王瑜

摘 要：音樂作為藝術(shù)學(xué)科的組成之一，對學(xué)生起到關(guān)鍵的教育意義。在小學(xué)音樂課堂中，為保證音樂教學(xué)的有效開展，教師需要采取多樣化手段來提升教育效果，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。本文對音樂游戲在小學(xué)音樂課堂的應(yīng)用進(jìn)行分析探究，闡述音樂游戲的價(jià)值，在游戲應(yīng)用中提高音樂教學(xué)質(zhì)量，活躍音樂課堂氛圍。

關(guān)鍵詞：音樂游戲;小學(xué)音樂;課堂應(yīng)用

教育小學(xué)生的核心就在于將教學(xué)活動(dòng)變的游戲化、趣味化，能夠使學(xué)生在游戲教學(xué)中得到成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與感。在素質(zhì)教育下，音樂課程的教學(xué)地位逐漸提升，但學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)熱情不夠積極，導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量不容樂觀，教學(xué)效果遲遲得不到有效提升。為此，教師以音樂游戲?yàn)橐罁?jù)進(jìn)行探索，真正意義上實(shí)現(xiàn)寓教于樂，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到小學(xué)音樂教學(xué)的最終目的。

一、音樂游戲在課堂中的應(yīng)用價(jià)值

音樂游戲在課堂中的應(yīng)用有利于提高教師的教學(xué)能力，使教師對音樂游戲的設(shè)計(jì)能力替身，結(jié)合音樂課程特點(diǎn)來反思游戲設(shè)計(jì)理念，挑選合適的游戲風(fēng)格，符合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。教師能夠從傳統(tǒng)教學(xué)模式中脫穎而出，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)，豐富教師的理論基礎(chǔ)，提高教師對音樂課堂教學(xué)的合理規(guī)劃。教師在有效時(shí)間內(nèi)延伸音樂課堂，在廣闊的學(xué)習(xí)空間下提高游戲應(yīng)用效率，確保游戲的科學(xué)實(shí)施;有利于激發(fā)學(xué)生對音樂課程的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，彰顯學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)水平。學(xué)生在音樂游戲下的參與性會(huì)更加積極，熱衷于音樂教學(xué)，提高音樂素養(yǎng)。同時(shí)還能夠在音樂游戲下養(yǎng)成良好合作精神，提升記憶能力，對音樂情感的理解也會(huì)耿介透徹。在音樂中體驗(yàn)到音樂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，在親身體驗(yàn)下促進(jìn)音樂學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展;有利于音樂課堂教學(xué)的良好發(fā)展，提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)音樂教學(xué)水平，讓小學(xué)音樂課堂一改以往的枯燥煩瑣，以新的手段迎接音樂游戲的應(yīng)用，使得教學(xué)目的有效達(dá)成，讓課程開展的意義得到提升。

總之，音樂游戲在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用不論是對教師、對學(xué)生，還是對音樂課程，都起到十分重要的幫助。學(xué)生也能夠從中積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，在學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律下巧設(shè)音樂游戲，迎合學(xué)生愛玩的天性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，使音樂課程的開展更加精彩，在“脫胎換骨”中讓音樂教學(xué)變得輕松。

二、音樂游戲在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用策略

（一）構(gòu)建媒體游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂興趣

多媒體是日常教學(xué)中最為常見的教學(xué)工具，它的應(yīng)用價(jià)值較高，符合教師教學(xué)需要，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，是提高教學(xué)質(zhì)量，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的有效途徑。借助多媒體來構(gòu)建游戲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的印象，積極有效開展教學(xué)活動(dòng)。

