李樹杰

【摘? ? 要】在學(xué)生的思想教育當(dāng)中，教師要突出愛(ài)的教育，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)父母、熱愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)生活。只有讓愛(ài)的溫度充滿學(xué)生的心間，學(xué)生才能樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能夠客觀公正地評(píng)判社會(huì)上的一些現(xiàn)象、一些問(wèn)題。愛(ài)是每個(gè)人必備的心理品質(zhì)，是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的必備要素，因此，在教育教學(xué)中教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)懂愛(ài)的人。

【關(guān)鍵詞】思想教育;愛(ài)生活;健康心理

中圖分類號(hào)：G621? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1006-7485（2021）03-0067-02

【Absrtact】In the ideological education of students， teachers should highlight the education of love and educate students to love the motherland， love the people， love hometown， love parents， love classmates， love life. Only when the temperature of love is filled in the hearts of students can students establish a correct outlook on the world， life and values， and be able to objectively and fairly judge some phenomena and problems in society. Love is an essential psychological quality for everyone and an essential element for a person's healthy growth. Therefore， teachers should strengthen this aspect of education in education and teaching， and strive to train students to become a person who understands love.

【Keywords】Ideological education; Love life; Healthy psychology

一、用愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

愛(ài)國(guó)教育，有的時(shí)候是一個(gè)很寬泛的概念，是一個(gè)非常抽象的名詞，學(xué)生很難從中領(lǐng)悟到什么，感受到什么。因此，愛(ài)國(guó)思想的教育，有時(shí)候僅僅停留在口頭上，很難落到實(shí)處，學(xué)生不知道怎樣做才是愛(ài)國(guó)，因?yàn)閲?guó)家是一個(gè)非常大的概念。那么，我們?cè)诮逃芯鸵堰@種抽象的概念具體落實(shí)到每一件事中去，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地體會(huì)什么是愛(ài)國(guó)。中國(guó)歷史上有許多愛(ài)國(guó)的名人，教學(xué)中教師要用實(shí)際的事例來(lái)教育學(xué)生怎樣做才是愛(ài)國(guó)。端午節(jié)的時(shí)候，人們通過(guò)吃粽子和賽龍舟來(lái)紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原。那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生了解屈原的愛(ài)國(guó)言行——他把國(guó)家利益放在首位，把個(gè)人利益忽略不計(jì)。屈原為了楚國(guó)的利益而憂心如焚，為了自己的祖國(guó)而肝腸寸斷，最后在悲憤交加中以身殉國(guó)。那么教師要教育學(xué)生國(guó)家利益高于一切，個(gè)人利益必須服從于國(guó)家利益，必要的時(shí)候要犧牲個(gè)人利益來(lái)維護(hù)國(guó)家利益。民族英雄——文天祥，抱著留取丹心照汗青的決心，不與元朝統(tǒng)治者同流合污，誓死為南宋王朝效忠。文天祥的這種正氣，千百年來(lái)鼓舞著后來(lái)的仁人志士，為了抵御外族的入侵而前赴后繼，視死如歸。因此，教師要教育學(xué)生心懷祖國(guó)，為了祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)而奮斗終生。

二、關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母，要有愛(ài)的溫度

自改革開放以來(lái)，隨著國(guó)門慢慢打開，各種思潮觀念涌進(jìn)了中華大地。西方的思想觀念良莠不齊，學(xué)生在接受各種新思想的同時(shí)也接受了一些消極、不健康、有負(fù)面影響的思想觀念。因此，孝敬父母的這種傳統(tǒng)觀念，在現(xiàn)在的年輕人的思想觀念中變得越來(lái)越淡薄?，F(xiàn)在有很多年輕人認(rèn)為，父母給自己創(chuàng)造生活條件是天經(jīng)地義的，而贍養(yǎng)父母、孝敬父母則是社會(huì)的事，與自己關(guān)系不大?，F(xiàn)在農(nóng)村出現(xiàn)的很多“留守老人”，就遇到了這種非常尷尬的局面，自己辛辛苦苦養(yǎng)育兒女一輩子，到頭來(lái)有時(shí)還要靠社會(huì)幫助過(guò)日子，靠國(guó)家扶助過(guò)日子。面對(duì)這種嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)校要把孝敬父母、關(guān)愛(ài)老人納入思想教育的首要位置來(lái)落實(shí)，要讓愛(ài)來(lái)溫暖父母蒼涼的心，讓愛(ài)的溫度始終伴隨在父母的身邊。在思想品德課的教學(xué)中，教師要利用各種機(jī)會(huì)、各種場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬老人的教育。如要求學(xué)生在日常生活中幫助父母做家務(wù)，給予爺爺奶奶更多的關(guān)心;要聽(tīng)父母孝敬長(zhǎng)輩的思想，要懂得愛(ài)是有溫度的;不和父母頂嘴，要做到一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子;要處處為父母著想，每做一件事，首先要想到對(duì)得起父母，為父母爭(zhēng)光，然后才考慮自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多學(xué)生做事的時(shí)候首先想到的是自己的利益有沒(méi)有受到損失，而從來(lái)不管別人的感受、不管父母的感受，這種自私自利的心理品質(zhì)，是當(dāng)前許多學(xué)生的思想特征。因此，在日常教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓他們懂得父母的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生懂得愛(ài)是有溫度的。

