江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)美琪學(xué)校 陸長(zhǎng)蓁

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育思想與理念都在逐步發(fā)生改變，其中一個(gè)很大的改變就是教育教學(xué)的開放性特征越發(fā)顯著。強(qiáng)化開放式教學(xué)研討與應(yīng)用顯得尤為重要。

一、設(shè)定開放性教學(xué)目標(biāo)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)融入開放性教學(xué)模式期間，同樣需要有針對(duì)性地設(shè)定開放性教學(xué)目標(biāo)。

圖1

圖2

圖3

二、豐富開放性教學(xué)內(nèi)容

為了進(jìn)一步提升開放性教學(xué)效果，教師還可以針對(duì)不同層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一些開放性的教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生開展有效性思考和學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

例如，在學(xué)習(xí)“因式分解”這部分知識(shí)期間，為了使學(xué)生掌握完全平方公式在因式分解中的應(yīng)用方法，可以設(shè)計(jì)難度各不相同的學(xué)習(xí)問題，保證不同層次的學(xué)生都可以開展有效學(xué)習(xí)。通過難度各不相同的開放性問題的設(shè)計(jì)，可以指導(dǎo)學(xué)生高效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，非常有助于提高每個(gè)學(xué)生自主求解問題的能力。此外，在為學(xué)生設(shè)計(jì)開放性教學(xué)內(nèi)容期間，同樣可以采取變式訓(xùn)練的方式，借助變式訓(xùn)練題設(shè)計(jì)來(lái)逐步滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、創(chuàng)新開放性教學(xué)方法

在開放式教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)方法是該教學(xué)模式應(yīng)用的核心內(nèi)容。通過開展開放式教學(xué)活動(dòng)，有助于更好地鍛煉初中生的創(chuàng)造性思維和自主探索能力。但是常規(guī)的教學(xué)方法不易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)熱情，此時(shí)在教學(xué)中可以靈活應(yīng)用情境設(shè)置方式或游戲教學(xué)法等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開展有效的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，保證有效提高開放性教學(xué)效果。

例如，在學(xué)完某一部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)之后或者指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)期間，可以采取游戲化教學(xué)法，以競(jìng)賽的方式來(lái)為學(xué)生設(shè)計(jì)一些小的競(jìng)賽題，引導(dǎo)他們自主求解，讓他們比一比誰(shuí)求解得最快、最多、最準(zhǔn)。這種趣味教學(xué)活動(dòng)的開展可以增加教學(xué)開放性，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的效果，特別是可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些趣味性和開放性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題。借助這些類型題的設(shè)計(jì)，以競(jìng)賽方式激勵(lì)學(xué)生，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，最終可以幫助他們高效地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

總之，開放性教學(xué)是構(gòu)建新課標(biāo)下有效數(shù)學(xué)課堂的一個(gè)重要教學(xué)模式。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入開放性教學(xué)模式期間，可以重點(diǎn)做好開放性教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法幾個(gè)方面的設(shè)計(jì)工作，科學(xué)制訂教學(xué)方案，保證不斷提升開放性教學(xué)效果。