育人理念和選擇性是新高考的核心理念;高中教育要凸顯個性化發(fā)展，擴大學生選擇權(quán)。社團課程有利于學生的自我認知，讓學生學會選擇。

二、具體措施

（一）社團組建，群策群力

1.社團組建原則——興趣是第一要素。社團填報要聽從內(nèi)心的召喚，興趣會讓成功事半功倍。社團就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益組織。簡單來說，志趣相投、互學互進的一群人就可以組成社團。學生社團更多是自我管理，自主活動。學校層面要為學生社團提供物質(zhì)保障和發(fā)展的藍圖規(guī)劃。在全校范圍內(nèi)，激勵動員教師、教研組投入社團建設(shè)中。

2.指導教師聘請——有才請你來。安慶九中不乏多才多藝的教師，學校成立對應社團，人盡其才，為學生提供較專業(yè)的指導。學校還邀請社會上很多有愛心的專家來校參與指導，彌補師資的不足，如老紅軍、大學教授、電臺播音員等。

3.社團開設(shè)——遴選擇優(yōu)抓特色。安慶九中的社團構(gòu)成是動態(tài)的。每學年初定30個社團，由學生建議和學校制定兩種途徑構(gòu)建。有些社團前期構(gòu)想很美好，但開展以后發(fā)現(xiàn)活動難度很大，專業(yè)性太強，沒有激發(fā)學生的興趣，如我校高中物理社，最后就自然消失。而“陽光心理社”“動漫社”卻在成功運作下，走向強盛。遴選擇優(yōu)，特色社團在年年的更新中得以鞏固。

（二）社團活動與德育、智育有機融合

1.社團活動是課堂學習的有效延伸。核心素養(yǎng)“科學精神”要求學生勇于探究，有百折不撓的探索精神。很多探究在課堂45分鐘內(nèi)，是不可能完成的，社團課程時間跨度長，不拘于課堂時間，為深入探究提供可能。例如，文學社集體討論經(jīng)典小說中的典型人物;化學社延伸開展課外實驗;書法社研磨各類報刊名（大家書法）;音樂沙龍社聽原版英文歌曲，說傾聽感受;漢服社……社團課，讓課堂變得更精彩，讓知識化作體驗，由此與常規(guī)課相得益彰。

2.社團活動培養(yǎng)了學生的傾聽交流與團隊精神。“合作擔當”是學生核心素養(yǎng)的維度之一，社團活動幫助學生走出成長的孤獨，學會與人相處。相信每個班都有內(nèi)向、沉默寡言、一發(fā)言就臉紅的學生。因為他們大多數(shù)是獨生子女，缺少玩伴，心中的想法和秘密沒有及時得到疏通。社團活動是一個很好的平臺，共同的愛好讓他們敞開心扉，在社團內(nèi)形成了團結(jié)互助、平等友愛、推心置腹、共同前進的人際關(guān)系，培養(yǎng)了團隊精神。

3.陶冶情操，不做低俗病態(tài)之人?！吧硇慕】?，健全人格”已在中學生核心素養(yǎng)中明確提出，社團活動使學生走出灰色天空，告別手機網(wǎng)癮，走進陽光。通過在社區(qū)、鄉(xiāng)村、孤兒院、敬老院等場所的社會實踐，培養(yǎng)責任和擔當意識。

（三）利用不同平臺，展示社團風采

每個社團都需要舞臺來展示自己，各類比賽使社團活動的目的性更強，團隊合作加深。我校為學生搭建平臺，不遺余力。一年一度的校模聯(lián)會議、九中十大校園歌手比賽、“誰是小球王”乒乓球賽、博學杯知識競賽、迎新辯論賽、繪畫動漫書法展、集郵展等不勝枚舉，還有兩年一次的元旦文藝匯演、三大球類聯(lián)賽。比賽也許還不夠?qū)I(yè)，但精彩程度絲毫不遜色，我們的理念是“我的舞臺，我做主”。

