雷永斌

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展社會的進(jìn)步，人們的生活發(fā)生了日新月異的變化，同時(shí)，隨著改革開放的進(jìn)一步加深，國家每一項(xiàng)政治制度的出臺，都對人們的生活產(chǎn)生巨大的變化以及深刻的影響，在這樣一種政治形勢下，初中政治課堂教學(xué)中要體現(xiàn)時(shí)事政治教學(xué)的內(nèi)容，也就是說把政治課的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)事政治聯(lián)系起來教學(xué)，這樣既能說明政策的延續(xù)性、歷史承接性，又能結(jié)合當(dāng)前國際國內(nèi)形勢，把黨和國家的政策貫穿于每一節(jié)課中，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育，這樣就一定能起到非常好的教育效果。在課堂教學(xué)中貫穿時(shí)事政治教育，不但能豐富學(xué)生的政治知識面，還能對學(xué)生進(jìn)行很好的愛國教育，讓學(xué)生了解社會發(fā)展變化的趨勢，了解每一項(xiàng)政治制度在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)形式，從而理解政治制度對人們生活的影響，給人們生活帶來的福利。通過引導(dǎo)學(xué)生辯證地思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，理論聯(lián)系生活實(shí)際的分析能力，這一點(diǎn)在九年級的政治統(tǒng)考中顯得特別重要。

【關(guān)鍵詞】時(shí)政教學(xué);初中政治;策略分析

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-7485（2021）07-0127-02

政治教師的教學(xué)任務(wù)，不僅是給學(xué)生傳授理論知識，更重要的是幫助學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀，在正確價(jià)值觀的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，從而樹立遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來更好地為人民服務(wù)，為社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。那么在課堂教學(xué)中，就需要彰顯時(shí)事政治的重要性，結(jié)合時(shí)事政治加強(qiáng)政治課堂教學(xué)，一定能取得很好的成績。

一、初中政治課堂教學(xué)中缺失了時(shí)事政治內(nèi)容

很多教師受到應(yīng)試教育的影響，只注重書本知識的傳授，而不注重課堂教學(xué)的靈活性，沒有把時(shí)事政治及時(shí)引入課堂教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生進(jìn)行思想上的教育。實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，有相當(dāng)一部分政治教師，教學(xué)方法不得當(dāng)，沒有把時(shí)事政治靈活地貫穿于課堂教學(xué)中，而是讓學(xué)生死記硬背，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候囫圇吞棗，一知半解，學(xué)習(xí)到的知識也是一種僵化了的知識，那么這樣的教學(xué)就是照本宣科，這種教條主義的教學(xué)方法對學(xué)生的危害相當(dāng)大。學(xué)生機(jī)械地記住了一些政治術(shù)語，不了解其真正的含義，那么學(xué)生在以后遇到相類似的問題時(shí)，不能靈活地去理解，也不能全面思考問題，分析問題的實(shí)質(zhì)含義，在做題的時(shí)候，也就不能進(jìn)行全面的闡述，這種情況在閱卷的時(shí)候，就表現(xiàn)得非常明顯，對于一些主觀分析題，大部分學(xué)生只寫了幾條干巴巴的政治詞語，就再也寫不下去了。這種情況就是因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中，教師沒有把學(xué)生的邏輯思維全面地進(jìn)行訓(xùn)練，機(jī)械地讓學(xué)生死記硬背，那么針對這種情況，政治教師在日常教學(xué)中，就要根據(jù)時(shí)事政治的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力，讓學(xué)生能夠從不同角度思考問題，就能克服學(xué)生回答問題單一性的缺點(diǎn)。時(shí)事政治最大的特點(diǎn)就是時(shí)效性，如果政治教師不能及時(shí)在課堂教學(xué)當(dāng)中貫穿時(shí)事政治的教學(xué)內(nèi)容，那么時(shí)事政治就失去了它應(yīng)有的意義。有的教師在日常教學(xué)中不注重時(shí)事政治的教學(xué)，在臨考試的時(shí)候讓學(xué)生突擊記憶，這種教學(xué)方法是不可取的，這種投機(jī)取巧的方法打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的思想教育當(dāng)中是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤行為，究其原因就是很多政治教師在日常教學(xué)當(dāng)中對時(shí)事政治內(nèi)容懶于梳理，又不肯積極學(xué)習(xí)時(shí)政內(nèi)容，臨考試之前采取一種突擊教學(xué)的方式，這種教學(xué)行為非常不利于學(xué)生思想教育，這就是當(dāng)前時(shí)政教學(xué)存在的最大問題。

二、如何把時(shí)事政治引入課堂教學(xué)的策略

在當(dāng)前的時(shí)代大背景下，在面對世界百年之未有大變居的前提下，在國際國內(nèi)發(fā)生歷史性的深刻變化的前提下，如何把時(shí)事政治有效地引入初中政治課堂教學(xué)是一個(gè)非常嚴(yán)肅的政治問題，也是一個(gè)技術(shù)性問題，就是要把時(shí)事政治和現(xiàn)有的教材內(nèi)容，有機(jī)巧妙地結(jié)合起來，對學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，讓他們正確掌握世界發(fā)展的規(guī)律，掌握歷史發(fā)展的必然性，從而樹立正確的世界觀。

從教師的角度講，政治教師首先轉(zhuǎn)變思想觀念，必須以國家的政治大局為主，必須精準(zhǔn)地把握國家政策發(fā)展的方向，及時(shí)有效地學(xué)習(xí)政治制度，然后結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)內(nèi)容，把兩者有機(jī)融合在一起，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了課本知識，又能對當(dāng)前的時(shí)事政治有一個(gè)全面的了解，這樣就達(dá)到了教書育人的目的。政治教師還要在教學(xué)方法上下功夫，改變自己的教學(xué)策略，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，就一定能夠取得非常好的教育效果。

三、加強(qiáng)時(shí)政教育的積極意義

加強(qiáng)時(shí)事政治的教學(xué)，積極意義非常明顯，首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)事政治的時(shí)候，就會對相關(guān)的政策進(jìn)行分析理解，然后結(jié)合生活實(shí)際內(nèi)容有效地解決問題，解釋社會生活中發(fā)生的一些新的現(xiàn)象，從理論上闡述這些新現(xiàn)象發(fā)生的制度根源，這就很好地培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力。在現(xiàn)實(shí)生活中總會有一些新的現(xiàn)象發(fā)生，新的事物產(chǎn)生，如果不從政治制度上進(jìn)行尋根溯源，不進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的分析，就無法理解這些新生事物產(chǎn)生的原因，也無法理解社會上發(fā)生的一些新現(xiàn)象。通過時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，還能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識面，拓寬學(xué)生的視野，學(xué)生能夠以積極開放包容的態(tài)度，觀察社會認(rèn)識世界，從而思考自己的人生價(jià)值，這對于學(xué)生健康的成長，起到了非常好的指導(dǎo)作用。

四、結(jié)語

在政治課堂中引入時(shí)事政治的內(nèi)容，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，提高了學(xué)生分析問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際探究問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德情操，讓他們以飽滿的熱情健康快樂成長。

（責(zé)編 侯芳）