陳麗芳

摘要：由于我國不斷推進新課程教育改革，因此對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更加重視。高中階段培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美能力的關(guān)鍵課程就是音樂課程，近年來，越來越多的學(xué)校注意到這一點。高中音樂課程的基礎(chǔ)教學(xué)是音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的音樂審美能力、判斷能力，同時可以陶冶學(xué)生藝術(shù)情操。目前，我們關(guān)注的重點課題是，怎樣能夠充分將高中音樂課程的音樂鑒賞美育功能體現(xiàn)出來。因此，本文主要探討高中音樂教學(xué)，分析研究音樂鑒賞與音樂文化教育。

關(guān)鍵詞：高中;音樂鑒賞;音樂文化教育

目前，正在推進新的課程標(biāo)準(zhǔn)，對于高中的音樂教學(xué)，國家對其提出了更嚴格的要求。一方面是要加強培養(yǎng)學(xué)生音樂知識獲取和應(yīng)用的能力;另一方面要加強培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力。所以，老師在高中音樂教學(xué)過程中，不僅要認真解讀、體會教育改革的核心，也要轉(zhuǎn)變教育思想，重視音樂鑒賞和音樂文化教育，然后將二者有效地進行融合，并結(jié)合到實踐教學(xué)中展開，為音樂文化教育打造良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀音樂作品，有助于學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美能力的提高。所以，我們應(yīng)著眼于高中音樂教學(xué)中的音樂鑒賞和音樂文化教育。

一、轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸镜慕逃砟?/p>

新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想主要是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以，在高中音樂鑒賞和音樂化學(xué)教育過程中，也要將該種思想體現(xiàn)出來。需要高中音樂教師必須改變過去傳統(tǒng)的教育思想，樹立以人為本的教育理念，重點培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂審美能力。這是因為每個學(xué)生都屬于獨立的個體，對同一種音樂的理解和愛好肯定是存在差異的。所以，老師對學(xué)生進行音樂鑒賞課時，需要了解學(xué)生對于音樂的愛好和有關(guān)特征，然后根據(jù)音樂類型可以分為流行音樂組、搖滾音樂組、民族音樂組等。讓學(xué)生在小組內(nèi)，鑒賞音樂作品，并且在結(jié)束后和大家一起討論分享自己對于該音樂的理解和感悟。采取上述措施，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，增強他們的興趣，提高自信心，這有助于學(xué)生音樂鑒賞能力的提高，從而盡快達成新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)。例如，《遼闊的草原》在內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟的蒙古族非常流行，屬于“長調(diào)”。這首歌將蒙古族年輕牧民對愛情生活的珍視、追求表現(xiàn)得淋漓盡致。鑒賞這首內(nèi)蒙古民歌時，可以把班上對民族樂曲感興趣的學(xué)生分組一個鑒賞小組，讓他們分析和鑒賞這首民族歌的音樂風(fēng)格、演奏技巧、創(chuàng)作背景等，然后和其他同學(xué)分享自己對這首歌的感受和體會。有助于同學(xué)們初步認識和了解這首民族樂曲。學(xué)生討論分享完后，教師以自己的專業(yè)角度鑒賞這首蒙古樂曲，將不同地域風(fēng)格、不同的民族風(fēng)格介紹給學(xué)生，讓他們有所體會。向?qū)W生講述民歌中常見的形式和題材，讓學(xué)生認識到民歌是我國傳統(tǒng)文化乃至世界優(yōu)秀文化的重要精神財富。

二、充分運用教材

由于長期以來的應(yīng)試教育，導(dǎo)致絕大部分的音樂教師教學(xué)理念和教學(xué)手段受到了影響。傳統(tǒng)的授課方式為，老師只注重課本上的知識，沒有拓展和延伸更多內(nèi)容，使學(xué)生的知識面具有局限性。事實上，大量的專家學(xué)者投入了許多的精力、心血才編著成一本完整的高中音樂教材，因此，教材具有豐富的音樂文化知識，對于高中生的學(xué)習(xí)有著積極的意義。所以，老師在進行高中音樂教學(xué)的過程中，要充分使用教材內(nèi)容，具有靈活性、創(chuàng)造性，使得音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，以此提升學(xué)生的興趣。例如，鑒賞京劇選段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》，老師不僅可以介紹有關(guān)這一京劇的藝術(shù)形式以及鑒賞技巧等，還可以講述京劇在我國的發(fā)展歷程、《霸王別姬》故事等，有利于開闊學(xué)生的音樂視野，讓他們深刻體會京劇的魅力，以此表達提升學(xué)生音樂鑒賞能力的目的。

三、將各學(xué)科進行有效融合

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要融合各個學(xué)科的知識和內(nèi)容。所以，老師在進行高中音樂鑒賞教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各個學(xué)科的文化知識。一方面，學(xué)科綜合有助于學(xué)生音樂鑒賞水平的提高;另一方面有助于學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升。事實上，高中音樂教材中，關(guān)于描寫愛情故事的樂曲有很多。鑒賞這些音樂作品時，老師可以結(jié)合語文學(xué)科，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，以此促進學(xué)生的鑒賞水平的提高。

四、加強教師音樂素質(zhì)提升

在新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，重點是改變傳統(tǒng)以教師為中心的課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體作用。第一，高中音樂教師必須先從思想上進行轉(zhuǎn)變，積極和學(xué)生進行溝通，逐漸從主導(dǎo)者的形象變成引導(dǎo)者，有助于形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;第二，教師音樂素質(zhì)和教學(xué)水平直接決定的對學(xué)生的課堂教學(xué)效果，與此同時也影響著學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂素養(yǎng)水平。因此，教師也要定期參加有關(guān)培訓(xùn)，以此增強自己的綜合素養(yǎng)，能更加專業(yè)地對學(xué)生進行指導(dǎo)，提高學(xué)生的主動性和積極性，有助于學(xué)生更好體會音樂的魅力所在。第三，對教師的培訓(xùn)還包括學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，例如有效使用多媒體、計算機等，使得課堂教學(xué)內(nèi)容和形式更加豐富多樣，有利于開闊學(xué)生的音樂知識面，保證音樂鑒賞教學(xué)效果。例如《保衛(wèi)黃河》，其特點是歌詞大氣磅礴，旋律激昂，通過描寫和贊美中國的母親河—黃河，來表達中國人民熱愛祖國這一情感。鑒賞這首歌曲時，可以使用多媒體播放和黃河有關(guān)的視頻，有助于增強學(xué)生對黃河的印象，然后帶著情感對其進行更好的鑒賞。

五、結(jié)語

簡單說，音樂教育就是一個體驗美、感受美的過程，審美感知一直存在其中。音樂文化教育是站在文化角度對人進行塑造，其實就是塑造人的過程，對于喚醒、聯(lián)系和整合人格有著積極的作用。新課程要求，對于音樂鑒賞教學(xué)不能只停留在向?qū)W生傳授音樂技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

綜上所述，對于高中學(xué)生進行音樂教授，進行音樂鑒賞能力的培育和音樂文化教育的浸潤，一方面是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的建議;另一方面也有助于提升學(xué)生音樂素養(yǎng)和藝術(shù)情操。所以，高中音樂教師要明白音樂鑒賞和音樂文化教育的重要性，采取豐富的教學(xué)形式和方法，使得音樂鑒賞和音樂文化教育能進行開展，能夠增強學(xué)生的審美感受，從而大大提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，同時有助于學(xué)生今后更好的發(fā)展。

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