陸進(jìn)清

摘要：英語教學(xué)評估的核心是形成性評估?！皺n案袋”是新一輪新課改提倡的一項重要評估手段。它對于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，培其學(xué)習(xí)能力起著舉足輕重的作用。文章從教學(xué)實際出發(fā)，對“檔案袋”評估方法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用進(jìn)行了較為詳盡的論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;檔案袋評價;學(xué)生興趣;培養(yǎng)策略

在新課程實施過程中，評估制度的科學(xué)化對課程目標(biāo)的實現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)評估方式不僅不能滿足小學(xué)英語教學(xué)的要求，而且對學(xué)生的整體發(fā)展也有很大的影響。在傳統(tǒng)的教育評估中，孩子們看不到自己的成功歷程，所以也就無法體驗到成功的快感和愉悅。所以，在建立了學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋后，可以讓學(xué)生定期地對自己的作業(yè)進(jìn)行復(fù)查，對自己的學(xué)習(xí)方式、效果進(jìn)行反思，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自信心。

一、檔案袋評估的概念

檔案袋評估是20世紀(jì)80年代西方中小學(xué)教育評估改革過程中產(chǎn)生并發(fā)展起來的一種新的質(zhì)性評估方法。這是一套記錄和反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的持續(xù)進(jìn)步與成就的資料信息。其評價功能多樣化，評價內(nèi)容系統(tǒng)化，評價方式個性化，對促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展具有積極意義。另外一個方面，檔案袋評估也為教師、父母和其他人提供了更加豐富和多樣化的評估資料，能對每位學(xué)生進(jìn)行更加開放、多層次、全方位的評價。因此，探索檔案袋評價在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運用是非常有必要的

二、利用檔案袋評估激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的策略

1.建立科學(xué)規(guī)范的檔案袋

對于檔案評價袋的規(guī)范上，老師要有一個清晰的認(rèn)識。首先，要明確檔案袋評估的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確，學(xué)生們才能在英語教學(xué)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，并搜集到相應(yīng)的信息。另外，老師也應(yīng)該讓學(xué)生懂得以什么樣的方式記錄在檔案袋里，或照相、錄音機、還是繪畫。在什么情況下什么樣的使用方式？或單一的記錄方式或多個記錄方式都行。老師要清楚地指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些問題。老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在運用記錄方法時，應(yīng)多采用不同的紀(jì)錄方式。另外，老師也要讓學(xué)生明白，在檔案袋評估中，還要控制搜集資料的數(shù)目和資料搜集的時間。

2.采取自我評價和他評檔案袋內(nèi)容

在個人評價和他評過程中，個人評價應(yīng)該由學(xué)生自己完成，他評可以是英語老師或者其它的學(xué)生。不管是自評還是他評，都需要對被評定者的名字和時間進(jìn)行登記。通過對檔案袋的內(nèi)容進(jìn)行自我評估和他評，可以實現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的檔案袋內(nèi)容的交換。在英語教學(xué)中，只有做到主體與主體的結(jié)合，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評估更加多元化，使檔案袋的暗示性功能得到最大程度的發(fā)揮。在交換檔案袋的過程中，學(xué)生們可以慢慢地欣賞和評估具有特色的英語作品，生生之間可以對英語的作品進(jìn)行評估。另外，老師也可以讓學(xué)生對自己的英語作品進(jìn)行評估，并請同學(xué)們共同對其進(jìn)行評分。這樣，學(xué)生就可以積極地參與到“檔案袋”的評估中來，從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，從而培養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣和自主性。

3.科學(xué)化管理，實時更新.

學(xué)生檔案的數(shù)字化管理，大大方便了老師們的工作。不管是在學(xué)校，在家里，在課堂上，在辦公室里，教師可以隨時查閱、添加和整理學(xué)生的數(shù)碼檔案。另外，我們還可以利用網(wǎng)上的方式對學(xué)生進(jìn)行分類管理。我們不必花費大量的時間去瀏覽和尋找學(xué)生的資料，只需按一下，馬上便能將學(xué)生的資料全部顯示出來，你可以通過點擊一個話題來查看所有的學(xué)生有關(guān)這個話題的資料。同時，學(xué)生也可以在老師即時評估的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)方式進(jìn)行修正，并對一致化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修正，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，師生都獲得了全方位的發(fā)展。

4.家校合作，促進(jìn)檔案袋評價的效果最大化

要想使檔案袋評價的效果得到充分發(fā)揮，就需要激發(fā)小學(xué)生對英語的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力，學(xué)會靈活運用英語。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，光靠教師利用有限的英語課堂教學(xué)是不夠的，還需要得到父母的支持與幫助。在英語教學(xué)中，老師要讓他們的家庭成員明白，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，檔案袋評估是非常重要的，只有充分認(rèn)識到檔案袋評估對英語教學(xué)的正面影響，學(xué)生才能更好地配合。其次，老師要指導(dǎo)學(xué)生家長應(yīng)對孩子的英語作業(yè)進(jìn)行長期的追蹤，并主動督導(dǎo)，鼓勵孩子學(xué)會自我評估英語作業(yè)，與此同時，父母也應(yīng)該積極地參與進(jìn)來，對孩子的英語作也進(jìn)行正面評價，父母的積極參與會極大地促進(jìn)學(xué)生對檔案袋的評估。學(xué)生會在英語學(xué)習(xí)中，從心底里感到父母的鼓勵與支持，進(jìn)而調(diào)動和提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性。

結(jié)束語：檔案袋評估是一種新型的教學(xué)評價方式，對教師的教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣、促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的協(xié)作起到了很好的促進(jìn)作用。檔案袋評估是促進(jìn)學(xué)生由被動式學(xué)習(xí)向積極學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，它能讓學(xué)生對英語產(chǎn)生強烈的興趣，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。對于教師方面，通過合理利用檔案袋評估，可以使教師在探索檔案袋活動的研究中，更新教育理念、拓寬教育教學(xué)視野、強化科學(xué)研究意識、提升科學(xué)研究能力、推動教師不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量、推動英語學(xué)科不斷發(fā)展與完善。

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