亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        中職學(xué)校教學(xué)管理平臺(tái)構(gòu)建策略

        2021-04-28 19:08:26邱少清
        廣西教育·B版 2021年12期
        關(guān)鍵詞:平臺(tái)構(gòu)建中職學(xué)校教學(xué)管理

        【摘 要】本文認(rèn)為在信息技術(shù)支持下,學(xué)校教育教學(xué)管理以平臺(tái)運(yùn)行為基本操作模式,構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)需要搭建數(shù)據(jù)平臺(tái)、升級(jí)管理環(huán)境、精選活動(dòng)內(nèi)容、整合教學(xué)資源;需吸引教師、家長和學(xué)生的參與,為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)造了優(yōu)良的管理環(huán)境;需要拓寬管理維度,確保平臺(tái)運(yùn)行。

        【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 教學(xué)管理 平臺(tái)構(gòu)建

        【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

        【文章編號(hào)】0450-9889(2021)46-0142-02

        中職學(xué)校教學(xué)管理平臺(tái)的開發(fā)和構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,需要遵循國家教育方針,結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求,吸納前沿教育教學(xué)理念,統(tǒng)籌考量學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程安排、師生狀況等多種關(guān)聯(lián)因素。專業(yè)教學(xué)管理平臺(tái)的構(gòu)建要依靠校本數(shù)據(jù),形成學(xué)校工作任務(wù)管理、人才培養(yǎng)狀態(tài)監(jiān)控、大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用、智能采集終端等管理體系,讓平臺(tái)發(fā)揮重要的助學(xué)作用。而信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,為學(xué)校教學(xué)管理平臺(tái)的構(gòu)建和運(yùn)行創(chuàng)造了良好的條件,能有效地整合教學(xué)管理資源、優(yōu)化教學(xué)管理行為、組織教學(xué)管理活動(dòng),確保教學(xué)管理平臺(tái)的正常運(yùn)行。

        一、教學(xué)管理常見問題及平臺(tái)構(gòu)成分析

        一般來說,在大多數(shù)中職學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理中,雖設(shè)有專門的管理部門,或有專職管理人員做專項(xiàng)管理,但這種模式下的部門往往“各自為政”,難以形成系統(tǒng)性。它的主要問題包括:信息不能共享,大數(shù)據(jù)庫難以建立;管理較為分散,難以歸結(jié)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào);管理制度執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,管理效益不高;管理結(jié)構(gòu)不完善,人員責(zé)任分工不明確。

        基于專業(yè)教學(xué)包含教學(xué)計(jì)劃、課程建設(shè)、活動(dòng)安排、教學(xué)研究、實(shí)踐組織等多重內(nèi)容的具體情況,當(dāng)下中職學(xué)校亟須科學(xué)管理的方式方法,這時(shí),教學(xué)管理平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。管理平臺(tái)呈現(xiàn)體系性,包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課程、教學(xué)制度、教學(xué)措施、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,其主要目標(biāo)是為學(xué)科教學(xué)提供管理服務(wù),為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件,為信息交流和共享帶來便利,為教學(xué)管理和評(píng)價(jià)提供數(shù)據(jù)支持。平臺(tái)的服務(wù)對(duì)象為全體教師和學(xué)生,學(xué)校教學(xué)職能部門承擔(dān)具體的管理任務(wù),負(fù)責(zé)平臺(tái)的運(yùn)行和維護(hù),學(xué)校教學(xué)主管部門是主要責(zé)任者,學(xué)科教研組、學(xué)科教師、學(xué)生都屬于具體責(zé)任人。

        二、教學(xué)管理平臺(tái)構(gòu)建的對(duì)策

        教學(xué)管理具有系統(tǒng)性特征,學(xué)科教學(xué)對(duì)管理平臺(tái)有不同訴求。因此,如何針對(duì)學(xué)科教學(xué)整合教學(xué)管理資源、搭建教學(xué)管理平臺(tái)、確保管理平臺(tái)正常運(yùn)行,成為教育管理者首要思考和解決的問題。筆者認(rèn)為,學(xué)校應(yīng)推出教學(xué)管理平臺(tái),積極參與平臺(tái)建設(shè),利用信息技術(shù)做基本支持,借助大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃和管理,采用搭建數(shù)據(jù)平臺(tái)、升級(jí)管理環(huán)境、精選活動(dòng)內(nèi)容、整合教學(xué)資源等具體策略,提升教學(xué)管理的效率,為專業(yè)教學(xué)帶來更強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力,確保專業(yè)教學(xué)健康發(fā)展。

        (一)搭建數(shù)據(jù)平臺(tái)

