趙偉方

摘要：在現(xiàn)在的新課程改革背景下，教師對于小學德育工作的教學最應該注重的就是細節(jié)教育，俗話說得好，細節(jié)決定成敗，小學的德育教育更應該受到小學教師的關注，積極從小學德育工作中的細節(jié)展開教育，并堅持培養(yǎng)學生的良好思想品德，因此本篇文章將從細節(jié)教育這個點，展開對于小學德育工作的教學，希望對廣大教育者提供一定的借鑒和幫助。

關鍵詞：小學教育;德育工作;細節(jié)教育;策略探究

實際上，對于小學細節(jié)教育的教學來說，就是教師要從學生的生活和學習內(nèi)的細節(jié)入手。隨著小學教育體系的逐漸深入和完善，一些德育知識也被重視起來，其作為培養(yǎng)學生的良好品德的重要教育部分，教師要相信其對于其他學科的推動發(fā)展作用，并探究學生在德育學習的細節(jié)，作為教師就要積極的找尋和捕捉這些細節(jié)，培養(yǎng)好學生的良好習慣，做好自身的培育工作，關心學生的表現(xiàn)和班級內(nèi)的德育氛圍，將德育教育的工作落實到實際。

一、小學德育工作中的細節(jié)教育的意義

在德育工作的探索道路上，教育者會發(fā)現(xiàn)德育工作的巨大重要性和實際意義。首先，由于激烈的社會競爭，一些企業(yè)會將工作者的德育工作放在面試的重要地位，因此一個人的思想品德和德育教育程度會對日后發(fā)展產(chǎn)生影響，所以，德育的培養(yǎng)有利于學生養(yǎng)成良好生活習慣，對工作產(chǎn)生積極效果，其次，德育作為一種思想教育，其要講求高質量理解和學習，通過注重學生的細節(jié)教育，有利于提高教師的德育工作開展和教育質量提高，另外，在小學階段學習德育并展開細節(jié)德育工作教學，也有利于學生從小就養(yǎng)成良好品德，為以后的生活奠定基礎，提升德育綜合實力。綜上所述，教師認真開展細節(jié)德育教學非常有必要，只有將自身培育工作做好，才能更好的讓學生注重其他學科的學習細節(jié)和德育細節(jié)，利用深入小學德育的改革，使小學教育教學更全面更系統(tǒng)。

二、小學德育工作中的細節(jié)教育的策略

1.提高自身教育實力，創(chuàng)新教育教學方法

學生的學習中，除了自身學習，最重要的就是有一個好的老師，一個會講解、會教育的老師對于學生來說無疑是錦上添花，并且老師的教育方式也會對學生的學習產(chǎn)生深刻的影響，所以，作為小學教育者，教師要從學生的角度出發(fā)，不斷探索新的德育教育方法。[1]

一個人的思索細節(jié)對于一些事物的理解有著不可忽視的作用，由于該階段學生思考能力欠缺，對于一些事物的理解不夠全面，就可能會造成一定的影響。德育的細節(jié)教育中，教師可以采取讓學生全面觀察事物的方法，通過給學生一定的時間，讓學生去體會事物的不同方面，從而解決一定的看事物片面問題，就像灰姑娘故事中的后媽，她可能只是缺乏一定的不懂愛他人的能力，對此學生的思想就達到一定的改變，從而利用細節(jié)提高了學生的思考能力，促進德育水平。

2.開展?jié)B透式的教育，捕捉每個生活細節(jié)

滲透式的教育需要教師有持續(xù)的耐心，能給學生展現(xiàn)出教學的細節(jié)，通過開展?jié)B透式的教育能夠一定程度上的改變學生的心態(tài)問題，通過不斷的灌輸?shù)掠枷?，有計劃的引導學生去學習正確的習慣，學生在這種教育下也能更好的去學習和放松，將德育放在較高位置。

生活處處是細節(jié)，只有將德育工作的細節(jié)搞好，學生才能更好的開展德育活動，提升自身能力，因此，教師要高度重視細節(jié)問題，將滲透式教育合理的在課堂上開展，例如教師可以減少語言上的沖突，增強生活中的幫助和關心，利用實際行動給學生打好榜樣，不斷提高細節(jié)教育水平。[2]

3.營造良好教學氛圍，激發(fā)學生學習興趣

小學德育工作的開展中，教師可以給學生營造一個良好的德育教學氛圍，通過這種學生喜歡的氛圍，滿足其學習需求，激發(fā)出良好道德品質養(yǎng)成的興趣，利用一些生活實例講解，使學生明白這種習慣的重要性，達到提高社會整體素質的效果。

在氛圍中利用細節(jié)教育更能讓學生體會到這種工作的作用，也能使教師在德育教育的水平得到高質量提升，例如教師可以在班里的后黑板處做生動有趣的黑板報，開展手抄報評比活動，通過使用學生喜歡的活動，讓學生的德育知識得到主動性的增加，并提升了教育效果，也可以在學校里面參與廣播活動，播放一些社會新聞和德育朗讀，利用廣播站起到宣傳的作用，在細節(jié)中潛移默化的培養(yǎng)學生德育能力。[3]

三、結束語

總而言之，教師要多注重細節(jié)，給自己的德育工作帶來不一樣的感受，做好每一件小事。在生活中，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，教導學生勤洗手、講衛(wèi)生、不隨地吐痰等，并培養(yǎng)良好的飲食和交往習慣，讓學生不挑食，不暴飲暴食。在與他人交往時要積極尊重別人，并堅持良好的思想道德修養(yǎng)，對人有禮貌，虛心請教。在學習中受到挫折時，要學會自己開導自己，樂觀自信的面對問題，積極改正心態(tài)，也可以主動尋找同學幫助。在這樣的細心教導下，相信教師會發(fā)現(xiàn)自己的德育工作得到不一樣的教育效果，堅持細節(jié)決定成敗，從細節(jié)展開教育，不斷充實學生的德育素養(yǎng)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的思想道德成績，從而順利完成小學德育工作。

參考文獻：

[1]陳辰.提高小學副班主任德育工作效果的策略探究[J].小學生（中旬刊），2021（11）：47.

[2]黨艷敏.淺議如何做好小學班級管理工作中的德育教育[N].科學導報，2021-10-15（B03）.

[3]岳芳艷.網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題與對策[J].知識窗（教師版），2021（09）：92-93.