于云云

摘 要：近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成為人們生活中的必需品，對(duì)于當(dāng)代年輕人更是如此。職業(yè)院校學(xué)生幾乎每日都離不開網(wǎng)絡(luò)，在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便利生活的同時(shí)，職業(yè)院校學(xué)生的思想和心理也在不斷被網(wǎng)絡(luò)影響。本文將對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)職業(yè)院校學(xué)生身心的影響展開分析，并進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下職業(yè)院校政治教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;職業(yè)院校;政治教學(xué);改革探索

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的全面到來(lái)，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的身心都產(chǎn)生了多方面的影響。這使傳統(tǒng)的職業(yè)院校政治教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，臻待探索出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下符合學(xué)生身心健康的教學(xué)方式。尤其當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代幾乎讓每一個(gè)人成為透明，網(wǎng)絡(luò)暴力似猛獸。這都意味著職業(yè)院校政治教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式作出調(diào)整，以在借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果提升的同時(shí)，讓學(xué)生具備良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，保護(hù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下不受傷害。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)職業(yè)院校學(xué)生身心的影響

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不僅對(duì)學(xué)生的衣食住行產(chǎn)生了影響，更重要的是對(duì)學(xué)生的身心也產(chǎn)生了影響。例如，快手和抖音等短視頻平臺(tái)的出現(xiàn)，不僅使學(xué)生將更多時(shí)間花費(fèi)在觀看這些視頻上，更使很多學(xué)生開始崇拜網(wǎng)紅，對(duì)學(xué)習(xí)失去了耐心。長(zhǎng)時(shí)間觀看這些視頻，也使學(xué)生的身體健康受到了影響。一些網(wǎng)紅為了博得關(guān)注，更是經(jīng)常在網(wǎng)上炫富。這使職業(yè)院校的學(xué)生開始認(rèn)為成為網(wǎng)紅是最賺錢的途徑，甚至為了成為網(wǎng)紅不惜去整容。另外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)生可以很自由的在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，根據(jù)自己的好惡去評(píng)價(jià)其他人。但網(wǎng)絡(luò)中曝光的內(nèi)容，很多時(shí)候并非事實(shí)。單純的職業(yè)院校學(xué)生，很容易會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上的大V影響，在不知真相的情況下就進(jìn)行言論攻擊。明明是想為受害者討回公道，卻成為網(wǎng)絡(luò)暴力的施暴者。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的身心產(chǎn)生了積極的影響。比如學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到實(shí)際生活中很難接觸到的文化，通過(guò)一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)、線上圖書館更便捷的學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也可以將自己的文字、作品上傳到網(wǎng)絡(luò)上，相對(duì)于過(guò)去，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)生更容易取得一些成就。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)職業(yè)院校政治教學(xué)的影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生身心產(chǎn)生了影響，自然就會(huì)影響到職業(yè)院校政治教學(xué)的效果。比如，當(dāng)學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)文化的影響，認(rèn)為超前消費(fèi)是一種時(shí)尚時(shí)，政治教師就需要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生對(duì)超前消費(fèi)有正確的認(rèn)識(shí)。否則很多學(xué)生就會(huì)為了一時(shí)的痛快，讓自己欠下巨債。一些國(guó)外文化也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生崇外心理，使學(xué)生在不知情的情況下被利用。這都意味著職業(yè)院校政治教學(xué)，除了要關(guān)注學(xué)生對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)成果外，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康、政治覺悟。教師需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)完政治知識(shí)后，是否能自己消化，能否通過(guò)所學(xué)武裝自己的心理，以積極和友善的態(tài)度參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

除了教學(xué)內(nèi)容上的影響，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)職業(yè)院校政治教學(xué)方式的也產(chǎn)生了影響。比如，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多線上教學(xué)平臺(tái)，這些平臺(tái)的教學(xué)方式和模式都比較新穎，能夠很好的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這使學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)方式有了更高的要求，如果政治教師還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行政治教學(xué)，學(xué)生自然會(huì)覺得索然無(wú)味。由此可見，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)職業(yè)院校政治教學(xué)的內(nèi)容和方式都產(chǎn)生了影響，政治教師需要從兩方面都進(jìn)行創(chuàng)新。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下職業(yè)院校政治教學(xué)改革探索

（一）以學(xué)生更喜歡的教學(xué)方式展開教學(xué)

網(wǎng)路時(shí)代下，職業(yè)院校學(xué)生接觸了太多“教學(xué)方式”。比如一些網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)中會(huì)有很多公開課，這些公開課多是世界有名大學(xué)的教授。學(xué)生無(wú)需去往名校，就能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看公開課。再比如，很多學(xué)生喜歡的B站，有很多各行各業(yè)的教師會(huì)上傳有趣的教學(xué)視頻。這些視頻不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更能讓學(xué)生學(xué)的開心，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、參與的積極性。因此政治教師需要了解職業(yè)院校學(xué)生當(dāng)前最習(xí)慣的學(xué)習(xí)方式。比如很多學(xué)生都喜歡玩一些闖關(guān)游戲，教師就可以設(shè)置一個(gè)小程序，從易到難設(shè)置一些政治題目。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就相當(dāng)于是在玩闖關(guān)游戲，這比讓他們考試更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

