楊作棟

摘 要：社團活動的社會實踐性作業(yè)設(shè)計是落實素質(zhì)教育的一種有效途徑。社會實踐性作業(yè)設(shè)計要明確活動的目標(biāo)，確定活動內(nèi)容，落實活動過程，科學(xué)評價活動。只有精心策劃才能充分地發(fā)揮實踐活動的價值和意義。

關(guān)鍵詞：社團活動;社會實踐;作業(yè)設(shè)計

社團活動是由第二課堂演變而來，是落實素質(zhì)教育的一種有效途徑。社團活動的實施充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)生為本”的理念，讓學(xué)生自主參與到喜歡的社團中去，培養(yǎng)學(xué)生的特長。社團活動不僅豐富了學(xué)生的校園生活，而且促進了學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。而社會實踐活動是建立開放課堂的有效載體，學(xué)生通過實踐活動走出課堂陣地，脫離學(xué)校圍墻的束縛，走向大自然，走進社區(qū)、工廠，在具體的生活環(huán)境中去觸摸教材所不能涉獵的豐富知識。而要開展社會實踐活動，必須依托教材，把教材中抽象的文字符號通過教師的精心設(shè)計，明確實踐目標(biāo)、開展的內(nèi)容、實施的步驟、考核的標(biāo)準(zhǔn)以及需要注意的事項，這樣有的放矢，學(xué)生才能有效地參與到社會實踐活動中去。作業(yè)就成了目標(biāo)、內(nèi)容、步驟及考核為一體的有效載體。那么如何依托社團活動，設(shè)計出行之有效的社會實踐作業(yè)，讓學(xué)生積極參與到活動中去，筆者結(jié)合我校社團活動實施方案，淺談自己的認識。

一、明確活動的目標(biāo)是社會實踐性作業(yè)設(shè)計的前提條件

任何活動都要有目標(biāo)指引方向，沒有明確的目標(biāo)，就像無頭蒼蠅，盲目碰撞。社會實踐性作業(yè)設(shè)計也不例外。而目標(biāo)的來源不是憑空想象，更不能胡編亂造，目標(biāo)的設(shè)計必須要依據(jù)社團活動實踐教材，或者是教科書知識的延伸，這樣有了目標(biāo)就有了實踐活動的價值，并能把活動的意義最大化。如學(xué)習(xí)《只有一個地球》《一個小村莊的故事》這一單元內(nèi)容時，我們在與文本進行深層次的對話后，知道美麗的村莊消失的前因后果，在陶冶學(xué)生情操上，喚醒學(xué)生的環(huán)保意識，塑造心靈的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進行實踐體驗，在具體的活動中增強環(huán)保意識。結(jié)合教材我精心設(shè)計了實踐活動的目標(biāo)：通過調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境保護實施情況，撰寫環(huán)保倡議書，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。這樣目標(biāo)清晰了、明確了，學(xué)生無論是在大自然中考察，還是深入農(nóng)戶、廠礦企業(yè)走訪，都會圍繞目標(biāo)實施活動，才能把實踐活動的價值最大化。

二、確定活動內(nèi)容是社會實踐性作業(yè)設(shè)計的有效依據(jù)

活動內(nèi)容的確定要根據(jù)學(xué)科需要，根據(jù)具體的知識點來確定活動主題，再根據(jù)主題確定活動的內(nèi)容?；顒觾?nèi)容的確定要充分考慮到社會資源的有效使用情況，要精心籌劃，做好預(yù)案，并做好實施活動的可行性調(diào)研，然后根據(jù)調(diào)研結(jié)果，擬定活動內(nèi)容，并且針對擬定的內(nèi)容反復(fù)斟酌、修訂，最后給學(xué)生一個具體的、易操作的、實踐性強、可評估的實踐方案，讓學(xué)生在方案的指導(dǎo)下，開展實踐活動。這樣有效避免了活動的盲目和低效性。例如學(xué)校每年都在科技月活動中制定相關(guān)種植活動的實踐安排，我們利用社團活動中的養(yǎng)殖小組來開展活動，先讓學(xué)生明確本次實踐活動的意義，不僅能讓學(xué)生獲得勞動體驗，形成實踐能力，而且能開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和良好的意志力，從而健全他們的發(fā)展。然后明確內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自身情況選擇室內(nèi)種植或者室外種植，并且在條件允許的范圍內(nèi)，科學(xué)、合理地選擇種植的植物，然后組織學(xué)生去實施。

三、具體活動過程是社會實踐性作業(yè)設(shè)計的核心

有了明確的活動目標(biāo)，就要制定具體的活動內(nèi)容。活動內(nèi)容是否科學(xué)、合理，直接決定活動的結(jié)果是否能達到預(yù)期的效果。首先要確定活動的具體地點和時間，如果涉及其他人員要事先和相關(guān)人員取得聯(lián)系，磋商具體實施的細節(jié)和相關(guān)事宜;如果不涉及他人，要對活動的場所實施考察，全方位地衡量地點和考察內(nèi)容是否能有效結(jié)合，以及相關(guān)安全方面的事宜，并確定實踐活動時間表。然后要根據(jù)實踐活動的內(nèi)容準(zhǔn)備好相關(guān)的實踐活動工具。進入實踐場所，切身體驗，做好活動記錄。最后撰寫實踐活動報告，并組織展示交流，總結(jié)本次實踐活動。只有過程具體了，學(xué)生才能順利地進行實踐活動，讓實踐活動取得最大化的效果。

四、科學(xué)活動評價是社會實踐性作業(yè)設(shè)計的根本保障

社會實踐活動沒有可以借鑒的評價標(biāo)準(zhǔn)，評價因活動而異。這就需要在制定活動方案的時候要對活動做規(guī)范化的要求，重點放在活動過程的評價，對活動的結(jié)果因個體的差異很難準(zhǔn)確地把握，而實踐活動中學(xué)生參與的態(tài)度、熱情以及探究的過程可以作為評價的主要項目，旨在鼓勵學(xué)生積極參與。

總之，社會實踐性作業(yè)的設(shè)計和常規(guī)課堂作業(yè)的設(shè)計存在很大差異，實踐性作業(yè)的設(shè)計因?qū)嵺`活動的內(nèi)容決定了作業(yè)的設(shè)計沒有固定的模式可以借鑒，沒有固定的評價體系去實施評價，這就要求實踐活動指導(dǎo)教師要做好活動實施方案，這對實踐教師來說是一個挑戰(zhàn)。

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[3]徐學(xué)俊，周冬祥，王文.綜合實踐活動課實施體系的構(gòu)建[J].教育理論與實踐，2006（2）.

注：本課題系白銀市 “十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于‘五彩社團推動學(xué)生核心素養(yǎng)提升的實踐探究研究”（課題批號：BY【2019】G453）研究成果。