摘 要：德育是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。班主任的德育工作在中學(xué)教育中發(fā)揮著重要作用，同時也深刻影響著學(xué)生的成長和發(fā)展。分析了中學(xué)班主任德育工作的不足，并提出了相應(yīng)的德育工作創(chuàng)新策略，以提高初中生的思想道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中教育;班主任德育工作;創(chuàng)新方法

一、現(xiàn)階段初中班主任德育工作中存在的問題分析

班主任德育工作對學(xué)生的成長和發(fā)展有著重要影響。德育工作的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀、人生觀和價值觀，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。但是，相關(guān)調(diào)查顯示，現(xiàn)階段的初中德育工作中存在著一些問題，影響德育工作的順利開展。

首先，班主任對德育工作的重視程度不足，缺乏德育意識。受應(yīng)試教育影響，一些班主任只注重學(xué)生的成績，對于學(xué)校組織的德育活動流于形式，導(dǎo)致學(xué)生德育的缺失。其次，初中德育教學(xué)中存在著班主任德育教學(xué)工作能力欠缺的問題。一些班主任德育教學(xué)水平有限，德育理論知識儲備不足，教學(xué)理念陳舊，不能積極創(chuàng)新德育工作方法，德育工作落實不到位，導(dǎo)致德育工作效率低下。

二、初中班主任德育工作創(chuàng)新方法

德育工作影響學(xué)生思想健康和道德素質(zhì)水平。有效的德育工作能夠?qū)W(xué)生形成正確的思想引導(dǎo)，同時，還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有助于提高教師的教學(xué)效率。因此，班主任應(yīng)積極創(chuàng)新德育工作教學(xué)方法。

1.發(fā)揮班主任的模范帶頭作用

班主任首先應(yīng)充分認(rèn)識到德育工作的重要性，深入挖掘德育工作內(nèi)涵，將德育工作與學(xué)生管理有機結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教學(xué)，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。另外，班主任應(yīng)積極提高自身的德育素養(yǎng)，有良好的道德觀、人生觀和價值觀，這樣才能起到模范帶頭作用。對此，班主任教師應(yīng)自覺學(xué)習(xí)德育專業(yè)化理論知識，再結(jié)合自身的真實經(jīng)歷去感化學(xué)生。這樣能夠提高教師在學(xué)生心目中的地位，使教師成為學(xué)生的學(xué)習(xí)對象，達(dá)到德育教學(xué)的目的。

2.順應(yīng)時代發(fā)展，尊重學(xué)生

班主任德育工作應(yīng)在平等的師生關(guān)系上進(jìn)行，這就要求教師平等地對待學(xué)生、尊重學(xué)生。因此，班主任應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展需求，改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)思想。除此之外，班主任順利開展德育工作的前提還要能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心問題，并多站在學(xué)生的角度思考問題，幫助學(xué)生解決困擾，從而獲得學(xué)生的信賴。對此，班主任應(yīng)在日常教學(xué)管理過程中學(xué)會和學(xué)生談心，深入了解學(xué)生的想法，同時也讓學(xué)生體會到班主任對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，拉近班主任和學(xué)生之間的關(guān)系，消除心理障礙，便于班主任進(jìn)行有效的德育工作。

3.積極開拓創(chuàng)新，防微杜漸

隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平和人們的生活水平不斷提高。當(dāng)代初中生的道德觀和價值觀受到多方面的影響，給班主任德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。對此，班主任應(yīng)提高自身的德育工作能力和效率。首先，應(yīng)增強防患意識。在校園日常生活中，班主任要有敏銳的觀察力，觀察學(xué)生的行為，分析學(xué)生的思想動態(tài)，要將學(xué)生的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。其次，要提高德育工作的效率。班主任應(yīng)加強與家長的溝通聯(lián)系，定期進(jìn)行家校溝通，促進(jìn)雙方合作，共同完成對學(xué)生的德育工作。另外，班主任還應(yīng)和其他科任老師相互配合，多進(jìn)行溝通交流，全面了解學(xué)生，促進(jìn)德育工作的高效進(jìn)行。

4.德育工作制度化，保證效果

班主任的德育工作不是一蹴而就就能完成的，需要長期的實踐和不斷地改進(jìn)。為了提高德育教學(xué)效果，班主任應(yīng)腳踏實地，真正落實德育工作，不能流于形式。對此，可以在班級內(nèi)實施德育工作制度化管理。首先，應(yīng)為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和班級風(fēng)氣。環(huán)境對人有極大的影響力，好的環(huán)境可以引導(dǎo)學(xué)生向積極的一面發(fā)展，良好的班風(fēng)能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。建立良好的班風(fēng)，班主任可以在建班之初設(shè)立班規(guī)，并監(jiān)督學(xué)生遵守。對于遵守班規(guī)的同學(xué)，可以進(jìn)行獎勵;否則，要采取一定的懲罰措施。這樣，有利于讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性，同時有助于良好班風(fēng)的形成。

三、結(jié)語

樹人先樹德，一個具有良好道德品質(zhì)的人才會有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感，才會成為對社會有用的人。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)是學(xué)校教育的重要目標(biāo)。初中階段是學(xué)生身體和思想快速發(fā)展的時期，也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳時期。初中生的道德觀、人生觀及價值觀還未完全成熟，處于可塑造階段。班主任應(yīng)發(fā)揮模范帶頭作用，積極創(chuàng)新德育工作方法，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，深入了解學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行制度化管理，提高德育工作效率，為培養(yǎng)具有高尚道德素質(zhì)的中學(xué)生而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳靖華.淺談初中班主任德育工作創(chuàng)新[J].教育界，2020（9）：72-73.

[2]鄧芳.淺談初中班主任德育工作的創(chuàng)新開展[J].百科論壇電子雜志，2020（3）：821.

作者簡介：朱惠紅（1975—），女，漢族，江蘇省南通市，本科，? 中教一級。