于永龍

【摘 要】在網(wǎng)絡(luò)文化的侵蝕下，加之獨(dú)生子女家庭中父母對(duì)于孩子的溺愛(ài)，對(duì)于小學(xué)生品格和審美能力的提升的重要性逐漸顯現(xiàn)。傳統(tǒng)禮樂(lè)文化是古人大智慧的體現(xiàn)，集審美與禮制、道德為一身，故開(kāi)展傳統(tǒng)禮樂(lè)文化活動(dòng)能夠有效的促進(jìn)小學(xué)生品格與審美能力的提升。本文就提升小學(xué)生品格與審美能力的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述，舉例說(shuō)明了以開(kāi)展傳統(tǒng)文化來(lái)提升小學(xué)生品格與審美能力的方法，以供參考。

【關(guān)鍵詞】禮樂(lè)文化;小學(xué);品格;審美能力

傳統(tǒng)禮樂(lè)文化在學(xué)生道德品質(zhì)和審美能力等方面都有很深厚的彰顯與體現(xiàn)。我國(guó)是禮儀之邦，極為重視傳統(tǒng)禮樂(lè)文化對(duì)人的修身養(yǎng)性、謙和有禮的影響。在小學(xué)階段開(kāi)展傳統(tǒng)禮樂(lè)文化綜合實(shí)踐活動(dòng)是提升學(xué)生的品格與審美能力的重要途徑。我們立項(xiàng)的省級(jí)課題在全體成員研究行動(dòng)下開(kāi)展了繪畫(huà)、誦讀、征文、書(shū)法、演唱等多形式系列研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我們認(rèn)為取得了以活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生品格與審美能力提升研究的目的。

一、提升小學(xué)生品格與審美能力的重要性

不同于以往知識(shí)、信息傳播速度的緩慢，在信息化時(shí)代，接受新信息只需要網(wǎng)絡(luò)的連接，就可以了解來(lái)自各方面的信息。但網(wǎng)絡(luò)世界并不可靠，小學(xué)生在上網(wǎng)的過(guò)程中并沒(méi)有對(duì)接收的消息進(jìn)行選擇的能力，網(wǎng)絡(luò)上不乏低俗內(nèi)容，向小學(xué)生傳播著錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)，錯(cuò)誤的觀(guān)念與審美對(duì)當(dāng)今小學(xué)生品格與審美的養(yǎng)成產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響，因此培養(yǎng)小學(xué)生品格與審美能力的提升十分重要。一個(gè)人的品格對(duì)于其自身發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定都至關(guān)重要，因此需要在萌芽階段來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的品格，及時(shí)的引導(dǎo)，來(lái)為其構(gòu)建正確的是非觀(guān)和正面的價(jià)值觀(guān)。審美能力的提升能提高小學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力，能夠培養(yǎng)其對(duì)事物正確的認(rèn)知，提高自信心，以促進(jìn)其綜合能力的培養(yǎng)。

二、傳統(tǒng)禮樂(lè)文化語(yǔ)境的養(yǎng)成

傳統(tǒng)禮樂(lè)文化包含著東方歷代的審美、精神和追求，他們用最簡(jiǎn)單、質(zhì)樸的藝術(shù)形態(tài)來(lái)展示其最高的審美，在歌舞樂(lè)器中表達(dá)著時(shí)代的禮、教、道等多方面的內(nèi)容，賦予了傳統(tǒng)禮樂(lè)文化特殊的意義。傳統(tǒng)禮樂(lè)文化包含了舞蹈、戲曲、禮制等各個(gè)方面，要想開(kāi)展有效的禮樂(lè)文化活動(dòng)，禮樂(lè)文化語(yǔ)境的養(yǎng)成很有必要，能在潛移默化中影響著小學(xué)生的品格與審美。對(duì)于傳統(tǒng)禮樂(lè)文化語(yǔ)境的養(yǎng)成，需要從家庭、學(xué)校來(lái)入手。家庭是孩子品格和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，因此在家庭中家長(zhǎng)要注重傳統(tǒng)禮樂(lè)文化的教育，重視精神層面的培養(yǎng)，言傳身教，引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)禮樂(lè)文化的熱愛(ài)。學(xué)校將傳統(tǒng)禮樂(lè)文化語(yǔ)境的養(yǎng)成放在重要位置，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，以小學(xué)生可以接受、更易接受的方式來(lái)開(kāi)展傳統(tǒng)禮樂(lè)活動(dòng)。小學(xué)階段是品格與審美養(yǎng)成的重要階段，且易受周邊環(huán)境、老師與同學(xué)的影響，因此通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造傳統(tǒng)禮樂(lè)文化語(yǔ)境十分重要。此外，新媒體對(duì)于傳統(tǒng)禮樂(lè)文化的宣傳、禮樂(lè)文化教育基地的建設(shè)等，都能夠促進(jìn)傳統(tǒng)禮樂(lè)文化語(yǔ)境的養(yǎng)成。