        在平臺(tái)搭建過程中,學(xué)校管理者、教師和學(xué)生都需要發(fā)揮自己的作用。其一,平臺(tái)構(gòu)建離不開信息的支持,學(xué)校專業(yè)教學(xué)管理需要多方面信息的支持,相關(guān)責(zé)任人也需要積極參與信息搜集和整合工作,為平臺(tái)順利構(gòu)建奠定信息基礎(chǔ)。學(xué)??赏ㄟ^網(wǎng)站和交互平臺(tái)將學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)科研項(xiàng)目等內(nèi)容做信息發(fā)布,讓教師和學(xué)生都能掌握相關(guān)資訊,確保教學(xué)順利開展。其二,學(xué)校教學(xué)管理內(nèi)容繁多,如教學(xué)評(píng)價(jià)、階段考試成績、日常管理數(shù)據(jù)信息都應(yīng)儲(chǔ)存于大數(shù)據(jù)庫之中,管理者可隨時(shí)調(diào)取,這樣可以充分發(fā)揮數(shù)據(jù)的分析和管理作用。數(shù)據(jù)平臺(tái)的搭建及信息處理所需要的技術(shù)支持更專業(yè)更全面,特別是大數(shù)據(jù)庫的建設(shè),需要投入更多的人員,這時(shí),學(xué)校中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

        (二)升級(jí)管理環(huán)境

        信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,為專業(yè)教學(xué)管理帶來更多便利條件,不僅大幅度提升了教學(xué)管理的效率,還為學(xué)生提供更多互動(dòng)交流的機(jī)會(huì),開闊了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,為教師執(zhí)教提供更多技術(shù)幫助和信息支持,極大地豐富了教學(xué)方法,如將課程內(nèi)容、教輔材料、訓(xùn)練題庫、量化信息等課程資源存放在平臺(tái)數(shù)據(jù)庫之中,學(xué)科教師可以隨時(shí)調(diào)取這些信息;再如學(xué)校通過平臺(tái)發(fā)布通知、組織活動(dòng)、專業(yè)培訓(xùn)等,確保學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)管理。由于教學(xué)管理平臺(tái)帶有開放性特點(diǎn),因此,教師、家長和學(xué)生都能隨時(shí)從中掌握一些數(shù)據(jù)信息,這樣升級(jí)版的信息化教學(xué)管理環(huán)境,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、促進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展大有裨益。

        (三)精選活動(dòng)內(nèi)容

        教學(xué)管理活動(dòng)帶有實(shí)踐性特點(diǎn),專業(yè)教學(xué)借助平臺(tái)展開活動(dòng)組織,符合現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)的基本要求。在設(shè)計(jì)和組織教學(xué)管理活動(dòng)時(shí),需要更多軟硬件的支持,而信息技術(shù)的直接運(yùn)用,為管理平臺(tái)運(yùn)行創(chuàng)造了良好的條件。

        首先,教師在活動(dòng)任務(wù)選擇、活動(dòng)程序設(shè)定、活動(dòng)過程組織、活動(dòng)效果評(píng)價(jià)等方面做出設(shè)計(jì)和組織,借助信息平臺(tái)開展遠(yuǎn)程教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、信息搜集、活動(dòng)互動(dòng)等活動(dòng),能打破時(shí)空條件的限制,確?;顒?dòng)的順利開展。學(xué)校教學(xué)管理是一盤棋,各個(gè)專業(yè)之間、學(xué)科之間、班級(jí)之間都需要對(duì)接和聯(lián)系,教學(xué)主管部門統(tǒng)籌設(shè)計(jì),教學(xué)活動(dòng)效率會(huì)大大提升。

        其次,學(xué)科教學(xué)活動(dòng)組織需要教師科學(xué)規(guī)劃,在活動(dòng)內(nèi)容選擇、活動(dòng)形式創(chuàng)新、活動(dòng)程序組織、活動(dòng)效果評(píng)價(jià)等多個(gè)方面做出積極探索,如學(xué)科教研組的互動(dòng)、學(xué)科課題的研究、集體備課的操作等,都可以在平臺(tái)上操作。另外,安排學(xué)科教學(xué)專業(yè)活動(dòng)時(shí),教師要對(duì)活動(dòng)執(zhí)行環(huán)境、學(xué)生興趣取向、活動(dòng)程序規(guī)劃等內(nèi)容做客觀分析,規(guī)劃活動(dòng)執(zhí)行程序,并借助平臺(tái)發(fā)布信息。在活動(dòng)執(zhí)行過程中,教師借助網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)推開教程,與學(xué)生展開多重交流互動(dòng)??傊?,教學(xué)網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)屬于學(xué)校管理平臺(tái)的重要組成部分,教師在執(zhí)教時(shí)加以利用,符合現(xiàn)代教學(xué)管理的時(shí)代要求。

