盧文琪

摘 ?要：隨著我國教育事業(yè)的不斷深化改革，人們意識到了素質(zhì)教育的重要性，逐漸改變了應(yīng)試教育觀念，更加注重學(xué)生德育、智育和美育的全面發(fā)展，提高了對教學(xué)有效性的要求。小學(xué)開設(shè)音樂課的主要目的是在音樂教學(xué)活動中豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，使學(xué)生具有感受音樂、表現(xiàn)音樂、欣賞音樂的能力。因此，本文主要探討了如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;課堂教學(xué);合唱教學(xué);有效性

合唱教學(xué)是小學(xué)音樂課堂中的主要方式，在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，教師在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求不夠嚴(yán)格，使得學(xué)生在合唱過程中不注重樂感和和聲感的展現(xiàn)，合唱的效果不能完美的展現(xiàn)出來。造成這一現(xiàn)狀還有一方面原因，那就是教師缺乏正確的教學(xué)方式和引導(dǎo)方式，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，所以教學(xué)效率無法顯著提升。那么，如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性，是當(dāng)前小學(xué)音樂教師需要深入探討的問題。

一、合唱的特點分析

在音樂的合唱中比較考驗學(xué)生的樂感和和聲感，需要實現(xiàn)聲音的完美配合，這樣才能展現(xiàn)完美的合唱效果，引起聽眾的情感共鳴。這就需要明確合唱的特點，制定有效地教學(xué)計劃，首先要注重合唱的和諧與統(tǒng)一，由于合唱涉及的人數(shù)較多，在不同聲線和演唱天賦的情況下，需要教師通過引導(dǎo)將學(xué)生的聲音有效地融合在一起，做到合唱時音色的和諧和統(tǒng)一。其次，音色豐富，在合唱中包含男聲和女聲，在男女聲聲部不同的情況下，會涌現(xiàn)出豐富的音色，展現(xiàn)形式多種多樣。最后，表現(xiàn)力較強，在演繹不同情緒、不同風(fēng)格的作品時，合唱都能帶給聽眾不一樣的聽覺效果，將作品的情緒、情感進行完美的展現(xiàn)和傳遞，其表現(xiàn)力極強。因此，在小學(xué)音樂課堂中合唱教學(xué)具有十分重要的作用，需要教師采取有效地教學(xué)方法，進一步提高合唱教學(xué)的有效性。

二、提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略。

1.培養(yǎng)學(xué)生音樂的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生是教學(xué)活動中的主體，在素質(zhì)教育的指引下，教師在課堂中越來越注重突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，從而有效提高合唱教學(xué)有效性。例如，在《大風(fēng)車》的合唱教學(xué)中，這首作品的情緒歡快熱烈，是中央電視臺少兒節(jié)目《大風(fēng)車的》同名主題歌， 富有童趣，反映了小朋友開朗、外向的性格特征。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，帶學(xué)生走入《大風(fēng)車》節(jié)目，使學(xué)生快速融入開始的音樂中，體驗歡快、愉悅的旋律，調(diào)動學(xué)生合唱的積極性，使學(xué)生感受合唱的樂趣。

2.進行發(fā)聲訓(xùn)練練習(xí)

由于合唱考驗學(xué)生的樂感和和聲感，為了更好地展現(xiàn)出合唱效果，提高合唱教學(xué)的有效性，教師要通過發(fā)聲訓(xùn)練練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進行正確的發(fā)聲，將其作為合唱教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，帶學(xué)生找到樂感，使其能夠更好地融入合唱的氛圍中，確保合唱教學(xué)的感染力，促進小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)質(zhì)量的提升。例如，制定嚴(yán)格的發(fā)聲訓(xùn)練計劃，在每次音樂課堂的開始前，帶領(lǐng)學(xué)生做發(fā)聲練習(xí)，在這個循序漸進地過程中，學(xué)生會慢慢找到樂感，逐漸提高合唱的技巧，為音樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這就需要教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和認(rèn)知水平，與小學(xué)生的身心發(fā)育規(guī)律相契合，挖掘小學(xué)生的聲音天賦，促進小學(xué)生聲音的良好發(fā)展。

3.強化學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練

和聲感是合唱的基礎(chǔ)，在一個音樂作品的合唱中，涉及的演唱者較多，如果無法對其聲音進行良好的協(xié)調(diào)，會呈現(xiàn)出混亂的合唱效果，這就體現(xiàn)了強化學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性。尤其是對學(xué)生和聲感的培養(yǎng)，教師要采用合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立對和聲感的認(rèn)知，在潛移默化中對學(xué)生進行熏陶和影響，使學(xué)生可以迅速形成和聲感。例如，在《大家來勞動》的合唱教學(xué)中，教師在明確合唱要求的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生感知和聲的特點，展現(xiàn)聲音組合的美妙，注重練習(xí)的層次性，使學(xué)生可以自主建立和聲感的初步認(rèn)知，通過教師的幫助和指導(dǎo)，進行合唱能力的提升。

4.組織多樣化的合唱活動

活躍的課堂氛圍有利于提高教學(xué)的有效性，在實際的合唱教學(xué)中，教師要注重為學(xué)生營造舒適、輕松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，使其能夠發(fā)揮主觀能動性，進一步挖掘?qū)W生的音樂天賦，培養(yǎng)學(xué)生音樂的核心素養(yǎng)。這就需要教師積極進行合唱教學(xué)的創(chuàng)新和改革，賦予合唱教學(xué)較強的實踐性，組織多樣化的合唱實踐活動，發(fā)揮音樂教學(xué)的意義，對學(xué)生產(chǎn)生積極地影響。例如，為了豐富學(xué)生的情感體驗，在學(xué)生合唱的過程中，創(chuàng)設(shè)與作品情感相呼應(yīng)的情境，助力學(xué)生盡快融入特定的情感，有利于引發(fā)聽眾的情感共鳴。再如，組織合唱比賽，調(diào)動學(xué)生合唱的積極性，小學(xué)生大部分都具有強烈的勝負(fù)心和虛榮心，為了在比賽中取得好成績，他們會進行積極地練習(xí)，提高配合的默契度，久而久之學(xué)生的樂感和和聲感會有所提升，對于確保合唱教學(xué)的有效性有促進作用。

結(jié)語

綜上所述，在新課程改革的背景下，小學(xué)音樂教師要積極進行角色的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮教學(xué)活動開發(fā)者和研究者的作用，積極探索有效地合唱教學(xué)方法，將其滲透到學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)中。此外，在實際的教學(xué)活動開展中，教師要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，組織多樣化的合唱活動，讓學(xué)生在真實的活動中進行合唱練習(xí)，不僅可以提高合唱教學(xué)效率，確保小學(xué)音樂課堂合唱的有效性，還可以提高學(xué)生的合唱能力，強化學(xué)生的和聲感，從而展現(xiàn)完美的合唱效果。

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