楊波

摘 要：隨著新課改的推進(jìn)和深化，新時期的教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化，這種變化打破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師單位時間內(nèi)傳授的有效信息量與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。其中，師生的互動更是關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率。本文就主要以初中階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為切入點，探究實現(xiàn)師生互動的方法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 師生互動

在新課改背景下，我國的初中階段教學(xué)教育發(fā)生了一定的變化，并且隨著改革程度的不斷深化，教育的水平也在不斷上升。但由于初中階段的數(shù)學(xué)課程對于部分學(xué)生而言相對較難，且使用的教學(xué)方法較為落后，進(jìn)而影響了教學(xué)的效率。因此，在教學(xué)中要注意加強師生間的互動，拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生的教學(xué)參與度。

1 師生互動在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要性

1.1 有助于調(diào)動學(xué)生積極性，更新教學(xué)觀念

在新課改后的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，良好的師生互動是提高學(xué)生課堂參與效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情的重要方式，對提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率有著重要的幫助。同時隨著新時期各種教學(xué)方式的有效應(yīng)用和教學(xué)模式的不斷完善，更新傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷改變以往的知識傳授方式，對推進(jìn)教學(xué)改革有著很大的幫助。另外，在現(xiàn)代化教育中，初中階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加重視數(shù)學(xué)技巧教授，打破了傳統(tǒng)固化的教學(xué)模式，提高了師生的互動效率，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有助于創(chuàng)新與完善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。

1.2 提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量

新課程改革后，情景教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，這一教學(xué)模式的有效應(yīng)用，在為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，還提高了教師的授課水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而師生互動作為情景教學(xué)模式中不可缺少的一部分，可以在情景教學(xué)中加強教學(xué)對學(xué)生心理和性格的了解程度，便于教師針對學(xué)生的個性進(jìn)行情景教學(xué)模式設(shè)置，可以幫助學(xué)生有效的融入到教學(xué)情境中，不僅提高了教學(xué)的質(zhì)量，而且還有助于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新性和主動性。

1.3 有利于實現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中進(jìn)行師生互動，可以打破傳統(tǒng)僵化的教學(xué)模式，對實現(xiàn)多樣化教學(xué)方式有著極大的幫助，并且還可以通過多種形式的課堂教學(xué)模式，改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)模式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，師生缺乏互動，既不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和課堂教學(xué)效率，又容易導(dǎo)致課堂教學(xué)陷入傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思維模式造成教學(xué)效率下降。因此，教師在新課改背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，更加重視師生互動，并通過良好的師生互動，培養(yǎng)初中學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力和思維能力。另外，師生互動與其他類型教學(xué)模式的融合，提高了課堂教學(xué)模式的多樣化。

2 實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動的方法

師生互動作為一種有效的教學(xué)方法，可以在很大程度上提高教學(xué)的效率，對此，就需要教師在授課過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高師生互動的效率。

2.1 轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

現(xiàn)階段，從我國的初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革方面來看，要提高師生互動的效率，就應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，在此過程中可以從以下幾方面進(jìn)行思考：第一，教師講授數(shù)學(xué)知識點的方法。對此，可以借助數(shù)學(xué)典型案例將其導(dǎo)入到課堂教學(xué)中，并對知識點進(jìn)行合理的歸納與總結(jié);第二，根據(jù)師生的需求合理安排初中數(shù)學(xué)教學(xué)課程;第三，打破傳統(tǒng)固化數(shù)學(xué)教學(xué)思維的束縛，弱化僵化的升學(xué)考試制度，對教學(xué)和升學(xué)制度進(jìn)行不斷創(chuàng)新和改革。

2.2 聯(lián)系生活實際，加強師生互動

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的參與度，增強其體驗感，可以將生活作為實現(xiàn)師生互動式的教學(xué)素材基礎(chǔ)，并使學(xué)生可以立足于現(xiàn)實生活經(jīng)驗，同時結(jié)合地方實際發(fā)展需求，將豐富的現(xiàn)實生活實例導(dǎo)入到數(shù)學(xué)知識教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際狀況解決數(shù)學(xué)中的問題。

2.3 引導(dǎo)學(xué)生對知識產(chǎn)生質(zhì)疑

在教學(xué)過程中，學(xué)生如果對知識內(nèi)容的質(zhì)疑，往往容易吸引其注意力。因此，教師可以利用學(xué)生的這一特性，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)效率。在授課過程中，教師要鼓勵學(xué)生主動闡述自身的疑惑和質(zhì)疑。這種方法不僅可以提高師生互動的效率，而且還可以幫助學(xué)生在思考中不斷獲取知識，有利于提高學(xué)生的思維能力。比如，教師在教授初中數(shù)學(xué)教材中的“勾股定理”方面的內(nèi)容時，就可以借助定理的公式，讓學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，并鼓勵學(xué)生分享對定理的疑惑，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思考。

2.4 建立協(xié)作學(xué)習(xí)小組

學(xué)習(xí)小組是增加課堂學(xué)生互動的重要途徑，同時也是加強師生互動的重要措施。因此教師可以在進(jìn)行數(shù)學(xué)授課過程中建立數(shù)學(xué)協(xié)作學(xué)習(xí)小組，通過這種方法提高課堂互動效率。并給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)互動空間，讓學(xué)生可以自主進(jìn)行探究，而教師需要在小組探究活動中進(jìn)行合理的把控，適當(dāng)參與到各小組的討論中，有效提升師生互動率。比如，在初中數(shù)學(xué)“軸對稱”內(nèi)容教學(xué)中，教師就可以建立協(xié)作學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式進(jìn)行探究，討論軸對稱在現(xiàn)實生活中的案例，而教師可以在小組探討的過程中適當(dāng)參與和指導(dǎo)，為學(xué)生留有 足夠的談?wù)摽臻g，在師生互動中，提高學(xué)生的自主參與能力和學(xué)習(xí)能力。同時，教師還應(yīng)對學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行有效的總結(jié)，并有針對性的進(jìn)行解決，這樣既可以增加師生的溝通互動量，又可以幫助教師了解學(xué)生對相關(guān)數(shù)學(xué)知識的掌握程度，有利于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

3 結(jié)論

總而言之，良好的師生互動既可以提高初中教學(xué)的效率，又可以滿足新課標(biāo)對數(shù)學(xué)的教學(xué)要求。因此，教師在教學(xué)中要注意加強師生互動，并通過這種方式營造和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)生知識獲取的效率，不斷改善師生關(guān)系，增加教師對學(xué)生的了解，以此提升課堂互動率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊仲東.新課程理念下初中學(xué)生數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的重要性[J].學(xué)周刊，2019（03）：76-77.

[2] 林經(jīng)珠.智慧課堂與傳統(tǒng)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的對比研究[J].數(shù)學(xué)之友，2018（05）：22-23+26.

四川省廣安市廣安區(qū)穿石鎮(zhèn)廣羅小學(xué)校 （四川省廣安市 638000）