        (四)整合教學(xué)資源

        學(xué)科教學(xué)涉及的實(shí)踐內(nèi)容眾多,教學(xué)管理平臺(tái)發(fā)揮著不可或缺的支持作用,教師借助平臺(tái)搜集實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容信息、整合校本課程資源、設(shè)定活動(dòng)程序、優(yōu)化活動(dòng)組織,確保專業(yè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用是教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)的基本手段,教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì),與學(xué)校教學(xué)管理基本要求不謀而合,學(xué)生對(duì)此也有更高的接受度。

        例如,借助管理平臺(tái)安排學(xué)科專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練,能為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)交流和實(shí)訓(xùn)互動(dòng)的條件;借助管理平臺(tái)設(shè)計(jì)專業(yè)訓(xùn)練環(huán)節(jié),能幫助教師深度解析教學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的階段性成績進(jìn)行具體規(guī)劃,給學(xué)生提供最佳的幫扶,確保訓(xùn)練精準(zhǔn)高效;借助管理平臺(tái)中海量的資源,對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行搜集整理和大數(shù)據(jù)分析,提升訓(xùn)練設(shè)計(jì)的科學(xué)性;借助管理平臺(tái)的遠(yuǎn)程教學(xué)手段組織學(xué)生訓(xùn)練,學(xué)生接受起來更為便利,效果更顯著。

        另外,網(wǎng)絡(luò)在中職學(xué)校中的應(yīng)用已成為常態(tài),師生要正視教學(xué)管理平臺(tái)的功能和使用,以平臺(tái)為依托,整合多方資源,形成多點(diǎn)成長的良好局面。

        三、教學(xué)管理平臺(tái)構(gòu)建的思考

        專業(yè)教學(xué)需要系統(tǒng)性管理,學(xué)校不僅要建立教學(xué)管理平臺(tái),還需要確保平臺(tái)的正常高效運(yùn)行,特別是生活實(shí)踐活動(dòng)的組織,更離不開平臺(tái)的支持。學(xué)生對(duì)教學(xué)管理平臺(tái)有更深入的了解,主動(dòng)借助平臺(tái)展開學(xué)習(xí)和思考,對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有重要幫助。

        (一)拓寬管理維度,確保平臺(tái)運(yùn)行

        教學(xué)管理平臺(tái)呈現(xiàn)系統(tǒng)性,學(xué)校層面上有大數(shù)據(jù)建設(shè),專業(yè)教學(xué)也有自己的管理體系,班級(jí)教學(xué)也可依托管理平臺(tái)。大平臺(tái)下分布眾多小平臺(tái),這樣上下統(tǒng)一、左右關(guān)聯(lián)的系統(tǒng),才能確保管理的科學(xué)、有序。專業(yè)教學(xué)帶有學(xué)科特點(diǎn),教師在課程選擇、內(nèi)容整合、信息搜集、計(jì)劃組織、實(shí)踐設(shè)定、訓(xùn)練投放等環(huán)節(jié)都需要對(duì)接管理平臺(tái)。

        例如,構(gòu)建學(xué)校教學(xué)管理平臺(tái)的組成部分家校管理平臺(tái)時(shí),教師要發(fā)揮主動(dòng)作用,利用網(wǎng)絡(luò)做載體,將家長帶入平臺(tái)中來,通過多重互動(dòng),與家長進(jìn)行交流和討論,達(dá)成管理上的共識(shí)。再如學(xué)生對(duì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)等職業(yè)化實(shí)踐活動(dòng)比較有感覺,教師借助平臺(tái)組織活動(dòng),讓學(xué)生順利進(jìn)入活動(dòng)環(huán)節(jié),能形成豐富的訓(xùn)練動(dòng)力。教學(xué)管理平臺(tái)功能豐富,教師借助平臺(tái)做教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生借助平臺(tái)做學(xué)習(xí)互動(dòng),學(xué)校借助平臺(tái)對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)做管理和評(píng)價(jià),管理平臺(tái)的管理維度和綜合功能實(shí)現(xiàn)最大化。

        (二)規(guī)范平臺(tái)運(yùn)行,規(guī)劃平臺(tái)發(fā)展

        教學(xué)管理平臺(tái)建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)之上,教學(xué)活動(dòng)、學(xué)科實(shí)訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí)等內(nèi)容都離不開這個(gè)平臺(tái),專業(yè)教學(xué)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)前沿理論吸納、生活實(shí)踐管理、社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、學(xué)生就業(yè)前景規(guī)劃等,都屬于平臺(tái)管理范疇,學(xué)科教學(xué)也可借助平臺(tái)設(shè)定教學(xué)過程,利用平臺(tái)資源展開教學(xué)組織,上述模塊和功能的開發(fā)和利用都能帶來全新的教育教學(xué)契機(jī),為學(xué)生未來順利就業(yè)創(chuàng)造良好條件。

