席英文

摘要：在進行幼兒教學的過程當中，我們可以發(fā)現(xiàn)體育運動對于幼兒的身體成長和心理成長都有著極大的推動作用，它能夠促進幼兒全面發(fā)展。而在當下我們可以發(fā)現(xiàn)體育運動的形式是多種多樣的，將武術融入于其中，既能夠鍛煉身體強健體魄，又可以帶領幼兒一起學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們在進行教學的過程當中，就需要逐步認識到武術的重要性，將武術融入于幼兒教學當中，能夠更好的提高幼兒教學質量，促進幼兒全面發(fā)展。

關鍵詞：幼兒教學;武術教育;實踐探究

通過教學我們可以發(fā)現(xiàn)武術教學內容存在著一定的復雜性且運動量較大，我們在開展教學的過程當中，需要依托幼兒的心理特點以及身體發(fā)育特征，設定不同的武術內容，選取適宜的武術內容進行講解，讓幼兒主動的參與到其中，以更好的開展武術教學活動，滿足武術教學發(fā)展基本要求。幼兒只有主動參與其中，開展高質量的身體鍛煉活動，才能夠強健體魄，培養(yǎng)心智，為未來的發(fā)展和成長奠定良好基礎。

一、設置合理符合幼兒發(fā)展特點的教學目標

體育鍛煉是一個循序漸進的過程，目前幼兒武術開展依然處于起步階段，還并未確立規(guī)范符合幼兒身心發(fā)展的武術教材。所以我們在進行教學目標設置的過程當中，存在著較大的隨意性。正是由于隨意性的存在，而使得武術教學無法有效的開展。幼兒武術課程的主要教學目標，、應更好的反映幼兒的身心特點以及幼兒發(fā)展取向，我們需要結合幼兒自身特點來設置合理的教學目標。幼兒在進行學習的過程當中可以學習基本功，基本手型和手法，基本步型和步法等等內容，當幼兒在具備一定的武術表演能力時可以開展技能性訓練。為了能夠更好的實現(xiàn)教學目標，我們首先可以設置周目標、月目標和年度目標，每一個目標都需要依據幼兒自身發(fā)展特征進行設置，在周目標的基礎上設置月度目標，隨后設置年度目標，而目標是可以做出一定調整的，需要具有較強的靈活性，才能夠更好的開展武術教學活動。

二、選擇多元化教學方法開展教學活動

在教學的過程當中，我們會發(fā)現(xiàn)武術教學通常枯燥乏味并不能夠激發(fā)幼兒的學習興趣。首先我們需要使得內容講解的形式變得更加具有趣味性，武術中有較多的術語較為復雜，幼兒難以理解和接受，為了能夠更好的提高學生的學習興趣，我們可以對武術中的相關術語進行改變。例如俯部川掌可以改為小葉子抄手，這樣即使有去又能夠吸引小幼兒融入于其中。其次武術還包含了前腿弓、后腿繃、挺胸立腰，老師就需要抓住這些術語的特征選取適宜的形容詞與其結合，使其擴展，運用趣味性的詞語進行教學，能夠更好的激發(fā)幼兒的學習興趣。在講解結束之后，老師就需要對于相關動作進行示范。新動作在教授過程當中速度要慢，姿態(tài)偏高，這樣能夠幫助幼兒更好的進行觀察與模仿，隨后幼兒在熟悉相應動作之后，老師與幼兒一起完成相應的動作。例如我們在講解馬步撐拳時，為了能夠更好的讓幼兒看清細節(jié)性的動作，我們就可以拉近與幼兒之間的距離，兩腳開立的距離要偏大，腳尖正對前方以及雙臂 要平，這樣能夠使得幼兒清晰的看到每一個動作的要領，在今后的學習中更好的記憶。

三、開展實踐活動，激發(fā)幼兒學習興趣

我們在進行教學的過程當中，就需要認識到實踐活動的重要性實踐活動能夠有效的激發(fā)小兒的學習興趣，讓幼兒主動參與到其中，同時也是對幼兒學習成果檢驗的一次的重要環(huán)節(jié)。幼兒年齡較小，在進行學習時，通常其融入性降低，而我們則可以帶領幼兒到公園中與公園中的爺爺奶奶一起練習太極拳，在這個過程當中幼兒的參與度較高，能夠更好的激發(fā)幼兒的武術學習興趣。其次，我們也可以開展武術比賽，以班級為團體進行團體賽，同時也可以開展個人賽。在比賽的過程當中，幼兒能夠展現(xiàn)自身最高水平，同時我們通過比賽給予幼兒一定的榮譽，使得幼兒獲得一定的自信心，為武術教學活動的開展奠定良好基礎。武術教學是一個循序漸進的過程，時間能夠更好地推動其教學發(fā)展，提高教學質量。

結語

隨著幼兒教學發(fā)展，為了能夠更好的開展高質量教學活動，我們就需要逐步的調整教學計劃，以滿足教學發(fā)展基本需要。在整個教學過程當中，我們需要借助有效的教學方法開展教學活動，武術教學是一門新型的課程，其實踐時間較短，缺乏一定的教學經驗，幼兒教師在進行教學時，需要結合幼兒自身特點以及發(fā)展現(xiàn)狀作出調整，選取適宜的教學內容進行教學，它能夠更好的提高教學質量，同時也能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，為幼兒發(fā)展奠定良好基礎。

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