朱琳

摘要：玩球是幼兒與生俱來的天性，幼兒籃球已成為我園的一個(gè)特色課程，經(jīng)歷了三年的發(fā)展和創(chuàng)新，為孩子們帶來了健康與歡樂。但由于幼兒年齡小，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在一定的程度上限制了他們對球類的特性及其基本動(dòng)作和技能的掌握。結(jié)合幼兒的年齡及生理運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，立足于《綱要》中提出的“以幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作”的精神，做了些嘗試性的探索。本文中幼兒籃球游戲的教學(xué)策略以創(chuàng)其境，激其趣;解其道，授其能;探其合，增其意;建其則，孕其德這四個(gè)方面進(jìn)行闡述，采取寓教于樂的方式，以抓住幼兒的心，從而延續(xù)發(fā)展幼兒對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的身體和心理的健康成長。

關(guān)鍵詞：大班幼兒;籃球游戲;教學(xué)策略;

幼兒園的籃球游戲教學(xué)活動(dòng)是指教師有計(jì)劃、有目的、有組織的通過游戲形式教授幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在幫助幼兒掌握各種基本動(dòng)作的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)與社會(huì)性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐中，我簡化籃球的教法入手，積極地尋找著適合大班孩子們年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。讓孩子們喜歡并愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使他們不但學(xué)會(huì)籃球技能還鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，提高了運(yùn)動(dòng)能力，充分享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

一、創(chuàng)其境，激其趣。

俗話說興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子一項(xiàng)興趣不容易，鞏固一項(xiàng)興趣使之長久，更不容易。孩子的注意力很短暫，興趣容易轉(zhuǎn)移。為了增強(qiáng)幼兒對籃球活動(dòng)的興趣，我們在開展幼兒籃球游戲的時(shí)候要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種游戲教學(xué)情景，內(nèi)容簡單，滿足幼兒生活化的特點(diǎn)，采取寓教于樂的方式，以抓住幼兒的心，從而延續(xù)發(fā)展幼兒對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。如在運(yùn)球活動(dòng)中，看到孩子們不能完全控制好籃球時(shí)，教師就可以創(chuàng)設(shè)一定游戲情境：小朋友們，籃球?qū)殞毜教巵y跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮。老師剛接到一個(gè)新的消息：籃球媽媽在找它。我們送它回家吧！要讓頑皮的籃球聽我們的話，那就跟老師一起雙手拍球，用靈活的雙手去指揮頑皮的籃球吧！游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，也是幼兒獲得發(fā)展的最基本的途徑，幼兒在游戲中完成了任務(wù)，習(xí)得了球技。

二、解其道，授其能。

幼兒籃球游戲教學(xué)不能只是一味追求趣味性，從而淡化了幼兒籃球基本技能的培養(yǎng)。在通過籃球游戲進(jìn)行寓教于樂教育的同時(shí)，更重要的是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍球、運(yùn)球、傳球、投籃和防守等技能的全面訓(xùn)練。教師在開展籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的具體環(huán)節(jié)中，要采用合適的教學(xué)方法，在教學(xué)語言的設(shè)計(jì)上，要做到既能讓幼兒集中其注意力進(jìn)行聽講，又能讓教學(xué)語言生動(dòng)活潑，保證其語義精準(zhǔn)且簡潔明了。在幼兒進(jìn)行自主練習(xí)時(shí)，教師要對其進(jìn)行較為密切的關(guān)注，對于動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，及時(shí)對其給予糾正，并輔以言語說明。將其中涉及的流程進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)膶?dòng)作進(jìn)行分解，并帶領(lǐng)幼兒對其進(jìn)行一一模仿。在這個(gè)過程中，教師注意使用鼓勵(lì)性語言，當(dāng)幼兒有一定的進(jìn)步表現(xiàn)時(shí)，適當(dāng)?shù)慕o予其表揚(yáng)，對于進(jìn)步較慢的幼兒，對其給予更多的鼓勵(lì)，讓幼兒有更大的信心完成對相關(guān)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。這樣幼兒對新動(dòng)作的學(xué)習(xí)就更有興趣、更有動(dòng)力，體會(huì)到成功的快樂，增加學(xué)習(xí)興趣。

