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        體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

        2021-03-09 15:30:10馬濤
        民族文匯 2021年11期
        關(guān)鍵詞:體育游戲初中體育應(yīng)用策略

        馬濤

        關(guān)鍵詞:初中體育;體育游戲;應(yīng)用策略

        初中階段的學(xué)生正值少年,在此階段,學(xué)生的性格特點(diǎn)也多種多樣,并且也有自己的主見,獨(dú)立思想也比較強(qiáng)。因此,學(xué)生很容易抗拒體育課上高強(qiáng)度的體育項(xiàng)目,對待體育的學(xué)習(xí)興致也不高,進(jìn)而使得體育課堂的整體質(zhì)量不高。為此,教師就需要融入體育游戲來引導(dǎo)學(xué)生參與到體育課堂當(dāng)中,讓學(xué)生能接觸到更多的游戲類型,在游戲的同時(shí)也能鍛煉身體,有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

        一、體育游戲在初中體育課教學(xué)中存在的問題

        1.體育游戲與教學(xué)目標(biāo)不對應(yīng),影響了教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

        根據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的體育教學(xué)存在一系列問題,首先較為明顯的一個(gè)問題就是體育游戲和教學(xué)目標(biāo)不對應(yīng),進(jìn)而很容易影響整體教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo)也無法順利實(shí)現(xiàn)。實(shí)際上,體育游戲融入教學(xué)課堂是當(dāng)前新興的一種教學(xué)方式,很多學(xué)校還沒能很好的應(yīng)用該方法,進(jìn)而無法將體育游戲和教學(xué)過程有效的結(jié)合在一起,使得教學(xué)優(yōu)勢無法真正凸顯出來。眾所周知,愛玩、好奇心強(qiáng)是學(xué)生的天性,因此在開展體育教學(xué)時(shí)更需要強(qiáng)調(diào)趣味性的重要作用,使得學(xué)生能夠保持良好的心態(tài)投入到課堂教學(xué)中。但教師也不能過于重視趣味性,不能忽視體育教學(xué)的核心目標(biāo),否則就會導(dǎo)致體育教學(xué)無法有效開展。

        2.體育游戲種類單一,導(dǎo)致學(xué)生興趣降低

        有上述內(nèi)容我們可以得知,體育游戲在體育課堂上的開展實(shí)踐時(shí)間比較短,所以開展過程中的游戲類型比較單一,甚至一些學(xué)生在小學(xué)階段就接觸了一系列游戲,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在初中體育教學(xué)上對這些體育游戲并不感興趣,進(jìn)而使得整體教學(xué)的水準(zhǔn)不高。由此可見,體育游戲過于單一使得初中體育教學(xué)的開展變得更加困難,整體課堂氛圍也不佳,這對課堂教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化來說是比較困難的。

        3.體育游戲開展不夠廣泛,有待于宣傳推廣

        如今素質(zhì)教育改革不斷深化,很多學(xué)校都愈發(fā)重視學(xué)生的身體健康,更加認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性。為此,教師就需要有效創(chuàng)新好的教學(xué)方法,體育游戲的有效融入是當(dāng)前比較新穎的教學(xué)方法,普及范圍也比較小,整體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不夠風(fēng)度,進(jìn)而在實(shí)際教學(xué)中教學(xué)的開展也會出現(xiàn)各種各樣的問題亟待解決。所以說,教師需要重視體育游戲與體育課堂結(jié)合的重要性,加大宣傳,使得教學(xué)開展范圍越來越廣,一旦發(fā)現(xiàn)問題也能進(jìn)行有效交流,及時(shí)有效的解決。

        二、體育游戲在初中體育課堂中的作用

        第一,融入體育游戲可以強(qiáng)身健體。以游戲的形式進(jìn)行體育鍛煉,可以讓學(xué)生更加積極的參與進(jìn)來,一些游戲還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,對學(xué)生的四肢協(xié)調(diào)能力、綜合素質(zhì)等方面都有很大的幫助。

        第二,體育游戲也是需要?jiǎng)幽X的一種游戲。它一般有一定的規(guī)則,需要學(xué)生動腦來思考,按照規(guī)則開展游戲。可以說,體育游戲?qū)W(xué)生智力的發(fā)展也有很大的幫助。比如,接力比賽可以讓學(xué)生思考人員配比過程,讓學(xué)生思考如何贏得比賽,在一定程度上也能有利于學(xué)生大大提高自身素養(yǎng)。

        第三,初中生的叛逆心理還是比較強(qiáng)的,如果老師沒有采取正確的措施的話,很容易使得學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,與老師和學(xué)生無法友好相處。在體育比賽中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行互幫互助,建立更親密的聯(lián)系,使得學(xué)生之間能夠互幫互助,有效排解內(nèi)心的負(fù)面情緒,有效實(shí)現(xiàn)師生之間的溝通。

        三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的實(shí)施策略

        1.制訂詳盡的游戲方案,引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行游戲互動

        為了更好的實(shí)現(xiàn)體育游戲與教學(xué)目標(biāo)的有效結(jié)合,需要教師在上課之前做好準(zhǔn)備,針對學(xué)生的實(shí)際情況,制定循序漸進(jìn)的游戲方案,幫助學(xué)生在交流和互動的過程中更好的開展游戲。制定游戲方案時(shí),也需要保證方案盡可能地詳細(xì),這樣有利于教師在正式課堂上更好的引領(lǐng)學(xué)生開展游戲進(jìn)程。舉個(gè)例子來說,在拔河比賽中,教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行拔河比賽人數(shù)的安排,為增強(qiáng)趣味性,可以設(shè)男女比賽或者男生之間的比賽等等,增強(qiáng)課堂氛圍,使學(xué)生之間進(jìn)行有效的互動。

        2.做好安全教育工作,促進(jìn)學(xué)生心理健康

        在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育游戲的之前,教師首先要做好安全教育工作,確保學(xué)生在進(jìn)行體育活動時(shí)不會受傷,人身安全能夠得到保證。同時(shí)在正式開始之前,教師還需要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身,確保全身關(guān)節(jié)都活動開來。體育游戲過程中需要運(yùn)用體育器材的話,教師需要提前檢查這些器材是否健全,并在正確使用器材之前,確保學(xué)生熟悉體育器材的應(yīng)用步驟。除此以外,還需要學(xué)生能夠熟知游戲規(guī)則,時(shí)刻注意安全問題,這樣才能有效的開展體育游戲。

        3.教師積極參與體育游戲,學(xué)生從中了解體育運(yùn)動的樂趣

        為了更好的凸顯學(xué)生的主導(dǎo)地位,就需要教師能充分發(fā)揮自己的作用,教師不能不管學(xué)生,需要有效引導(dǎo)教師與學(xué)生積極參與到體育游戲當(dāng)中,在豐富教學(xué)氛圍的同時(shí)還需要重視學(xué)生的心理特征,師生之間進(jìn)行有效的互動,使得整體教學(xué)水準(zhǔn)大大提高。

        結(jié)束語

        綜上所述,為了有效開展體育游戲,可以將它有效地與體育教學(xué)融合,針對當(dāng)前教學(xué)中存在的問題,找到相對應(yīng)的方法,這樣能幫助教師更好的發(fā)現(xiàn)體育游戲在教學(xué)中的意義,使得體育教學(xué)得到極大的飛躍。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張?jiān)? 淺議體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[N]. 隴南日報(bào),2021-09-10(004).

        [2]隋東.試論體育游戲在高校公共體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].成才之路,2021(25):32-33.

        [3]李治黔. 淺談游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[N]. 山西科技報(bào),2021-08-27(015).

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