周紹峰

摘 要：在現(xiàn)在的社會發(fā)展中，想要從人群中脫穎而出成為優(yōu)秀的人才，必須要具備一定的創(chuàng)新能力。特別是在美術(shù)領(lǐng)域中的人才發(fā)展培養(yǎng)的過程中，要高度重視學(xué)生創(chuàng)新能力方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)，而高中時期的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，在一定程度上忽視了美術(shù)課程，而美術(shù)可以把學(xué)生的審美以及欣賞水平提升到新的高度，在很大程度上可以促進(jìn)學(xué)生的個人修養(yǎng)。如果老師重視高中的美術(shù)教學(xué)課程，不僅能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力水平，幫助學(xué)生進(jìn)行思維方面的創(chuàng)新，還可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，高中老師要重視美術(shù)課程的作用，利用高中的美術(shù)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：高中 美術(shù)教學(xué) 創(chuàng)新能力 措施

隨著國內(nèi)新課標(biāo)改革的不斷發(fā)展，要求教師在高中的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的新型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而在高中階段加強(qiáng)對學(xué)生的美術(shù)教學(xué)，可以讓學(xué)生在陶冶情操的同時，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。文中對高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，為如何促進(jìn)高中美術(shù)教學(xué)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新水平提供了一些建議。

1 高中美術(shù)教學(xué)中重視學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

隨著時代的快速發(fā)展，各種事物的變化也越來越快，社會前進(jìn)的腳步也不斷加快，因此，需要相關(guān)的優(yōu)秀人才擁有一定的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)和促進(jìn)社會的發(fā)展。而且高中生的學(xué)習(xí)壓力比較大，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。重視高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生減少一些學(xué)習(xí)壓力，達(dá)到勞逸結(jié)合的目的，同時提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)，還能在美術(shù)教學(xué)中不斷鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)步和發(fā)展。

2 高中美術(shù)教學(xué)中存在的問題

2.1 教師美術(shù)觀念的落后

高中階段美術(shù)教學(xué)的作用是十分強(qiáng)大的，因此必須要重視對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，及時調(diào)整美術(shù)教學(xué)的教授模式，對教學(xué)方式進(jìn)行適時創(chuàng)新，從而吸引學(xué)生。

2.2 老師的專業(yè)素質(zhì)比較低

因?yàn)楝F(xiàn)在大部分的高中學(xué)校都不太重視美術(shù)教學(xué)，就造成了高中美術(shù)教師的個人專業(yè)素質(zhì)比較低下的情況出現(xiàn)，使得在高中美術(shù)的實(shí)際教學(xué)中，美術(shù)老師的專業(yè)知識以及技能水平不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而降低了整體的教學(xué)質(zhì)量[1]。此外，還有一些教師由于缺乏豐富的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致不能對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行良好的指導(dǎo)，使得學(xué)生得不到正確的美術(shù)知識的引導(dǎo)。

2.3 學(xué)生缺少自主探究精神

現(xiàn)在大部分學(xué)生都會受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，更加注重高考考試科目的學(xué)習(xí)，對美術(shù)的學(xué)習(xí)也只是為了能夠順利通過考試，這樣一來，就讓學(xué)生失去了自主探究的精神，失去了學(xué)習(xí)美術(shù)的主動性，嚴(yán)重影響了學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力以及思維邏輯能力的發(fā)展，阻礙了學(xué)生對美術(shù)科目的學(xué)習(xí)和學(xué)生的全面發(fā)展。

3 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施

3.1 營造良好的氛圍

學(xué)校要重視學(xué)生的創(chuàng)新能力等綜合能力的培養(yǎng)，而要對學(xué)生進(jìn)行有效的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，就要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)模式的改進(jìn)。在進(jìn)行學(xué)生的美術(shù)教學(xué)時，老師要把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)，給學(xué)生營造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)方面的學(xué)習(xí)。老師要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)了解，從而制定出合適的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能積極參與到美術(shù)的學(xué)習(xí)中去，保證在推動美術(shù)教學(xué)的同時，可以有效帶動學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。要適時鼓舞和激勵學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生自己對美術(shù)學(xué)習(xí)的自信和認(rèn)可，讓學(xué)生能在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行美術(shù)作品的積極創(chuàng)新，開闊學(xué)生的思維[2]。同時，老師還要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，再進(jìn)行針對性輔助，這樣不僅有利于師生關(guān)系的友好發(fā)展，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

3.2 創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境進(jìn)行引導(dǎo)

在對學(xué)生進(jìn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的時候，首先要讓學(xué)生充分了解到創(chuàng)新的含義，在學(xué)生有了清楚的創(chuàng)新認(rèn)知以后，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境，從而讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力，在創(chuàng)設(shè)情境中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時讓學(xué)生把想象中的情景通過繪畫表達(dá)出來，這樣還能有效促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)實(shí)際練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的繪畫功底，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。老師再對學(xué)生的作品進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，指出不足之處，對好的地方加以肯定，從而推動學(xué)生的積極健康發(fā)展。

3.3 充分應(yīng)用多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體的應(yīng)用也越來越廣泛，因此可以有效利用多媒體，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，在提高學(xué)生的審美水平的同時，讓學(xué)生感受作品表達(dá)的情感，再從中獲取新的創(chuàng)作靈感。同時，通過觀賞優(yōu)秀作品，讓學(xué)生了解到自身的不足，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。充分利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行高中美術(shù)課程的教授，可以讓學(xué)生感受到許多優(yōu)秀的作品，從而有效將學(xué)生的鑒賞水平提升到新高度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[3]。還能讓學(xué)生從優(yōu)秀作品中進(jìn)行思維散發(fā)，讓學(xué)生思考如果是自己創(chuàng)作會用什么方式，會運(yùn)用什么技巧，再讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的繪畫創(chuàng)作，有效提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作能力。

4 結(jié)語

要加強(qiáng)高中美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，就要重視創(chuàng)新能力的作用，實(shí)時進(jìn)行美術(shù)教育方式的創(chuàng)新，強(qiáng)化美術(shù)課程的教授，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他重要科目的同時，做好美術(shù)科目的相關(guān)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生可以勞逸結(jié)合，提高自身的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 楊兵.高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略探究[J].科普童話·新課堂（下），2020，（1）：20.

[3] 楊莉.高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[J].中外交流，2019，26（24）：144.

遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣第二高級中學(xué) （遼寧省鞍山市 114300）