例如，在《阿細(xì)跳躍》這首民族管弦樂的聆聽中，借助多媒體來播放相關(guān)微視頻，讓學(xué)生在聽覺和視覺的結(jié)合下去感悟這首樂曲，能夠完整的聆聽歌曲，從中感知民族彈撥樂器的音色特點(diǎn)。教師在教學(xué)中引入彝族的相關(guān)風(fēng)俗和服飾特點(diǎn)，對樂曲的由來展開詳細(xì)介紹。邀請學(xué)生學(xué)習(xí)“跳月”，在音樂的節(jié)奏中拍手舞蹈，從中感受經(jīng)典民族音樂的魅力。同時(shí)多媒體游戲的構(gòu)建形式還有很多，PPT的制作以及各種flash動(dòng)畫和編程，精美的游戲情境更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

通過媒體情境的構(gòu)建充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)樂曲中展現(xiàn)學(xué)生主體地位，根據(jù)多媒體來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的游戲氛圍，展現(xiàn)出媒體游戲的重要意義，使音樂教學(xué)回味無窮。

（二）組織表演游戲，激發(fā)學(xué)生想象能力

表演游戲，顧名思義就是讓學(xué)生進(jìn)行表演活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，為學(xué)生營造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間，充分提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，展現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。為了使表演游戲更加精彩，以小組合作的形式促進(jìn)音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí)。

例如，在《大家來勞動(dòng)》這首歌曲的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要學(xué)唱歌曲，能夠在其中體會(huì)勞動(dòng)的喜悅。為了使課堂教學(xué)氛圍更加積極，教師鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)唱歌曲中編排動(dòng)作，提高學(xué)生的參與性。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來發(fā)揮出自身的奇思妙想，使音樂的學(xué)習(xí)充滿趣味性。學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上表演自己所創(chuàng)作的動(dòng)作內(nèi)容，配合歌曲來組織表演游戲，借助游戲元素來促進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生音樂水平。還可以創(chuàng)編歌詞，在表演游戲下讓歌詞的創(chuàng)編變得更加豐富精彩。

通過表演游戲的組織來體現(xiàn)學(xué)生的合作意識(shí)，樹立正確的合作精神。教師根據(jù)學(xué)生的表演游戲效果來客觀做出評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的想象能力，進(jìn)而使得學(xué)生在游戲中得到鍛煉和成長。

（三）通過接龍游戲，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)

接龍游戲指的是將不同體裁或者類型的東西以續(xù)額方式聯(lián)系起來，使其像一條長龍一樣不斷延伸。在音樂課堂中的應(yīng)用指的是進(jìn)行歌詞接龍，旨在鍛煉學(xué)生的記憶能力，以愉悅的方式提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教師全面規(guī)劃接龍游戲內(nèi)容，并設(shè)計(jì)相應(yīng)懲罰，為游戲教學(xué)錦上添花。

例如，在音樂課中，教師播放相關(guān)音樂的10s旋律，可以是開頭，也可以是中間或者結(jié)尾。學(xué)生根據(jù)旋律去猜測歌曲名稱，并唱出第一句歌曲。以學(xué)號(hào)的順序?yàn)榛鶞?zhǔn)，正確接出歌詞為成功，接不出歌詞的扣一分。最后來看誰的分?jǐn)?shù)最低來表演節(jié)目?？此坪芎唵蔚挠螒?，開展起來卻并不是那么順利。熟悉的音律就在耳邊，卻遲遲無法張口說出歌曲名稱。在師生的友好互動(dòng)下接龍游戲的開展變得更加有趣，課堂充滿著歡悅的氣氛。

通過接龍游戲的開展提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的歌詞記憶能力，使學(xué)生在游戲中享受快樂的時(shí)光，感受音樂學(xué)習(xí)的樂趣。在接龍游戲下提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，從而歌詞中感受音樂情感，提高音樂學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，音樂游戲是一種極為高效的教學(xué)手段，它能夠讓音樂課堂變得活躍，讓學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)動(dòng)力提升，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的積極性和學(xué)習(xí)興趣。教師在有效設(shè)計(jì)音樂游戲的而同時(shí)擴(kuò)展音樂教學(xué)內(nèi)容，提高音樂教學(xué)質(zhì)量，這對學(xué)生的全面發(fā)展也起到促進(jìn)作用。

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