馬永軍 郁青青 彭旻 李榮勛

[摘 要] 近年來，大學(xué)生金融素養(yǎng)問題引起了全社會的關(guān)注。本文以湖南工業(yè)大學(xué)“財金雙卓”雙創(chuàng)實驗班為例，詳細論述了大學(xué)生金融素養(yǎng)培養(yǎng)的新途徑。首先介紹“財金雙卓”雙創(chuàng)實驗班的培養(yǎng)目標與班級特色，接下來著重介紹了班級的新型課程體系構(gòu)成與教學(xué)形式，最后展示了班級的培養(yǎng)成效，為新形勢下培養(yǎng)具有高級金融素養(yǎng)人才提供了經(jīng)驗借鑒。

[關(guān)鍵詞] 金融素養(yǎng);財金雙卓;培養(yǎng)途徑

[中圖分類號]G642? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2021） 02-0024-02

當下，大學(xué)生需要快速提高金融知識水平與金融素養(yǎng)，金融素養(yǎng)教育講授金融知識、理財應(yīng)用等內(nèi)容，還要教學(xué)生運用金融思維去社會實踐，讓他們了解商業(yè)企劃書、項目融資表等金融的社會化手段。

本文將對湖南工業(yè)大學(xué)“財金雙卓”雙創(chuàng)實驗班這一全新的大學(xué)生金融素養(yǎng)培養(yǎng)模式進行全面介紹，包括人才培養(yǎng)目標、班級特色、課程體系、教學(xué)模式和培養(yǎng)成效，從而為中國經(jīng)濟學(xué)高質(zhì)量發(fā)展高等教育教學(xué)改革提供經(jīng)驗借鑒。

一、培養(yǎng)目標

通過實驗班的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠真正掌握產(chǎn)品創(chuàng)新、新產(chǎn)品創(chuàng)立、風險融資、新產(chǎn)品推廣等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與技能，具有較強的公司管理和組織協(xié)調(diào)能力，富有團隊精神和創(chuàng)業(yè)精神，畢業(yè)后能勝任創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的財務(wù)管理與決策，投資管理等核心工作。培養(yǎng)具有較強決策、協(xié)調(diào)和組織能力的復(fù)合型專業(yè)型人才。為了挖掘雙創(chuàng)班學(xué)生的科研潛力，我們將培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，積極鼓勵學(xué)生參加不同類型的研究項目;鼓勵同學(xué)們?nèi)矫姘l(fā)展。“財金雙卓”雙創(chuàng)實驗班充分發(fā)揮了經(jīng)濟類院校的學(xué)科設(shè)置優(yōu)勢，實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育的結(jié)合。

二、班級特色

“財金雙卓”雙創(chuàng)實驗班的建設(shè)主要是響應(yīng)當下中國社會發(fā)展對于金融人才的要求，都是由學(xué)院老師通過層層面試選出來的一批有潛力有思想有能力的學(xué)生作為是雙創(chuàng)班的培養(yǎng)對象。具體選拔過程中，學(xué)校綜合考慮了學(xué)生的各項指標，綜合選拔，并采取全校范圍自由報名、統(tǒng)一面試。

在錄取的條件上，要求學(xué)生具有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、成績以及綜合素質(zhì)。學(xué)校對這些符合錄取條件的具有科研潛力的學(xué)生將進行單獨設(shè)班培養(yǎng)。并將公示選拔結(jié)果，達到信息的有效性、公開性。

單獨的班級建立。實驗班單獨開班教學(xué)，配有專門的班主任老師實行管理。上課時間主要安排在周末和學(xué)生的課余時間?？茖W(xué)的淘汰機制。實驗班采用嚴格的考核淘汰機制，強調(diào)勤奮學(xué)習(xí)、綜合發(fā)展。為了達到更好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)院將不定期在各個方面對實驗班成員進行考察。當實驗班學(xué)生綜合成績未達到該班的基本要求（即：主修課程中累計2門或更多課程重修，以及實驗班課程中累計1門不及格）或者因為其他特殊原因難以繼續(xù)在實驗班學(xué)習(xí)，對于這類學(xué)生學(xué)院將進行淘汰調(diào)整或安排合理退出。良好的環(huán)境保障。為了提供良好的實驗環(huán)境和條件以保障實踐教學(xué)，學(xué)院將選派專人負責實驗班的日常管理及培養(yǎng)。靈活的團隊制度。實驗班中學(xué)生將分為不同小組，每組由5名學(xué)生組成。同時學(xué)院為每個小組安排了一名指導(dǎo)教師。導(dǎo)師將負責指導(dǎo)學(xué)生參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等。