三、開(kāi)展傳統(tǒng)禮樂(lè)文化活動(dòng)的方式方法

（一）以開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)提升學(xué)生品格與審美能力

繪畫(huà)內(nèi)容既有對(duì)學(xué)生品格培養(yǎng)的教育目的，也有對(duì)學(xué)生審美能力的提高。根據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家的品質(zhì)、審美鑒美能力的具體途徑之一。我們課題組研究舉辦了系列繪畫(huà)研討活動(dòng)，如“祖國(guó)您好”繪畫(huà)作品展;“有家有愛(ài)”德育教育繪畫(huà)作品展;“讀經(jīng)典愛(ài)國(guó)學(xué)”讀書(shū)手抄報(bào)作品展;“我和中秋有個(gè)約會(huì)”繪畫(huà)展。通過(guò)這些活動(dòng)以達(dá)到立足課題、研討課題、德育智育美育有益共進(jìn)的目的。

我們?cè)谡n題研究中深深地體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化是作為學(xué)生品德教育的重要載體，深厚地孕育著豐富的民族精神和修身哲理。在幾千年的文化發(fā)展中，偉大的民族精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，永不磨滅。我們就是在這樣的背景下通過(guò)繪畫(huà)系列課題研討活動(dòng)來(lái)提升小學(xué)生品格與審美能力。如舉辦“祖國(guó)您好”慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年繪畫(huà)作品展以及“我和中秋有個(gè)約會(huì)”繪畫(huà)活動(dòng)，讓同學(xué)們從繪畫(huà)的不同角度強(qiáng)化對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)的文化和節(jié)日、重大事件的贊同和熱愛(ài)，弘揚(yáng)心存民族精神的自豪感，引導(dǎo)同學(xué)們感受傳統(tǒng)文化的魅力，從內(nèi)心增強(qiáng)對(duì)民族的自豪感。同時(shí)經(jīng)歷用眼觀(guān)察祖國(guó)變化，用心感悟愛(ài)國(guó)情感，用手描繪祖國(guó)壯麗的實(shí)踐過(guò)程，提升小學(xué)生品格與審美能力?！白x經(jīng)典愛(ài)國(guó)學(xué)”讀書(shū)手抄報(bào)作品展活動(dòng)，讓學(xué)生讀經(jīng)典愛(ài)祖國(guó)，讀國(guó)學(xué)明事理，通過(guò)主辦主題國(guó)學(xué)手抄報(bào)讓學(xué)生走進(jìn)國(guó)學(xué)世界、感悟國(guó)學(xué)魅力、愛(ài)上國(guó)學(xué)精髓，達(dá)到文化熏陶教育學(xué)生的目的。

（二）以開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)提升學(xué)生品格與審美能力

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。中華經(jīng)典詩(shī)文的篇章和文采釋放著燦爛的光芒，國(guó)學(xué)經(jīng)典用它獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味深深地影響著每一個(gè)炎黃子孫。我們課題組經(jīng)過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的作用和影響是巨大的，它有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和心靈之美，極大的提高了學(xué)生的文化綜合素養(yǎng)。

組織活動(dòng)，讓學(xué)生親歷活動(dòng)的全過(guò)程，在國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀過(guò)程中，既提高了學(xué)生的朗誦水平，也激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，還弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，我們課題組結(jié)合學(xué)校課程的開(kāi)展舉辦了慶國(guó)慶“誦經(jīng)典，傳文明”中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀比賽的研討活動(dòng)。讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得經(jīng)典古詩(shī)文的點(diǎn)滴熏陶和絲絲感染，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地提高學(xué)生道德素質(zhì)和審美能力，更好地豐富農(nóng)村校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生具有高尚情操和愛(ài)國(guó)情感的品質(zhì)。如誦讀《己亥雜詩(shī)》激發(fā)學(xué)生振興祖國(guó)的愿望;誦讀《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)木?。課題學(xué)校每學(xué)期舉辦一次隆重的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，提升了學(xué)生的精神品質(zhì)，凈化了學(xué)生思想世界，增強(qiáng)了學(xué)生內(nèi)在和外在對(duì)美的評(píng)判，把弘揚(yáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神滲透在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，達(dá)到以開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)提升學(xué)生品格與審美能力教育的目的。一首首激昂的愛(ài)國(guó)古詩(shī)詞澆灌在了每個(gè)學(xué)生的心田，將來(lái)一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

