陳小梅

關(guān)鍵詞：主題班會(huì);小學(xué);德育教育

德育教育是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，它貫穿教育的始終，是基礎(chǔ)教育的必要組成部分，對(duì)于學(xué)生的成人成才都有重要影響。而主題班會(huì)課程不同于其他的課程教學(xué)，相比于知識(shí)更加注重學(xué)生品格德行的培養(yǎng)，因此在教學(xué)中要重視主題班會(huì)的開展，積極發(fā)揮主題班會(huì)的作用，推動(dòng)小學(xué)德育教育的開展。

一、尊重學(xué)生明確主體地位

主題班會(huì)課不同于其他的課程教學(xué)，更強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)交流，注重情感的傳遞和共鳴。主題班會(huì)課就是以此為契機(jī)，找尋相對(duì)充足的時(shí)間將學(xué)生集中起來相互了解，學(xué)習(xí)和了解在其他課程教學(xué)中學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)，幫助學(xué)生在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行自我內(nèi)在的提升。教學(xué)的目標(biāo)是學(xué)生，教學(xué)成果也由學(xué)生來體現(xiàn)，因此主題班會(huì)課需要圍繞學(xué)生來設(shè)計(jì)和開展，讓學(xué)生主動(dòng)參與到班會(huì)課堂中，從而更好地發(fā)揮主題班會(huì)課對(duì)于學(xué)生的影響力，更好以此開展小學(xué)德育教育。

例如： 可以帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《懷念母親》這篇文章，以此為切入點(diǎn)并且播放相關(guān)的歌曲和視頻，讓大家感受到母愛的偉大，每個(gè)年代都會(huì)有歌頌?zāi)赣H的作品，母親的愛是偉大的永恒的。引導(dǎo)大家講述自己印象中母親的形象，講一講自己和母親之間發(fā)生的日常但是感人的事情，包括母親制作的可口的飯菜、購買的合適的衣服等等，母親的關(guān)愛是貫穿在我們生活之中的，是存在于細(xì)微之處的，從而讓學(xué)生結(jié)合自己的感悟更好的理解作者的感情，更好的認(rèn)識(shí)到母愛的偉大。通過學(xué)生的主動(dòng)分享調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與到課堂中。

二、定期召開主題班會(huì)課

德育教育是貫穿在教學(xué)過程中，但是相對(duì)來說是碎片化的、零碎的，所以在小學(xué)德育教學(xué)中，老師和學(xué)生交流的時(shí)間是有限的，效果并不明顯，因此要召開專門的班會(huì)課程，但是德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期過程，偶爾一次并不能發(fā)揮其效果，因此主題班會(huì)課應(yīng)該形成定期召開，從而有效增進(jìn)師生交流，更好進(jìn)行德育教育。貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的活動(dòng)更能夠讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，同時(shí)多樣化的活動(dòng)更能夠保持學(xué)生的好奇心，可以更好地發(fā)揮活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的教育意義。同時(shí)舉辦多樣的活動(dòng)也可以強(qiáng)化對(duì)于學(xué)生的影響，增強(qiáng)教育意義，避免學(xué)生短暫感動(dòng)后迅速遺忘的情況發(fā)生?；顒?dòng)要注意頻率和方式，從而最大限度發(fā)揮對(duì)于學(xué)生的教育功能。

例如：班會(huì)的形式和主題要及時(shí)更新，形式要多樣，從而吸引學(xué)生注意力，更好達(dá)到既定的效果。開展故事分享會(huì)，分享身邊的平凡人的不平凡事，通過身邊的真實(shí)故事分享，更好地為學(xué)生樹立榜樣的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。或者是分享身邊的反面教材，例如學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)電腦，視力下降嚴(yán)重，生活帶來很多的不便，也可以讓學(xué)生模擬盲人的生活，學(xué)生蒙上布條開展一節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)到頻繁看手機(jī)帶來的后果從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理使用電子產(chǎn)品，有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者帶領(lǐng)學(xué)生外出，參與到農(nóng)業(yè)的勞作過程中，讓學(xué)生明白父母的辛苦，了解糧食的來之不易，更好理解父母和珍惜糧食。

三、創(chuàng)設(shè)多元的情景模擬

進(jìn)行德育教育，不單單是口頭上的號(hào)召和感悟，更重要的是在實(shí)踐當(dāng)中去進(jìn)行感悟和實(shí)踐。德育教學(xué)的開展僅僅依靠理論、依靠道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過實(shí)踐可以讓學(xué)生有切身的體會(huì)，更加真實(shí)的和深刻地感受怎樣做是正確的，是有益的。而目前的小學(xué)課堂難以進(jìn)行真正的實(shí)踐，所以可以通過課堂的情景模擬，讓學(xué)生有相對(duì)真實(shí)的感悟和體會(huì)，通過情景模擬更加深刻地體會(huì)德育在生活中是無處不在的，對(duì)于我們生活無時(shí)無刻不在產(chǎn)生著影響，從而更好地在實(shí)踐中踐行理論，真正意義上的做到知行合一。

例如：可以根據(jù)最近課程內(nèi)容或者時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行模擬和評(píng)價(jià)，以《為中華之崛起而讀書為例》就可以進(jìn)行場(chǎng)景模擬，有學(xué)生扮演總理，有人扮演老師，有人扮演其他學(xué)生，有人旁白在模擬中教師通過語氣、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)于這個(gè)故事有更加深刻的體會(huì)，讓學(xué)生明白總理當(dāng)時(shí)的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，感受拳拳愛國之情，在國家逐步富強(qiáng)的今天，我們更應(yīng)該繼承先輩遺志，熱愛祖國，為祖國富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。這些都是學(xué)生在情景模擬中的感悟，并在實(shí)踐中踐行的道理。

四、結(jié)語

主題班會(huì)課作為小學(xué)德育教育的重要渠道，應(yīng)該高度重視并且充分利用，應(yīng)當(dāng)將主題班會(huì)課作為德育教育的重要途徑，通過多種方式讓學(xué)生積極融入德育主題課堂，在快樂中感悟精神，在潛移默化中提升道德修養(yǎng)。

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