劉翠

摘 要：在信息飛速發(fā)展的今天，伴隨著網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的來(lái)臨，信息作為最重要的情報(bào)元素，其傳播的速度和廣度都在迅速發(fā)生著變化。因此，是否能夠及時(shí)處理信息、合理分析并利用信息，顯得尤為重要。當(dāng)代的研究生面臨著大量的西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，這對(duì)研究生的世界觀、人生觀有著重要的影響。如何捕捉信息、分析利用信息、形成良好的信息素養(yǎng)，是值得思想政治教育工作者深入思考和探討的問(wèn)題。而高校的教師，尤其是輔導(dǎo)員，是研究生思想政治教育的具體執(zhí)行者，在學(xué)生信息素養(yǎng)教育中如何發(fā)揮積極有效的作用，已經(jīng)成為研究生思想政治教育開(kāi)展的核心與關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)教育；研究生；思想政治教育

一、信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀

信息素養(yǎng)的概念最早是由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)在1974年提出，然后不斷發(fā)展完善，到了20世紀(jì)90年代，隨著網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)的發(fā)展，信息素養(yǎng)又有了新的內(nèi)容：信息素養(yǎng)是信息社會(huì)中個(gè)體成員所具有的各種信息品質(zhì)，包括信息意識(shí)、信息能力、信息道德、信息心理等。我國(guó)也很重視公民的信息素養(yǎng)教育，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境要求高校學(xué)生具備較高信息素養(yǎng)能力。

高校作為培養(yǎng)人才的陣地，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為教育的重要目標(biāo)。信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)恰恰是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。當(dāng)前的研究生群體意識(shí)淡薄，信息捕捉、處理的水平參差不齊。很多學(xué)校對(duì)信息素養(yǎng)的教育重視不足，很多研究生對(duì)信息的獲取和利用很片面，信息的甄別能力差，對(duì)不良信息的免疫力不足，容易被社會(huì)不良群體利用。

二、信息素養(yǎng)教育對(duì)研究生思想政治教育的影響

（1）信息網(wǎng)絡(luò)化對(duì)研究生的影響。信息網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今時(shí)代的最大特征，在網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為研究生日常生活重要部分的今天，研究生每天都要通過(guò)各種平臺(tái)從網(wǎng)絡(luò)中獲取各種信息。這其中有很多專業(yè)的信息，包括視頻、聲音、文字等。學(xué)生可以直接去學(xué)習(xí)、研究。另外一些是社會(huì)工作和日常生活的常識(shí)，也是學(xué)生終身學(xué)習(xí)、規(guī)劃人生的工具。除此之外，還有一些是影響研究生人生觀和價(jià)值觀的誘餌和毒藥。比如，境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)歪曲宣傳、報(bào)道敏感事件，蠱惑人心，導(dǎo)致一些人產(chǎn)生不同程度的政治信仰迷茫、價(jià)值取向扭曲。信息多元化的傳播和信息素養(yǎng)的不足給研究生思想政治教育提出了新的問(wèn)題，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

（2）信息素養(yǎng)教育與研究生思想政治教育的關(guān)系。信息素養(yǎng)教育對(duì)研究生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著深刻而現(xiàn)實(shí)的影響。而目前的高校教師中大多數(shù)人未經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別是作為思想政治教育隊(duì)伍核心力量的高校輔導(dǎo)員老師，自身的信息素養(yǎng)水平有待加強(qiáng)。因此，要盡快提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的信息素養(yǎng)水平，建立思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，培養(yǎng)一批信息素養(yǎng)能力突出的骨干力量，形成強(qiáng)大的信息素養(yǎng)教育群體，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)教育，創(chuàng)造性開(kāi)展好研究生思想政治教育。

三、加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，促進(jìn)研究生思想政治教育

（1）利用各種先進(jìn)的信息傳播手段， 建立網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育平臺(tái)，積極開(kāi)展信息素養(yǎng)教育。①信息傳播的網(wǎng)絡(luò)化，使獲得信息變得更加快捷，同樣也給一些不良信息的傳播以可乘之機(jī)；②高校教師，尤其是輔導(dǎo)員， 作為一線的思想政治工作者，更要提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思維方式，充分利用多種網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播工具，與學(xué)生展開(kāi)及時(shí)的全方位的交流；③從源頭上加強(qiáng)對(duì)信息傳播的掌控。面對(duì)大量信息資源， 思想政治教育者應(yīng)該聯(lián)系相關(guān)機(jī)構(gòu)，采取一些技術(shù)手段屏蔽掉有害信息源。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要建立信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，暢通信息傳播渠道，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

（2）建立信息素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)是檢查學(xué)生運(yùn)用信息能力與水平的知識(shí)框架，是信息素養(yǎng)研究的重要組成部分，可以從以下五個(gè)方面建立框架：①信息意識(shí)的建立；②信息查詢和獲取的能力；③整合、評(píng)價(jià)信息的能力；④團(tuán)隊(duì)意識(shí)和寫作能力；⑤遵守信息倫理道德和法規(guī)。

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