        以管理者借助平臺(tái)做學(xué)校實(shí)訓(xùn)具體操作安排為例。首先,教學(xué)管理需要與關(guān)聯(lián)企業(yè)對(duì)接,以為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),幫助學(xué)校在實(shí)習(xí)計(jì)劃安排、實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以及實(shí)習(xí)技術(shù)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)做出科學(xué)規(guī)劃;其次,教學(xué)管理者要充分考慮學(xué)生未來就業(yè)問題,借助更多社會(huì)力量和平臺(tái)管理搜集更多信息,展開延伸設(shè)計(jì),為學(xué)生規(guī)劃就業(yè)方向和順利就業(yè)創(chuàng)建良好的管理環(huán)境和契機(jī);再次,專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生家庭展開多重合作,形成嚴(yán)密的家校管理網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)生開展全面的教育和培養(yǎng),形成正面學(xué)習(xí)激勵(lì),規(guī)劃學(xué)生職業(yè)遠(yuǎn)景。

        中職學(xué)校教育教學(xué)的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更多技能型人才,強(qiáng)化學(xué)生未來就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。構(gòu)建并運(yùn)行教學(xué)管理平臺(tái)是學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理的重要舉措之一,能為專業(yè)教學(xué)帶來更多輔助和支持,為學(xué)生參與實(shí)踐學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件,為專業(yè)教學(xué)帶來更多信息支持,為教育工作者和決策者提供更多參考依據(jù)。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]莫炎堅(jiān).中職學(xué)校教學(xué)管理改革創(chuàng)新策略探究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2021(39).

        [2]閔鵬.論中職教學(xué)管理中的德育[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究,2020(6).

        [3]楊萍.基于職業(yè)角度的中職學(xué)校教學(xué)管理模式創(chuàng)新[J].新課程研究,2020(9).

        【作者簡介】邱少清(1976— ),男,廣西昭平人,漢族,研究生,高級(jí)講師,現(xiàn)就職于廣西玉林農(nóng)校,研究方向?yàn)橹新毥逃虒W(xué)管理。

        猜你喜歡
        平臺(tái)構(gòu)建中職學(xué)校教學(xué)管理
        教學(xué)管理信息化問題研究
        大學(xué)(2021年2期)2021-06-11 01:13:24
        新時(shí)期高中教學(xué)管理改革與實(shí)踐
        甘肅教育(2020年17期)2020-10-28 09:01:24
        談教學(xué)管理的藝術(shù)
        甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:41:24
        創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下校企合作平臺(tái)構(gòu)建
        東方教育(2016年12期)2017-01-12 20:11:06
        安徽農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)流通平臺(tái)發(fā)展研究
        “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下校園創(chuàng)業(yè)平臺(tái)構(gòu)建研究
        商情(2016年42期)2016-12-23 16:54:52
        德育工作淺談
        職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 22:19:47
        中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)“雙證融通”課程改革與探索
        淺析多媒體課件在中職學(xué)校的應(yīng)用
        利用微信做好班級(jí)管理工作的實(shí)踐研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 12:02:00
        福利在线国产| 亚洲三区在线观看内射后入| 国产综合无码一区二区辣椒| 初尝黑人嗷嗷叫中文字幕| 精品亚洲一区二区99| 国内偷拍精品一区二区| 免费网站内射红桃视频| 久久午夜无码鲁丝片直播午夜精品 | 久久久久久久97| 九九精品视频在线观看| 精品国产一区二区三区久久狼| 日本免费在线一区二区三区| 中国女人内谢69xxxx免费视频| 欧美日韩不卡中文字幕在线| 青青草视频国产在线观看 | 少妇被搞高潮在线免费观看| 国产成年人毛片在线99| 亚洲av日韩av天堂一区二区三区| 久久国产精彩视频| 91中文字幕精品一区二区| 欧美日韩在线视频| 丰满多毛的大隂户视频| 91精品国产综合久久青草| 日韩中文字幕熟女人妻| 综合色就爱涩涩涩综合婷婷| 国产免费一区二区三区在线观看| 老肥熟女老女人野外免费区| 亚洲丝袜美腿在线视频| 中文字幕乱码熟女人妻水蜜桃| 国产精品偷伦免费观看的| 久久午夜一区二区三区| 夹得好湿真拔不出来了动态图| 十八岁以下禁止观看黄下载链接 | a级国产乱理伦片| 久久久久99精品成人片试看| 亚洲av乱码一区二区三区女同| 伊人久久这里只有精品| 亚洲av无码不卡久久| 欧美激情国产一区在线不卡| 精彩亚洲一区二区三区| 在线欧美中文字幕农村电影|