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        試分析小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

        2021-03-11 00:08:44譚慧明
        天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年18期
        關(guān)鍵詞:設(shè)計(jì)與應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)

        譚慧明

        摘 要:數(shù)學(xué)是一門非常考驗(yàn)學(xué)生們思維性、邏輯性和活躍性的學(xué)科門類,但是,數(shù)學(xué)相較于語(yǔ)文來(lái)說又是一門比較難學(xué)的學(xué)科。為了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的良好開展,需要教師們想辦法去充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)自主性、靈活性和邏輯思維能力。教師們可以精心設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂教學(xué)環(huán)境,明確課堂教學(xué)目標(biāo),營(yíng)造輕松有趣的教學(xué)氛圍。本文從培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣,提高教師教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略進(jìn)行設(shè)計(jì)與應(yīng)用。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);游戲性教學(xué);設(shè)計(jì)與應(yīng)用

        小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說是非常重要的,小學(xué)數(shù)學(xué)是他們認(rèn)識(shí)世界,了解世界的重要工具。但是小學(xué)生們的思維發(fā)育有待完善,思維邏輯能力不強(qiáng),對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解不是很好,數(shù)學(xué)能力發(fā)展緩慢。針對(duì)這一問題提出了小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)理念并進(jìn)行應(yīng)用實(shí)踐。

        一、小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)的內(nèi)容

        1、什么是小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)

        小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)從字面的意思來(lái)看就是把教學(xué)當(dāng)作游戲,在游戲中進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),這種解釋雖然直白,但理解的不錯(cuò),就是要在游戲中開展小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)。

        新課程改革對(duì)現(xiàn)代教育不斷提出更高的教學(xué)要求,教學(xué)方法、教學(xué)模式也不斷的進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展與完善,小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)也被一些老師慢慢的接受和應(yīng)用到課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。

        2、數(shù)學(xué)和游戲的關(guān)系

        很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)是用來(lái)教育學(xué)生們好好學(xué)習(xí)的,而游戲是影響學(xué)生們好好學(xué)習(xí)的東西。其實(shí)不然,數(shù)學(xué)和游戲是有關(guān)聯(lián)的,甚至于都有一些相通與相同之處。在生活中的一些游戲性事情上我們可以很好的找到數(shù)學(xué)的運(yùn)用,如孩子們玩的七巧板運(yùn)用到了數(shù)學(xué)中的圖形知識(shí),競(jìng)技類游戲運(yùn)用到了數(shù)學(xué)中的時(shí)間、速度、比較大小等知識(shí),還有一些游戲運(yùn)用計(jì)算知識(shí)、概率知識(shí)等,這些都是數(shù)學(xué)中要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。

        二、小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)實(shí)施的優(yōu)點(diǎn)

        1、提高小學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

        小學(xué)生們年紀(jì)畢竟還小,學(xué)習(xí)的自主性還不是很強(qiáng),還主要停留在愛玩的階段上,再加上一節(jié)課的時(shí)間對(duì)他們來(lái)說較長(zhǎng),注意力很難較長(zhǎng)時(shí)間的集中,傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難對(duì)小學(xué)生們產(chǎn)生有效的教學(xué)。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)踐游戲性教學(xué),摒棄了傳統(tǒng)意義式的教學(xué)方式,創(chuàng)新了教學(xué)方法,在教學(xué)中融入了一些教育性的游戲性教學(xué),這樣有利于集中小學(xué)生們的注意力,提高小學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

        2、鍛煉小學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力

        數(shù)學(xué)是一門需要很強(qiáng)的思維邏輯能力的學(xué)科,小學(xué)生們剛剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),沒有什么學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于數(shù)學(xué)的思維邏輯能力也有待發(fā)育。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施游戲性教學(xué),可以增加小學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,從而鍛煉他們的問題分析能力和思維邏輯能力。

        3、讓小學(xué)生學(xué)習(xí)到一些課外知識(shí)

        小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略與傳統(tǒng)形式的數(shù)學(xué)教學(xué)模式不同,他將呆板枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得活躍起來(lái),增加了數(shù)學(xué)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。不僅如此,小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)還通過一些生動(dòng)有趣的游戲性教學(xué)活動(dòng)向小學(xué)生們傳遞了一定的課外知識(shí),增加了他們的知識(shí)儲(chǔ)備量。

        4、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,提升教學(xué)質(zhì)量

        在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施游戲性教學(xué),改變了以往傳統(tǒng)的呆板枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新了教育教學(xué)方式方法,優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境,讓小學(xué)生們更加熱愛學(xué)習(xí),更有利于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展,提升教學(xué)質(zhì)量。

        三、小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

        1、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,嘗試游戲性教學(xué)

        如果想要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施游戲性教學(xué)策略,就需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式做出改變。小學(xué)生們年紀(jì)還小,天真可愛、活潑好動(dòng),對(duì)陌生事物有強(qiáng)烈的好奇心,但自制力差,且注意力不集中、自主學(xué)習(xí)能力也有待發(fā)展。并且傳統(tǒng)方式的數(shù)學(xué)教學(xué)枯燥而呆板,這更加造成小學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的厭學(xué)抵觸心理。針對(duì)這些種種問題我們可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加入游戲性教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生們正是貪玩的時(shí)候,實(shí)施游戲性教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,而且游戲性教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中呆板枯燥、死氣沉沉的弊端,活躍教學(xué)氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。

        2、堅(jiān)持學(xué)生為教育主體,堅(jiān)持教育學(xué)生為主題

        對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式加以創(chuàng)新改造,加入游戲性教學(xué)內(nèi)容形式,雖然符合新課程改革對(duì)教育教學(xué)發(fā)展的要求,但是在小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)過程中一定要把握好適度原則,要明確游戲性教學(xué)的目的是為了更好的對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行有效的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,所以,小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)要堅(jiān)持學(xué)生為教育主體,堅(jiān)持教育學(xué)生為主題。因?yàn)?,只有這樣才能明確小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)的目的,保證小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)的有效實(shí)施。

        3、利用多媒體教學(xué)

        現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展,各種高科技產(chǎn)品也不斷的被研制出來(lái),運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,多媒體便是其中的一項(xiàng)內(nèi)容,我們可以運(yùn)用多媒體對(duì)小學(xué)生們進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)。在這個(gè)信息高速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)普及全球的時(shí)代,各種教育教學(xué)性或是有助于智力提升的游戲和軟件被研制開發(fā)出來(lái),我們可以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)娜チ私夂褪褂眠@些教育教學(xué)性的或是智力提升的游戲和軟件,以此來(lái)提高小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)工作的開展。

        結(jié)術(shù)語(yǔ):

        時(shí)代不斷發(fā)展,社會(huì)不斷進(jìn)步,現(xiàn)代社會(huì)和新課程改革對(duì)小學(xué)教育教學(xué)不斷提出了更高、更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。小學(xué)教育教學(xué)是培養(yǎng)一個(gè)人健康成長(zhǎng)、優(yōu)秀發(fā)展的基礎(chǔ)階段,在小學(xué)教育教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起來(lái)難度更大、責(zé)任更重。為了能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,能夠更好的培養(yǎng)小學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力,促進(jìn)他們的健康發(fā)展,需要我們小學(xué)數(shù)學(xué)工作者們積極探究,不斷努力,創(chuàng)新出新的教學(xué)方式。而小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)正好能夠滿足要求,他可以培養(yǎng)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,刺激他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,促進(jìn)他們的健康發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]孫夢(mèng)婷.小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲策略探討[J].數(shù)理化學(xué)習(xí),2014(1).

        [2]李道博.試分析小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2014(21).

        3547500338267

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