陳二榮

摘? 要：隨著我國(guó) 校園安全事件的日益頻發(fā)， 高中生成為主要的受害群體。 校園安全不僅關(guān)乎廣大 師生的生命安全，同時(shí)也關(guān)乎 家庭的幸福美滿和社會(huì)的核心穩(wěn)定。但由于 地區(qū)經(jīng)濟(jì)、思想等方面比較落后，大多數(shù) 高中的安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)比較單薄，并未及時(shí)采取積極有效的措施進(jìn)行預(yù)防，從而導(dǎo)致校園欺凌等安全事件頻繁發(fā)生。因此， 高中必須要對(duì)此問題引起重視，并進(jìn)一步推進(jìn)依法治校，提升自身抵御安全風(fēng)險(xiǎn)的能力，建設(shè)和諧校園，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。由此可見，加強(qiáng)對(duì) 高中校園安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防及對(duì)策的研究是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。

關(guān)鍵詞： 高中;校園;安全管理

一、 高中校園安全管理原則

1.預(yù)防為主原則

在 高中校園安全管理工作中，預(yù)防工作是其中的重中之重，合理開展可以極大減少重大損失。而就預(yù)防工作的開展來說，具體需要落實(shí)到各方面的硬件設(shè)施上，同時(shí)還應(yīng)該促進(jìn)各種安全規(guī)范的實(shí)施，切實(shí)強(qiáng)化校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生以及教師等的安全預(yù)防意識(shí)。

2.與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合

加強(qiáng)安全教育是學(xué)生自我管理、健康成長(zhǎng)的重要保障。具體需要 高中校園從具體情況入手，對(duì)于一些違反校規(guī)的學(xué)生做好及時(shí)有效的安全事項(xiàng)教育工作。在這一過程中，應(yīng)該盡可能避免純說教式，而是應(yīng)該從學(xué)生生活實(shí)際入手，促使安全教育可以與生活更加地貼近，從而達(dá)成理想的效果。

二、 高中校園安全問題成因

1.學(xué)校過分看重升學(xué)率

在應(yīng)試教育背景下，很多學(xué)校都十分看重升學(xué)率，整個(gè)學(xué)校的工作都是圍繞著提升升學(xué)率來開展。而就安全教育來說，往往就是表現(xiàn)在班主任的口頭述說上，例如，在每周的早會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的說教，又或者是在某一安全事故發(fā)生之后，學(xué)校才擺出一些宣傳畫或者是圖表向?qū)W生傳遞安全信息，缺乏創(chuàng)新與足夠的重視。除此之外，還有部分學(xué)校覺得安全教育就是安全管理，從而在安全事故發(fā)生之后，部分學(xué)?？偸菑墓芾砩险衣┒?，沒能對(duì)其深入展開分析。

2.安全教育內(nèi)容不完善

安全教育具體包括安全知識(shí)、安全對(duì)策以及安全技能等方面的教育，安全知識(shí)與責(zé)任方面的教育主要就是為了讓學(xué)生掌握基本事故預(yù)防知識(shí)，明白自己在安全事故中應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任。而其他的則是需要學(xué)生掌握事故基本處理能力與方法。不過就當(dāng)前 高中校園安全教育來看，往往就是停留于前者，對(duì)于后者比較忽視，從而難以達(dá)成理想的效果。

3.教師安全意識(shí)薄弱

因?yàn)槭艿綉?yīng)試教育的影響，導(dǎo)致很多教師在學(xué)校中往往忙于應(yīng)付平日的教育工作，并在其中投入大量的時(shí)間和精力，從而無暇顧及安全教育工作。這樣便導(dǎo)致學(xué)生難以掌握有效的安全防護(hù)知識(shí)，不能夠在危難時(shí)刻保護(hù)自己，安全防護(hù)意識(shí)明顯不足。而且 學(xué)校安全管理機(jī)制也不是很完善，缺乏危險(xiǎn)標(biāo)志、安全設(shè)施等，這便給安全事故留下了很大的隱患。