（三）以開(kāi)展優(yōu)秀作文評(píng)比活動(dòng)提升學(xué)生品格與審美能力

德育教育征文比賽課題研討活動(dòng)又是一次提升學(xué)生品格與審美能力的活動(dòng)載體。如我們課題組舉辦“愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)生活”的征文活動(dòng)，目的就是依托課題研究，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)生活的精神品質(zhì)，用文字表達(dá)他們內(nèi)心的一切美好的事物，自寫(xiě)自省自悟，提高學(xué)生的道德水平、審美能力和寫(xiě)作能力。將學(xué)生品德教育與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，鋪設(shè)適宜學(xué)生成長(zhǎng)的良好途徑，營(yíng)造一個(gè)有品質(zhì)，有美感的育人氛圍，使學(xué)生在寫(xiě)作活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育，情感得到升華，行為得到內(nèi)化，才是我們課題組開(kāi)展研討活動(dòng)要達(dá)到的研究目的。正如征文活動(dòng)中同學(xué)們寫(xiě)到“祖國(guó)母親，您用博大的愛(ài)哺育我們健康成長(zhǎng)，我深深的愛(ài)著您！”;寫(xiě)家鄉(xiāng)的玫瑰“可是它堅(jiān)貞不屈的精神是我們必須要學(xué)習(xí)的呀！”;寫(xiě)家鄉(xiāng)的冬天“它就把帶著希望的綠意贈(zèng)送給春天世間萬(wàn)物?！靷ゴ蟮撵`魂蘊(yùn)藏著一種奮斗的力量?！?/p>

多么樸實(shí)有力的感悟，恰恰就是通過(guò)課題研討活動(dòng)，使學(xué)生感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，自覺(jué)將個(gè)人美好的追求與祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，從身邊事物反思出精神品質(zhì)的力量，學(xué)生品德與審美能力也在這樣合適的活動(dòng)中得到提升。

（四）以開(kāi)展古詩(shī)詞書(shū)法評(píng)比活動(dòng)提升學(xué)生品格與審美能力

中華古詩(shī)詞是我國(guó)傳承千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化瑰寶。書(shū)法藝術(shù)更是世界文化中的一顆璀璨明珠。我們課題組開(kāi)展將古詩(shī)詞用書(shū)法形式表現(xiàn)的活動(dòng)，目的在于將提升學(xué)生品德與審美能力緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生從傳統(tǒng)詩(shī)詞中得到品德教育的熏陶，得到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。

我們課題組在試驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)古詩(shī)詞書(shū)法比賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中用書(shū)法的表現(xiàn)形式得到經(jīng)典詩(shī)詞蘊(yùn)含著美德教育潛移默化的影響，增強(qiáng)書(shū)法藝術(shù)美的鑒賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的品質(zhì)和審美能力。讓經(jīng)典詩(shī)文浸染學(xué)生，讓學(xué)生從小具有積極向上、健康快樂(lè)、樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的人生品質(zhì)。

（五）以開(kāi)展愛(ài)國(guó)歌曲演唱活動(dòng)提升學(xué)生品格與審美能力

用歌聲放飛繽紛的夢(mèng)想，用歌聲唱響心中的激蕩。我們課題組開(kāi)展愛(ài)國(guó)歌曲演唱活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們用歌聲唱出愛(ài)國(guó)熱情，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我們還開(kāi)展經(jīng)典古詩(shī)詞歌曲演唱活動(dòng)，更是用中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化來(lái)陶冶小學(xué)生情操和審美意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，營(yíng)造教育環(huán)境，不斷提升學(xué)生的品格與審美的綜合能力。活動(dòng)曲目?jī)?nèi)容為愛(ài)國(guó)歌曲、古詩(shī)詞歌曲、表達(dá)感恩親情的歌曲，內(nèi)容向上向善，同學(xué)們表現(xiàn)的精神飽滿(mǎn)，激情飛揚(yáng)。既傳承了中華優(yōu)秀品質(zhì)，又發(fā)揚(yáng)了中華古詩(shī)詞精華，使學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)詞的世界，徜徉在音樂(lè)的海洋，盡情感受其無(wú)窮的魅力，用心唱響每一個(gè)表達(dá)正能量的音符。

四、結(jié)束語(yǔ)

將禮樂(lè)文化融入學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以活動(dòng)為載體落到實(shí)處，在活動(dòng)實(shí)踐中復(fù)原，在活動(dòng)實(shí)踐中促進(jìn)小學(xué)生品格與審美能力的提升。在開(kāi)展傳統(tǒng)禮樂(lè)文化時(shí)，我們要注重學(xué)生的感受，要遵循平等、參與的原則，注重一致性。小學(xué)生品格與審美能力的培養(yǎng)在一定程度上于其學(xué)習(xí)、社交即其他技能的養(yǎng)成是相互關(guān)聯(lián)、彼此促進(jìn)的關(guān)系，因此學(xué)校要對(duì)傳統(tǒng)禮樂(lè)文化活動(dòng)重視起來(lái)，融入小學(xué)生的課堂與生活。

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（本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題《傳統(tǒng)禮樂(lè)文化促進(jìn)小學(xué)生品格與審美能力提升行動(dòng)研究》研究成果（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2019]GHB1801））