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        淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革探究

        2021-03-13 23:47:55蔣曉艷
        人物畫(huà)報(bào) 2021年6期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)方法小學(xué)數(shù)學(xué)

        蔣曉艷

        摘? ?要:隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,各階段的教育體系都得到了完善,很多學(xué)科的教學(xué)方法及模式也得到了創(chuàng)新及優(yōu)化,很大程度上提高了整體的教育水平,所以在該形勢(shì)的影響下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量及效率也得到了提升。盡管如此,在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中依然存在很多問(wèn)題,如果不及時(shí)解決則會(huì)影響小學(xué)數(shù)學(xué)甚至整個(gè)教育的發(fā)展,所以不斷改革小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法是非常必要和重要的,理應(yīng)得到重視及關(guān)注。對(duì)此,筆者根據(jù)自己的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革進(jìn)行了詳細(xì)分析。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)方法;改革措施

        數(shù)學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō),更具有抽象性、邏輯性及推理性,這決定了小學(xué)數(shù)學(xué)與其他小學(xué)學(xué)科相比其教學(xué)難度更高,所以不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性成為了很多小學(xué)學(xué)校最為關(guān)心的教育教學(xué)問(wèn)題。雖然在新課改影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法及模式都得到了完善和創(chuàng)新,也一定程度上提高了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性,但實(shí)際教學(xué)依然存在很多不足及問(wèn)題,所以下文先簡(jiǎn)單分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題,然后在該基礎(chǔ)上分析了具體的教學(xué)方法改革措施,希望對(duì)實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作起到積極作用。

        1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

        首先,各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方法及模式都被應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量及效率也得到了一定程度的提升,相應(yīng)的教學(xué)體系也得到了完善,得到了社會(huì)各界的認(rèn)可;其次,實(shí)際教學(xué)中依然存在教學(xué)方法單一老舊等問(wèn)題,即部分老師還延用傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式等教學(xué)方法,雖然能夠強(qiáng)化學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)能力,但卻不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)思維及創(chuàng)新能力等培養(yǎng);最后,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)雖然實(shí)現(xiàn)了多樣化發(fā)展,但很多學(xué)校的教育設(shè)施依然不完善,師資水平依然不高,影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)持續(xù)性發(fā)展及學(xué)生全面發(fā)展[1]。

        2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革的重要性及必要性

        第一,完善和創(chuàng)新教學(xué)模式。如今,已經(jīng)迎來(lái)了信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,很多先進(jìn)的信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都被應(yīng)用到教育領(lǐng)域,所以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革勢(shì)必會(huì)引進(jìn)各種信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),這在很大程度上完善和創(chuàng)新了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式,如多媒體教學(xué)模式、微課教學(xué)模式和線上教學(xué)模式等[2]。第二,能夠適應(yīng)新課改教育教學(xué)要求。在新課改影響下,人們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高要求,使得數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、思維能力、綜合應(yīng)用能力等的培養(yǎng)成為了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主要目的,這意味著為適應(yīng)這些新課改要求必須不斷改革小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。第三,能夠提高師資水平,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的推動(dòng)了,很多老師都會(huì)不斷提升自己的教學(xué)專業(yè)技能及綜合素質(zhì),以快速進(jìn)行教學(xué)改革,最終提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展。

        3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革措施

        3.1利用多媒體教學(xué)優(yōu)化知識(shí)的理解和掌握

        第一,可以先確定教學(xué)內(nèi)容,然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目標(biāo),并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)教學(xué)資源,最后整合成多媒體課件;第二,多媒體課件中要盡量使用直觀形象的圖像或者視頻表達(dá)數(shù)學(xué)概念及公式等,以降低學(xué)習(xí)難度,優(yōu)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握;第三,對(duì)于抽象難懂的概念可以利用圖像和視頻等進(jìn)行講解,以增加趣味性的同時(shí)加深學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解和記憶讓[3]。