三、生活中處處充滿著愛(ài)的溫度

日常生活中，人和人要互相幫助，和睦相處，才能幸福地生活。人和自然也要和諧共處，如果違背自然規(guī)律，必將會(huì)受到大自然的懲罰;要懷揣一顆有溫度的愛(ài)心，審視周圍的事物，然后把愛(ài)的種子播撒在人間。在學(xué)校里，教師可以引導(dǎo)學(xué)生幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，給同學(xué)送去行動(dòng)上的溫暖;同學(xué)生病了，去看望他一回，送上一句問(wèn)候的話語(yǔ)，給他送去有溫度的祝福話語(yǔ);哪位同學(xué)家里有困難了，給他伸出溫暖的雙手，幫他一把;哪位學(xué)生學(xué)習(xí)退步了，幫他補(bǔ)補(bǔ)課，給他送去有溫度的關(guān)心;哪位學(xué)同學(xué)獲獎(jiǎng)了，給他送去有溫度的掌聲。只要心中有溫度，所做的一切都是溫暖的，那么用有溫度的愛(ài)培育起來(lái)的友誼也是長(zhǎng)久的。教育學(xué)生在家里要用熱情的話語(yǔ)問(wèn)候長(zhǎng)輩，用熾熱的心幫助家長(zhǎng)干家務(wù)活，把愛(ài)的陽(yáng)光灑滿自家的院落;走進(jìn)大自然，保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)地球母親，把青山綠水變成金山銀山，讓藍(lán)天白云永駐人間。我們是大自然的一員，要和自然和諧相處，不亂開亂伐，破壞植被;要和動(dòng)物和諧相處，不亂殺生，讓大自然充滿生機(jī)。在日常教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生具有一顆愛(ài)的心靈，心中要充滿溫暖，然后用有溫度的雙手去建設(shè)家園，建設(shè)自己美好的生活。

四、疏導(dǎo)心理，讓陽(yáng)光灑滿心間

小學(xué)生的思想是在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中形成的，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)有利于健康思想形成的內(nèi)容，防止當(dāng)今社會(huì)上形形色色的不良思想的影響，讓學(xué)生有一個(gè)積極健康、陽(yáng)光向上的心理素養(yǎng)。由于計(jì)劃生育政策的影響，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，其心理素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前的孩子健康了，大多數(shù)孩子形成的是一種自私自利、唯我獨(dú)尊的思想，所以有些教師用以前對(duì)學(xué)生思想教育的教學(xué)方法，是不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生心理思想教育的需求的。那么如何能夠讓他們從自我思想狀態(tài)中走出來(lái)，形成一個(gè)健全的思想人格，就是擺在我們教師面前的一項(xiàng)基本任務(wù)。方法是教師要通過(guò)全面、細(xì)致、深入的調(diào)查研究，然后做出有針對(duì)性的教育措施方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想心理的教育。小學(xué)生由于年齡小，他們與成人之間有著很大的區(qū)別，他們的思想特征富有天真性的一面，總認(rèn)為世間萬(wàn)物就是根據(jù)既定的法則來(lái)運(yùn)行，如果稍微有點(diǎn)變通，他們就想不通，就認(rèn)為不公平、不合理。針對(duì)這種情況，教師就要靈活采取教育措施，告訴學(xué)生看待問(wèn)題要靈活多樣，任何問(wèn)題都要去辯證地思考，因?yàn)槭挛锿前l(fā)展變化的，具有多樣性的特點(diǎn)。還有小學(xué)生的知識(shí)面比較窄，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力有限，所以他們的做事方式都顯得有點(diǎn)幼稚，尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，說(shuō)話做事的方式都顯得非常自私。那么針對(duì)不同性格的學(xué)生，教師要根據(jù)他們所具備的思想心理特點(diǎn)，采取不同的思想教育方式，讓他們認(rèn)識(shí)到自己思想認(rèn)識(shí)上的不足，在以后的生活中加以改進(jìn)。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，在社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況下，教師要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，使學(xué)生形成熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母的優(yōu)良品格;在日常教學(xué)過(guò)程中，要立足于現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生在思想深處根植愛(ài)的種子，然后讓它發(fā)芽壯大，讓它成為學(xué)生美好的品德。有了這種美好的品德之后，學(xué)生在看待周圍事物時(shí)眼睛里總會(huì)充滿滿滿的愛(ài)，所看到的一切都是陽(yáng)光、健康、積極向上的。學(xué)生心中有了大愛(ài)的思想，那么他的雙手就會(huì)有溫度，然后他們才能用這雙手去幫助同學(xué)、幫助父母、幫助鄰居，走進(jìn)社會(huì)，用這雙手去做好人好事，會(huì)用帶溫度的手去建設(shè)自己美好的明天。

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（責(zé)編? 林 娟）