三、建設(shè)成效

（一）發(fā)現(xiàn)學生特長，為學生人生規(guī)劃打開一扇窗

蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響。”在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)社團課程最能與孩子的心弦產(chǎn)生共鳴。例如，小范同學，社團課程讓他的人生規(guī)劃發(fā)生了一次蛻變。小范同學是一名孤兒，跟姑母生活在一起，敏感且內(nèi)向，成績也不理想。一次班會課上，班主任發(fā)現(xiàn)他音色很好，知識面很廣，就鼓勵他參加學校的金話筒社。在社團，小范同學如魚得水，性格開朗了，主動參加各類比賽，在朗誦、演講中均獲得市級一等獎。同時，他決定放棄理科，改學文科，揚長避短。2018年高考，他以優(yōu)秀的成績被安徽師范大學錄取。社團課程讓他找準了自己的心弦，奏出屬于自己的樂章。

（二）通過社團課程，我校學生的創(chuàng)造性和主動性大幅提升

五年前，中學生模擬聯(lián)合國還是新鮮名詞，我校收到安慶市第二屆中學生模擬聯(lián)合國組委會的邀請。我們心里沒底，于是召集幾名性格活躍的高二同學，大家一起商議，沒想到學生熱情很高，他們通過網(wǎng)絡(luò)，通過社交，邀請名師開展講座，一支參賽隊伍很快形成了。更沒想他們還獲得組委會“最佳新銳獎”“最佳個人代表獎”多項殊榮，從那以后模聯(lián)社成為安慶九中正式社團。在2016—2019年連續(xù)四屆安慶市中學生模擬聯(lián)合國大會中，我校均獲得“最佳團隊獎”?，F(xiàn)在九中模聯(lián)社，精英云集，一席難求。為種子多播撒點陽光和雨露，它定能還你一片綠蔭。

（三）一路走來，一路芬芳

“靡不有初，鮮克有終”，社團課程開展需要的不僅僅是熱情，唯有師生的長期堅持和不斷反思，社團課程發(fā)展才有源動力。近五年，我校晨鐘營社、化學分子社獲得安慶市中學生明星社團稱號;足球社、金話筒社、陽光心理社獲得安慶市中學生優(yōu)秀社團稱號。攝影社微視頻作品四次獲安慶市教育微視頻一等獎。社團課程更培育出一大批明星社員，在國家級、省級、市級作文競賽、化學競賽、設(shè)計比賽、歌唱比賽、球類比賽、游泳比賽中屢獲大獎。

四、案例反思

1.社團活動影響學生學習了嗎？在高考的重壓下，很多班主任、家長對社團活動的作用，還未認同。根據(jù)我校近五年的學生發(fā)展來看，社團活動不影響其學習，社團的精英在高考中成績甚至更好，在大學里更具領(lǐng)袖氣質(zhì)。社團課程真正讓每一個生命拔節(jié)生長。

2.中學社團指導教師隊伍哪里找？我校近三十個社團，指導教師水平參差不齊，在很多情況下，是邊學邊教。比如象棋社、漢服社、舞蹈社等社團的師資還是相形見絀。建立一支強大的社團指導教師隊伍，確實不易。我校最大限度地調(diào)動人力、物力，成功申報安慶市教體局內(nèi)涵項目，為社團課程提供有力保障。

3.社團發(fā)展，初心在哪里？中學社團不是少數(shù)精英的表演秀，社團活動不在于你會多少，而在于你在團隊中獲取了什么，你又為別人付出了什么。社團課程意義在于讓學生感受釋放的愉悅，感受到個體的不可或缺，感受到青春怒放的自豪。

社團課程是快樂的課程，是開放包容的課程，是將學校教育從“重高考成績”轉(zhuǎn)變到“重成長過程”的課程。好的教育是不露痕跡的教育，社團課程正潛移默化地為中學生核心素養(yǎng)養(yǎng)成搭建平臺，為新課程改革助力。