蘇以貴

摘 要：閱讀是語文學(xué)習(xí)中的重要部分，但是對于小學(xué)生來說，其學(xué)習(xí)難度較大，需要他們進(jìn)行長期堅持才能有效提高閱讀能力。相關(guān)語文教師在授課過程中需要重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，從多個方面創(chuàng)新閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，保證閱讀效果。本文主要從提高學(xué)生閱讀能力的重要性開始進(jìn)行論述，并提出相關(guān)教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);閱讀能力

引言：閱讀能力的有效提高對于學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)有著積極的影響，但是受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，大部分教師并未重視閱讀教學(xué)，這也導(dǎo)致學(xué)生整體閱讀能力低下。而隨著新課改的不斷推行，教師在閱讀教學(xué)方面也提高了重視度，以此來提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，為今后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性

閱讀能力的有效提高可以幫助學(xué)生積累更多的語文基礎(chǔ)知識，提高語文理解能力，并且還能通過豐富的閱讀材料來進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)興趣，下面主要從幾個方面對其重要性進(jìn)行論述。

1.1激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣

雖然語文學(xué)習(xí)相對其他學(xué)科來說較為有趣，但是單一的語文內(nèi)容仍舊會讓學(xué)生感到枯燥，而提高學(xué)生的閱讀能力可以讓其通過閱讀更多有趣的讀物來拓展自身的知識視野，從而增強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的自信心和熱情。具體來說，在閱讀教學(xué)中，教師不再僅僅圍繞單一的教材來進(jìn)行授課，而是可以通過多種讀物來幫助學(xué)生深入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且在這個過程中會給予學(xué)生更多的閱讀時間與思考時間，有效提高同學(xué)們的主體地位，幫助學(xué)生在閱讀的過程中了解更多的新知識，在面對這些知識時，學(xué)生會有著更強(qiáng)的探索欲，會更想要去了解與語文有關(guān)的知識，也會對語文更加感興趣。

1.2增強(qiáng)知識理解能力

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，需要學(xué)生掌握基本的理論知識，但是對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)能力有限，所以并無法深刻記憶并理解相關(guān)語文知識。而通過語文閱讀，學(xué)生可以從中學(xué)到更多的語文基礎(chǔ)知識，比如在閱讀中認(rèn)識生詞，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文，還可以使得學(xué)生可以了解如何去學(xué)習(xí)語文知識，使用正確的方法進(jìn)行閱讀，提高語文水平。并且在閱讀的過程中學(xué)生會對其中涉及到的知識進(jìn)行思考，從而有效提高學(xué)生自身對于語文知識的理解能力?？傊?，閱讀對于學(xué)生學(xué)習(xí)語文有著極為重要的作用，從整體效果來看，有效的閱讀教學(xué)使得他們更愿意自主進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，能夠有效提高語文學(xué)習(xí)效果。

1.3促進(jìn)寫作水平進(jìn)步

閱讀與寫作是相輔相成的關(guān)系，如果可以有效提高同學(xué)們的閱讀能力，那么便可以幫助他們在閱讀中掌握一些寫作技巧。無論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀都會涉及到大量的寫作素材，比如在閱讀課文《白楊樹》時，教師便可以引導(dǎo)學(xué)生對課文中所涉及到的寫作技巧進(jìn)行仿寫，將閱讀與寫作進(jìn)行有效的結(jié)合，從而掌握寫作技巧。并且在閱讀中還能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高整體學(xué)習(xí)效率。

總之，如果學(xué)生自身的閱讀能力得到有效的提高，那么可以很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高寫作能力。

二 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的具體策略

2.1構(gòu)建閱讀環(huán)境，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

要想通過閱讀來進(jìn)一步提高自身的欲語文素養(yǎng)和綜合能力，需要進(jìn)行長期的堅持，因此為了學(xué)生在長期閱讀過程中能夠收獲更多，相關(guān)教師需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，以便幫助其進(jìn)行有效的閱讀。首先，在閱讀的過程中學(xué)生要學(xué)會做筆記，將閱讀過程中出現(xiàn)的生詞以及高級的句式進(jìn)行摘抄，如此不僅對閱讀能力的提高有幫助，還可以有效的提高寫作水平。其次，閱讀也是查漏補(bǔ)缺的過程，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生找出文章中自己不了解的知識，進(jìn)行資料的查閱，以此來加深對此知識的理解和記憶。此外，學(xué)生需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，閱讀需要長期堅持，如果學(xué)生能夠堅持閱讀知識的積累，那么其文學(xué)素養(yǎng)勢必會得到提高，有利于學(xué)生今后的發(fā)展。