        例如,在教學(xué)“長(zhǎng)方體”相關(guān)知識(shí)時(shí),老師可以先利用多媒體向?qū)W生展示各種長(zhǎng)方體及其特點(diǎn),包括長(zhǎng)方體的各部位,面、頂點(diǎn)、棱等都可以直接通過(guò)長(zhǎng)方體的平面圖形展現(xiàn)給學(xué)生,這樣不僅能夠幫助學(xué)生更為直觀地、形象地認(rèn)知長(zhǎng)方體各部位,還能夠讓學(xué)生意識(shí)到長(zhǎng)方體相對(duì)面面積、相對(duì)棱長(zhǎng)度相等,降低了學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體的學(xué)習(xí)難度。

        3.2將課堂與生活實(shí)際聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        第一,要將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系起來(lái),并引導(dǎo)學(xué)生重視數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)生活;第二,課堂上要盡可能列舉生活實(shí)例,以增加課堂實(shí)踐性的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力及問(wèn)題分析能力;第三,要適當(dāng)增加課外實(shí)踐課堂,即鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,從而強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題分析能力及綜合應(yīng)用能力,包括各種趣味性比賽等課外實(shí)踐活動(dòng)[3-4]。

        例如,在對(duì)“時(shí)、分、秒”相關(guān)知識(shí)進(jìn)行時(shí),老師可以先在課堂上列舉一個(gè)生活實(shí)例,如“春天來(lái)了,很多小動(dòng)物都開(kāi)始建造自己的家,其中有3只只燕子共同構(gòu)筑鳥(niǎo)巢,3只燕子所花的時(shí)間分為為3天、48小時(shí)、2400分鐘,請(qǐng)問(wèn)那只小燕子的搭建速度最快?這個(gè)問(wèn)題提出后,老師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“時(shí)、分及秒”的換算,即1天=24小時(shí)、1小時(shí)=60分鐘,以小時(shí)為基準(zhǔn),則第1只小燕子花了72小時(shí),第2只小燕子花了48小時(shí)天,第3只小燕子花了40小時(shí),第3只燕子的建造速度最快。這樣不僅降低了不同單位的換算難度,還提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

        3.3加強(qiáng)師生互動(dòng),營(yíng)造良好課堂氛圍

        首先,要留取一定的時(shí)間及空間給學(xué)生進(jìn)行自主探討,通常情況下以小組合作的形式進(jìn)行探討,這樣能夠促進(jìn)生生交流及師生互動(dòng),營(yíng)造良好氛圍;其次,老師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)討論中,以及時(shí)解答學(xué)生疑難問(wèn)題的同時(shí),拉近師生距離,樹(shù)立良好師生關(guān)系,最終營(yíng)造輕松愉快且和諧的課堂氛圍;最后,要鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),老師更要積極聽(tīng)取學(xué)生的想法,以促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步[4]。

        結(jié)語(yǔ)

        小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育甚至整個(gè)教育體系重要組成部分,其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展,故提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不僅引來(lái)了小學(xué)數(shù)學(xué)老師們的重視,還引導(dǎo)了學(xué)生及其家長(zhǎng)甚至社會(huì)各方人士的關(guān)注,由此可見(jiàn)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的必要性及重要性。而不斷改革和創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法,不僅能夠增加數(shù)學(xué)課堂趣味性,還能夠豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,使得學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)的同時(shí),完善了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)體系,最終打造高效數(shù)學(xué)課堂,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展。因此,上文基于對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題的了解,從多媒體、聯(lián)系生活及師生互動(dòng)等方面分析了具體的教學(xué)改革措施及方法。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王志高.淺談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革分析[J].成功:教育,2018,000 (018):P.107-107.

        [2]張曉翠.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式與方法的改革與實(shí)踐[J].新智慧,2019,(35):93.

        [3]范德財(cái).小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革實(shí)踐與回顧[J].中外交流,2019,26(27):376-377.

        [4]李瑞琪.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)方法的有效探索[J].關(guān)愛(ài)明天,2014,(12):166-166.

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