再比如，教師也可以讓學(xué)生參與到政治教學(xué)中來(lái)。教師可以讓學(xué)生制作教學(xué)視頻：只對(duì)教學(xué)視頻需要包含的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行規(guī)定，其他方面學(xué)生可以自由發(fā)揮。很多學(xué)生在觀看過(guò)網(wǎng)上的教學(xué)和娛樂視頻后，自己對(duì)制作視頻也有一定的興趣。因此讓學(xué)生參與到教學(xué)視頻制作中，不僅是滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望，更是讓學(xué)生以“主人公”的態(tài)度去講述政治知識(shí)點(diǎn)，也能讓教師進(jìn)一步了解學(xué)生的心理。比如教師可以讓學(xué)生就“政治冷感”制作一期視頻，分析一些學(xué)生政治冷感的問(wèn)題。這樣學(xué)生不僅能了解學(xué)生對(duì)政治冷感的看法，也能從中找到培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷的最佳途徑。

（二）在教學(xué)內(nèi)容中加入培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

隨著網(wǎng)絡(luò)和人們生活越來(lái)越密不可分，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)也逐漸成為很多高校關(guān)注的問(wèn)題，甚至?xí)苯佑绊憣W(xué)生的身心。但是當(dāng)前的職業(yè)政治教學(xué)中，并沒有這部分的內(nèi)容。首先，教師需要通過(guò)政治教學(xué)讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識(shí)：網(wǎng)絡(luò)如同真實(shí)生活，一個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)上的言行同樣會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。教師可以一些網(wǎng)絡(luò)暴力事件作為教學(xué)素材，讓學(xué)生意識(shí)到自己在網(wǎng)絡(luò)上隨意的一句評(píng)價(jià)，可能會(huì)對(duì)他人心理造成傷害。比如前段時(shí)間的“羅冠軍事件”，事件一經(jīng)爆出，很多網(wǎng)友都認(rèn)為羅冠軍是渣男，在網(wǎng)絡(luò)上上對(duì)羅冠軍進(jìn)行了激烈的討伐。但很快事情就有了反轉(zhuǎn)，羅冠軍竟然是被前女友誣陷。雖然事情的真相水落石出，但是網(wǎng)友的語(yǔ)言暴力對(duì)羅冠軍所產(chǎn)生的傷害，卻不會(huì)因此消失。教師可以此作為案例，告知學(xué)生如何看待各種網(wǎng)絡(luò)事件。比如不跟風(fēng)，不隨意評(píng)論他人言行，不使用會(huì)傷害他人的言論等。還可以教導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，對(duì)事情要有獨(dú)立自主判斷，而不是人云亦云。

同時(shí)，教師還可以教授學(xué)生如何合理利用網(wǎng)絡(luò)提升自己。比如一些專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的運(yùn)用，如何與他人在網(wǎng)上進(jìn)行合作，如何增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造力、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等。這樣一來(lái)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為學(xué)生生活的工具，真正在學(xué)生的生活中發(fā)揮積極作用。

（三）充分利用互聯(lián)網(wǎng)拓展思政教育的輿論陣地

職業(yè)院校政治教師要充分認(rèn)識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)是一種工具，也是可以用來(lái)強(qiáng)化政治教學(xué)的一種工具。因此政治教師在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下要具備積極進(jìn)取的精神，即不能只看著學(xué)生被一些不好的網(wǎng)絡(luò)文化影響，也要將中華傳統(tǒng)美德、愛國(guó)精神等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)影響職業(yè)院校的學(xué)生。政治教師可以聯(lián)合學(xué)校的其他政治教師，組建線上平臺(tái)。比如建立微信公眾號(hào)，對(duì)當(dāng)前的熱門事件進(jìn)行分析，以中肯的態(tài)度和理智的分析，幫助學(xué)生全面認(rèn)清事實(shí);在抖音等短視頻平臺(tái)開設(shè)賬號(hào)，經(jīng)常更新一些具備愛國(guó)情懷的短視頻，或揭露網(wǎng)絡(luò)上的詐騙手段等;在微博平臺(tái)開設(shè)賬號(hào)，當(dāng)一些大V發(fā)布虛假新聞，誘導(dǎo)學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)暴力幫手的時(shí)候，及時(shí)引導(dǎo)正確風(fēng)向，不讓學(xué)生淪為網(wǎng)絡(luò)暴力的幫兇?？傊?，政治教師應(yīng)該以強(qiáng)有力的態(tài)度堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，以切身行動(dòng)和堅(jiān)決的態(tài)度，成為學(xué)生精神上的依靠。使學(xué)生即便被不良文化影響，也能及時(shí)找回正確價(jià)值觀。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)上的不良文化才無(wú)立足之地，學(xué)生才能更好的體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)生活。

四、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之所以會(huì)對(duì)職業(yè)院校政治教學(xué)，主要原因是網(wǎng)絡(luò)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生產(chǎn)生了巨大影響。學(xué)生身心的變化，需要政治教師以更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀;學(xué)生接受新鮮事物方式的變化，則需要政治教學(xué)不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)模式。由此可見，職業(yè)院校政治教師需要從多方面對(duì)教學(xué)改革展開探索，才能以更符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)的教學(xué)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)政治教育的輿論陣地。

參考文獻(xiàn)：

[1]周先陽(yáng).新媒體在高職思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究——評(píng)《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校思想政治教育》[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2017（11）：2.

[2]涂壹龍.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代時(shí)間的新屬性及高中思想政治教學(xué)改革的新思考探析[J].中華少年，2017（15）：8.

[3]李玉萍，陶塑.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治理論課教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略——以“道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課為例[J].北京教育（德育），2014（06）：45-48.

[4]王鳳民.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與思想政治理論教學(xué)改革[J].大家，2010（10）：97.

[5]陳學(xué)玉.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代增強(qiáng)高校思想政治理論課課堂教學(xué)的實(shí)效性策略[J].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2009（02）：7-8.