優(yōu)質(zhì)課程的開設(shè)。實驗班開設(shè)“大數(shù)據(jù)與財務(wù)決策”“創(chuàng)業(yè)營銷與市場調(diào)查技術(shù)”“創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟法”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的高品質(zhì)課程，旨在提升學(xué)生金融素養(yǎng)。導(dǎo)師的悉心培養(yǎng)。學(xué)院將會考慮學(xué)生意向，并根據(jù)我院的師資情況，在尊重師生雙方選擇的基礎(chǔ)上，為學(xué)生小組配備相應(yīng)指導(dǎo)教師。學(xué)生可通過參與導(dǎo)師相關(guān)研究項目，在實踐中逐漸掌握相關(guān)基礎(chǔ)和必要技能。指導(dǎo)教師還會結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進行人生規(guī)劃和學(xué)術(shù)規(guī)劃的引導(dǎo)。精英人才的經(jīng)驗分享。由具備較高學(xué)術(shù)水平的博士、教授等校內(nèi)教師和大型企業(yè)的經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)等校外專家聯(lián)合授課。通過這些課程，實驗班同學(xué)將學(xué)會理性分析金融市場、豐富了除專業(yè)課以外的其他方面的知識。在結(jié)識精英人才的同時學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實訓(xùn)與實踐。為了使學(xué)習(xí)的知識與技能得到更好地實踐，學(xué)院將有計劃地把實驗班學(xué)生送到相關(guān)的企事業(yè)單位進行實地鍛煉，這樣能使他們充分了解到市場的運行、增強了理論與實踐相結(jié)合的理論基礎(chǔ);獲得相關(guān)經(jīng)驗。

三、課程設(shè)置

通識課程由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院開設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程由雙創(chuàng)班開設(shè)。經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院專門設(shè)置了教室用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班學(xué)生的自習(xí)、研討、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)。這兩間教室均配置了嶄新的計算機，并安裝了金融財務(wù)管理所需的實驗實訓(xùn)軟件。此外，學(xué)院與時代新材搭建了“時代新材會計學(xué)實訓(xùn)基地”，與株洲國投集團搭建了金融工程創(chuàng)新實踐基地。與湖南省煙草公司株洲市公司于2013年聯(lián)合建立投融資與項目管理研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地。聘請了行業(yè)企業(yè)的專家以及高校有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的老師們加入時間教學(xué)指導(dǎo)團隊，針對財務(wù)管理創(chuàng)新實踐、數(shù)據(jù)分析、和金融工程知識運用進行指導(dǎo)。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班開設(shè)的課程中，我們構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、財務(wù)管理與金融學(xué)“三位一體”的綜合課程，如創(chuàng)業(yè)營銷與市場調(diào)查技術(shù)、大數(shù)據(jù)與財務(wù)決策、金融投資技術(shù)分析、大數(shù)據(jù)分析方法等特色化課程。這些課程不僅是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中所必需的，也可以為其他學(xué)院雙創(chuàng)指導(dǎo)教師提供師資培訓(xùn)。

四、教學(xué)形式

課堂授課：由導(dǎo)師對課程內(nèi)容進行理論教學(xué)與課外輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對知識體系進行全面系統(tǒng)的組建，建立合理的知識框架。實驗室指導(dǎo)：強化學(xué)生的學(xué)以致用意識，即引導(dǎo)學(xué)生在熟練掌握多領(lǐng)域知識后，加強對理論知識的實際運用能力。要求導(dǎo)師在實驗型的課程當中，要帶學(xué)生到下設(shè)專業(yè)實驗室或機構(gòu)進行指導(dǎo)。企業(yè)授課：根據(jù)項目小組所學(xué)方向選擇企業(yè)導(dǎo)師，定期參與企業(yè)培訓(xùn)，了解企業(yè)項目運行模式。積極參與創(chuàng)新學(xué)院統(tǒng)籌安排的多形式、多維度的企業(yè)授課?；貙嵱?xùn)：每學(xué)年安排學(xué)生參加各類項目或競賽的實訓(xùn)，主要對接創(chuàng)業(yè)孵化項目、企業(yè)項目，以及相關(guān)雙創(chuàng)競賽等，通過實訓(xùn)檢驗教學(xué)成果。

五、培養(yǎng)成效

雙創(chuàng)班自2019年5月組建以來，共獲得國家級競賽一等獎1項、二等獎4項、三等獎4項，省級一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項;兩位同學(xué)已成功注冊公司2家;完成并發(fā)表創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)論文10余篇;導(dǎo)師帶領(lǐng)班上同學(xué)參與橫向課題研究3項，總經(jīng)費達到100萬以上。班級優(yōu)秀代表溫爭光同學(xué)作為核心成員參加“互聯(lián)+”全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽喜獲銀獎，這極大地激發(fā)了全班同學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，充分體現(xiàn)了我班的人才培育效果。

湖南工業(yè)大學(xué)“財金雙卓”雙創(chuàng)班以培養(yǎng)具有國際化視野的高素質(zhì)復(fù)合型金融人才為目標，是提升大學(xué)生金融素養(yǎng)的有效途徑。它不僅給大學(xué)生提供了很好的金融思維社會實踐而且給大學(xué)生一個良好的金融素養(yǎng)航向標，雙創(chuàng)實驗班的課程設(shè)計也為大學(xué)生提供了極為專業(yè)的金融知識，給大學(xué)生堅實的金融基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)金融知識給大學(xué)生打開了一個良好的開端。近年來，大學(xué)生的人數(shù)迅速增長，他們當中大部分人能夠較快接受新事物，思想比較先進。他們是新文化、新技術(shù)、和新思想的前沿群體并且同時擁有較強的專業(yè)知識和較高素養(yǎng)。因此，雙創(chuàng)實驗班的特色教育模式和課程設(shè)置為提供大學(xué)生一個更全面了解和運用金融素養(yǎng)方面知識的平臺，并能讓大學(xué)生在這當中豐富和提高自己。

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（責任編輯：王義祥）