三、探其合，增其意。

合作在工作和生活中是非常重要的。只有能與人合作的人，才能獲得生存的空間，只有善于合作的人，才能取得成功?；@球是一個(gè)集體項(xiàng)目，是靠團(tuán)隊(duì)合作來完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們通過幼兒籃球游戲的開展，從小培養(yǎng)孩子相互合作的意識。

如在開展兩人擊地轉(zhuǎn)接球活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)的游戲化最能發(fā)揮他們的主動(dòng)性，能激發(fā)幼兒的興趣，并能較快掌握正確動(dòng)作，提高鍛煉的效果。如幼兒在拍球時(shí)不能讓籃球掉下來，當(dāng)聽到一二三四五六七“換”時(shí)，孩子迅速和對方合作完成這個(gè)動(dòng)作。因此在設(shè)計(jì)幼兒籃球游戲時(shí)，我們應(yīng)考慮到如何讓幼兒通過相互合作去體驗(yàn)成功的喜悅與合作的快樂。教師可根據(jù)幼兒年齡、性別等特征，選用和設(shè)計(jì)一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲，以放松為主，帶有競賽性質(zhì)的游戲，以突出趣味性為主，內(nèi)容和形式上做到新穎，輕松活潑，精彩幽默，小組合作、團(tuán)隊(duì)競爭等，幫助幼兒學(xué)會(huì)合作，主動(dòng)合作，培養(yǎng)他們的合作能力與意識。

四、建其則，孕其德。

幼兒心理學(xué)的研究表明，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，同時(shí)也是塑造幼兒良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，從小孕育幼兒的道德品質(zhì)是我們的責(zé)任。

籃球運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，遵守規(guī)則是大家和諧相處的前提，因?yàn)榛@球游戲是要講規(guī)則的，在制定游戲規(guī)則時(shí)要把握住簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、合理的原則，讓孩子能容易了解規(guī)則，也是便于他們更好的遵守規(guī)則。教師還必須尊重孩子，和他們一起討論規(guī)則，共同制定游戲中的注意事項(xiàng)，以便幼兒更好地開展游戲活動(dòng)。在幼兒籃球游戲的執(zhí)行過程中，更要關(guān)注幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，經(jīng)常反復(fù)、始終如一地執(zhí)行規(guī)則，能使規(guī)則得到強(qiáng)化，使幼兒的行為提升為良好習(xí)慣，讓孩子從小知道規(guī)則的重要性。

籃球運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)孩子左右腦平衡發(fā)展。因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)中的雙手運(yùn)雙球、左手運(yùn)球、投籃球等基本活動(dòng)，能很好地鍛煉、刺激兒童左右腦平衡發(fā)展、培養(yǎng)兒童手眼協(xié)調(diào)、手腳協(xié)調(diào)、全身協(xié)調(diào)發(fā)展。

籃球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。運(yùn)動(dòng)難免磕磕碰碰，在籃球練習(xí)中，很大程度上磨練了孩子的意志品質(zhì)，永不放棄的精神。

籃球運(yùn)動(dòng)可以提高幼兒身體素質(zhì)。大班孩子們身體各器官系統(tǒng)正處于迅速發(fā)育的階段，教師在設(shè)計(jì)幼兒籃球游戲時(shí)要注重力量、速度、耐力、靈敏和柔韌性等身體素質(zhì)發(fā)展的全面考量，要制定與大班幼兒年齡等具體情況相適宜的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

總之，幼兒園開展的籃球運(yùn)動(dòng)涵蓋了走、跑、跳、投等多種身體運(yùn)動(dòng)形式，能全面、有效、綜合的促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全面發(fā)展，還有規(guī)范其良好行為的教育作用。我們將繼續(xù)在實(shí)踐研究中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和體能發(fā)展水平，不斷調(diào)整有效的教學(xué)策略，簡化籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)與理論而形成一套幼兒籃球游戲教學(xué)模式。并且將更多的趣味性元素融入到籃球游戲中，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)幼兒健康陽光地成長，發(fā)展幼兒的身心健康，提高孩子的生命活力，為孩子的一切活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。

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