2.2豐富閱讀素材，滿足閱讀需求

為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬他們的學(xué)習(xí)興趣，教師在開展閱讀教學(xué)時需要根據(jù)同學(xué)們的實際閱讀水平來為他們提供更多的閱讀資源，滿足不同學(xué)生的閱讀需求。首先，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來綜合選擇讀物，并且所學(xué)讀物的難度要有一定的階梯性，這樣可以滿足不同閱讀水平學(xué)生的需求，使他們都可以找到適合自己的讀物，避免影響其閱讀進(jìn)度。其次，為了更好的滿足學(xué)生的閱讀需求，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源來收集一些閱讀資源與同學(xué)們進(jìn)行共享，在這個過程中同學(xué)們也可以與教師進(jìn)行有效的交流，更有助于老師了解學(xué)生的動態(tài)，從而對下一步閱讀計劃做出調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展來做出閱讀規(guī)劃。

2.3創(chuàng)新閱讀方法，增強(qiáng)閱讀體驗

在新課改教學(xué)要求下，教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，以此來增強(qiáng)學(xué)生的閱讀體驗，使其主動加入課堂進(jìn)行閱讀。為了增強(qiáng)學(xué)生們富有創(chuàng)造力的閱讀思維就需要語文教師能夠不斷改進(jìn)自身的教學(xué)模式，并不斷的在創(chuàng)新的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行閱讀以增強(qiáng)自身的閱讀能力。首先，教師需要提高同學(xué)們的主體地位，將閱讀課堂時間更多的交給學(xué)生，讓他們對閱讀內(nèi)容進(jìn)行思考與總結(jié)，并且及時對他們存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。其次，由于小學(xué)生思維有限，對于部分閱讀任務(wù)可能無法完成，此時可以借助小組合作的模式來開展閱讀學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生可以在不斷的討論中發(fā)散自己的閱讀思維，保證學(xué)習(xí)效果。

2.4開展閱讀活動，提升閱讀素養(yǎng)

閱讀是為了學(xué)生可以通過掌握文章中的知識并進(jìn)行靈活運(yùn)用，因此相關(guān)教師需要有目的的組織閱讀實踐活動，以此來提高他們對于知識的理解能力，提升他們的閱讀素養(yǎng)。首先，相關(guān)教師要根據(jù)學(xué)生的閱讀情況來設(shè)計實踐活動，比如在完成經(jīng)典讀物的閱讀后，相關(guān)教師可以讓同學(xué)們進(jìn)行讀后感的記錄，在閱讀與寫景相關(guān)的文章后，可以讓同學(xué)們進(jìn)行有效的仿寫，創(chuàng)新化的實踐活動可以幫助學(xué)生更有效的運(yùn)用閱讀知識。其次，在實踐活動當(dāng)中需要進(jìn)行不斷的整改和總結(jié)，將實踐活動的教育意義充分的體現(xiàn)出來，在給學(xué)生們講解一些閱讀內(nèi)容的時候，可以讓學(xué)生用其他形式將文本的內(nèi)容表達(dá)出來，比如說讓同學(xué)們通過對話或者是朗讀的形式來展現(xiàn)閱讀的內(nèi)容。

結(jié)束語

總之，對于小學(xué)語文閱讀教學(xué)來說，相關(guān)教師要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并且通過開展多樣的閱讀活動來增強(qiáng)他們的閱讀體驗，以此來提高閱讀效果。相關(guān)教師還需要開展閱讀實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運(yùn)動，提高語文綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳明貴.探究小學(xué)語文教學(xué)中如何加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力[J].內(nèi)蒙古教育（職教版），2018（007）：139-140

。[2]顏淑芳.論小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力[J].世紀(jì)之星.交流版，2018（005）：123-124.D6C69CFA-1217-4757-9AA2-8CE447417D0F