楊鵬

摘 要：近幾年來移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛，也促使了教育信息技術(shù)的發(fā)展，隨著慕課概念普及教育教學(xué)環(huán)境中，使得大量的高科技企業(yè)關(guān)注教育行業(yè)，催生出大量軟件和硬件教育產(chǎn)品。其中電子觸控一體機(jī)，白板軟件以及用智能手機(jī)和一體機(jī)連接的軟件，便是其中在教育環(huán)境中使用最普遍的產(chǎn)品。在數(shù)學(xué)課堂中合理的使用，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且?guī)椭蠋煾蠓秶暮蛯W(xué)生互動，課堂的氣氛更加融洽。從教育發(fā)展的方向來看，現(xiàn)代教育信息技術(shù)對課堂教學(xué)的影響將是一個摸索，融合，提升促進(jìn)的過程。

關(guān)鍵詞：觸控一體機(jī)白板軟件;手機(jī)連接軟件;數(shù)學(xué)課堂

由于觸控一體機(jī)，白板軟件，手機(jī)連接軟件品牌眾多，功能大同小異。我就以希沃觸控一體機(jī)以及自帶的電子白板，希沃授課助手為例來談?wù)勗跀?shù)學(xué)課堂中的使用影響。

一、軟件和硬件介紹。

希沃觸控一體機(jī)是一個具有觸摸功能的可交互的智能平板，內(nèi)置2套操作系統(tǒng)，一套windows系統(tǒng)，一套安卓系統(tǒng)，2套系統(tǒng)都有電子白板軟件，可以利用設(shè)置按鈕里的通道選項(xiàng)切換。電子白板是安裝在觸控一體機(jī)系統(tǒng)內(nèi)的教學(xué)用書寫軟件，教師可以像在黑板上使用粉筆一樣用白板觸屏筆書寫。希沃授課助手軟件是連接手機(jī)和觸控一體機(jī)的軟件，在觸控一體機(jī)的windows系統(tǒng)下安裝一份，在智能手機(jī)端安裝一份，然后利用觸控一體機(jī)自帶的wifi接收器，通過手機(jī)端的希沃授課助手掃描電腦端的希沃授課助手二維碼實(shí)現(xiàn)智能手機(jī)和觸控一體機(jī)的連接。

二、數(shù)學(xué)課堂中希沃授課助手的使用

1.在數(shù)學(xué)課堂中教師會經(jīng)常講解例題并給學(xué)生展示解題步驟，同時出幾道類似的題型以供學(xué)生鞏固所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。一般情況下教師會叫幾名同學(xué)上黑板做題，其他同學(xué)自己在練習(xí)本上做，做完后。教師只是點(diǎn)評下黑板上的同學(xué)做的，讓座位上的同學(xué)對照自己做的結(jié)果和錯誤之處。如果使用希沃授課助手，教師在展示完例題后，全班同學(xué)都在練習(xí)本上做，教師攜帶智能手機(jī)在班級里巡視，發(fā)現(xiàn)做的特別好的，有共性錯誤的，和一些平時不太愛發(fā)言的同學(xué)的，可以隨時用手機(jī)拍照下來。然后用希沃授課助手直接發(fā)送到觸控一體機(jī)的電子白板內(nèi)，教師可以逐一點(diǎn)評，分幾撥展示學(xué)生課堂作業(yè)結(jié)果，極大提升了課堂學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

2.在數(shù)學(xué)課堂上有幾何圖形課，比如教師會講解正方體的展開圖。上課前教師會提前布置作業(yè)，讓學(xué)生課后自己幾種不同立體圖形的展開圖。課堂上讓幾位同學(xué)展示并講解。以前的處理方法是老師會在黑板上畫幾種不同的展開圖或者用課件播放同學(xué)們看看?，F(xiàn)在用希沃授課助手的手機(jī)同屏功能教師利用智能手機(jī)的攝像機(jī)對準(zhǔn)要展示講解的同學(xué)利用攝像機(jī)的變焦功能和軟件的同屏功能，班上其他同學(xué)都可以看到展示同學(xué)的作品和講解。不會像以前那樣，學(xué)生在講桌前展示，班上只有一部分學(xué)生可以看清楚，極大的提高了課堂的參與度。

3.在數(shù)學(xué)習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，自習(xí)課上，教師把自己平時翻閱資料碰見的一些比較長的題，圖形復(fù)雜的題和一些典型性的題利用智能手機(jī)拍照功能拍好照片保存下來，然后利用希沃授課助手在上課時插入到希沃白板里便于課堂講解。這樣極大的縮短了教師備課抄題，寫題的時間，更多的讓教師去思考如何去備好一道題，一節(jié)課。更多的是讓教師上好一堂課，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識技能和思想方法，同時減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，讓課堂變得輕松起來。

三、小結(jié)

通過以上利用希沃授課助手的三個實(shí)例可以發(fā)現(xiàn)，手機(jī)與教學(xué)軟件的的使用已經(jīng)對課堂產(chǎn)生了影響，雖然知識本身沒有改變，但是知識的組織形式和手段已經(jīng)切實(shí)影響到了課堂的實(shí)施效果。在課堂教學(xué)中如果有選擇的合理的使用可以讓課堂變得生動高效起來，對學(xué)生可以起到積極的引導(dǎo)作用?？萍际且话央p刃劍，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的使用也是一樣的。合理的使用會對課堂產(chǎn)生正向的促進(jìn)作用，過度濫用則會本末倒置，畢竟課堂的設(shè)計(jì)才是第一要素。

參考文獻(xiàn)：

[1]《物理課堂教學(xué)與“希沃觸控一體機(jī)”的融合》·白志淵·陜西省神木中學(xué)

[2]《使用觸控一體機(jī) 構(gòu)建高效課堂——淺談觸控一體機(jī)在構(gòu)建高效課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴體會》·黃治國·甘肅省高臺縣第三中學(xué)

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