三、 高中校園安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防對(duì)策

1.完善校園安全立法

健全的校園安全法制是有效形成 高中校園安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防對(duì)策的關(guān)鍵。實(shí)際上，在很多西方國(guó)家都已經(jīng)基于本國(guó)國(guó)情，制定了相應(yīng)的《校園安全法》?？v觀我國(guó)，目前在校園安全法的制定上還是存在一定的不足，尤其是針對(duì) 高中校園方面的。因此，我國(guó)應(yīng)積極借鑒和吸收發(fā)達(dá)國(guó)家的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并結(jié)合我國(guó)基本國(guó)情，對(duì)校園安全法進(jìn)行補(bǔ)充和完善。同時(shí)為了確保《校園安全法》在 高中校園的有效實(shí)施，需明確相關(guān)部門和學(xué)校的責(zé)任，并對(duì) 高中校園安全問題做出針對(duì)性的規(guī)定，從制度層面建立一套完善的校園安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防規(guī)范，促使 高中校園安全工作更加規(guī)范化、法制化。例如，針對(duì)校園欺凌這一問題來說，則應(yīng)該加強(qiáng)重視，并且不斷完善這方面的法律法規(guī)，如針對(duì)校園欺凌中施害方家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任問責(zé)，同時(shí)完善未成年人保護(hù)法等。

2.構(gòu)建完善的安全管理制度

科學(xué)的安全管理制度是 高中校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系的重要部分，所以需要學(xué)校方面對(duì)其加強(qiáng)重視，并且結(jié)合實(shí)際情況構(gòu)建完善的安全管理制度，具體可以從以下幾方面入手：一是構(gòu)建師生日常行為規(guī)范制度，以便有效強(qiáng)化 在校師生的安全防范意識(shí);二是完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施的安全檢修制度，還有就是用電安全、消防安全等方面的管理制度;三是規(guī)范校園登記制度，要求學(xué)生在校期間必須得穿校服，同時(shí)佩戴能夠證明自己身份的校牌，而對(duì)于外來探訪人員，應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的登記，避免社會(huì)不良人員進(jìn)入校園中;四是促進(jìn)校園安全保衛(wèi)制度的完善，在此過程中， 高中校園應(yīng)該與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門進(jìn)行有效的合作，如公安機(jī)關(guān)部門，并在其指導(dǎo)下配備相應(yīng)的保衛(wèi)人員，以便在安全事故發(fā)生的時(shí)候能夠得到及時(shí)有效的處理，避免安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大化，造成不良影響;五是落實(shí)學(xué)校寄宿制度，從而為離家較遠(yuǎn)的學(xué)生提供便利，減少他們?cè)谏蠈W(xué)與放學(xué)途中的風(fēng)險(xiǎn)。通過這種方式，必定能夠切實(shí)提升高中校園安全管理質(zhì)量，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供助力。

3.加大安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防的投入

校園安全問題還體現(xiàn)在物防、技防薄弱等方面，為了提高 高中校園安全風(fēng)險(xiǎn)的防御能力，政府部門應(yīng)加大對(duì) 高中學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，并設(shè)立專項(xiàng)的資金支持，實(shí)現(xiàn) 高中學(xué)校硬件設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，消除 高中學(xué)校硬件設(shè)施中存在的安全隱患。另外，教育部門還需要注重 高中學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，在給 高中配備教師時(shí)，要遵循數(shù)量和質(zhì)量并重的原則，嚴(yán)把教師隊(duì)伍質(zhì)量關(guān)，以此來實(shí)現(xiàn)教師配備的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。同時(shí)對(duì)于上任的教師，學(xué)校應(yīng)定期組織他們進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)，提高他們抵御安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。

結(jié)語

綜上所述，我國(guó) 高中校園安全風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，并且 校園安全形勢(shì)也呈現(xiàn)出比較嚴(yán)峻的形勢(shì)。因此， 高中學(xué)校必須要對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)問題引起高度重視，并針對(duì)校園安全事故的成因進(jìn)行具體分析，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，降低校園安全風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率。同時(shí)社會(huì)、家庭和學(xué)校也應(yīng)相互配合，共同為 高中生的健康成長(zhǎng)構(gòu)建安全、和諧的校園環(huán)境而努力。

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