王彭

摘要：受到教學(xué)制度改革的啟發(fā)我國大部分的小學(xué)都已經(jīng)開發(fā)出了專屬的體育課程，以此來推動學(xué)生的全面發(fā)展。而花樣跳繩作為一項趣味性極強的體育活動，在開展的過程中不僅能夠全面調(diào)動學(xué)生的參與度，也能在一定程度上突顯出學(xué)校的獨特性。廣大教師在正式開展該活動之前一定要從多角度來對小學(xué)生花樣跳繩校本課程進行開發(fā)，進而形成一個與學(xué)生成長相匹配的教學(xué)模式，如此一來學(xué)生的身體以及心理都會得到充足的鍛煉。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué);花樣跳繩;校本課程開發(fā)

一、我國小學(xué)體育花樣跳繩校本課程開發(fā)策略

1根據(jù)學(xué)生的不同情況安排不同類型的花樣跳繩校本課程內(nèi)容

眾所周知每一位學(xué)生都是一個獨立的個體，有些學(xué)生的身體素質(zhì)良好而有些則稍顯羸弱。教師在開展花樣跳繩教學(xué)之前一定要熟知每一位學(xué)生的身體狀況，并根據(jù)實際情況制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。低年級學(xué)生的體力十分有限的，為了保證他們在運動的過程中不會出現(xiàn)肌肉拉傷等情況，教師可以在跳繩的基礎(chǔ)動作上稍加改動，如此一來這些低年級的學(xué)生也可以順利的完成教學(xué)任務(wù)。至于那些高年級且跳繩水平較高的學(xué)生而言，教師除了要對那些基礎(chǔ)動作進行升級以外，還要在教學(xué)的過程當(dāng)中加入弓步跳、單腳跳、交替步等方面的教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅實現(xiàn)了難度的增加同時也能更大限度的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2落實好集體花樣跳繩校本課程內(nèi)容

為了能更大限度的提升學(xué)生的參與度，體育教師可以在開展花樣跳繩教學(xué)的過程中加入一些集體性的項目，例如四人限時車輪組花樣跳繩、車輪跳等等，這些內(nèi)容不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，也能更大限度的激發(fā)出學(xué)生的熱情，使其能夠主動的參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來。集體花樣跳繩與個人花樣跳繩來說難度會更高，其不僅考驗了學(xué)生的技巧，同時也對學(xué)生之間的團結(jié)性提出了更高的要求。為此教師在授課的過程中不僅要向?qū)W生傳授花樣跳繩的技能還要對其的協(xié)調(diào)能力進行重點培養(yǎng)。隨著小學(xué)生年級與年齡的逐年增加，教師可以根據(jù)學(xué)生的成長適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)難度，如此一來學(xué)生的能力也會得到有效的提升。

二、小學(xué)體育花樣跳繩校本課程的實施策略

1對課時進行合理安排，教學(xué)要求一致

為了能更大限度的提升小學(xué)花樣跳繩教學(xué)的開展質(zhì)量，體育教師要在完成小學(xué)體育教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上來增加小學(xué)體育課的課時，如果沒有多余時間的話還可以利用午休或者自習(xí)的時間來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩校本課程的知識。眾所周知花樣跳繩課程具有一定的理論性和實踐性，如果光憑教師的講解學(xué)生是不可能對其進行全面了解的。為此校方可以根據(jù)學(xué)生的需求以及數(shù)量來引進一些先進的輔助教材，這樣一來花樣跳繩課本校本課程計劃也就能順利的實現(xiàn)。除此以外，廣大小學(xué)體育教師一定要按照教學(xué)計劃中的內(nèi)容對學(xué)生進行相關(guān)教學(xué)，這樣做一方面需要保證課時安排的合理性，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對花樣跳繩產(chǎn)生恐懼、厭煩的情緒。另一方面要與教學(xué)要求保持高度的一致，體育教師一定要做到集思廣益，這樣一來所設(shè)計出來的教學(xué)方案也就能更好的突顯出教師的智慧，同時也能與學(xué)生的身心發(fā)展相貼合。

2體育教師要激發(fā)出學(xué)生的智慧，從而提升其創(chuàng)新能力

通常來講體育教師才是花樣跳繩課程的組織者而學(xué)生則是課堂的參與者，只有學(xué)生主動的參與到課程當(dāng)中教師才會獲得一個良好的教學(xué)效果。為了能夠進一步激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師在課堂中一定要想方設(shè)法的突出學(xué)生的課堂主體地位，這樣一來學(xué)生在參與的過程中才會創(chuàng)新出更多新的跳繩方式，其創(chuàng)新能力才會得到大幅度的提升。

舉個例子：體育教師在課堂上組織學(xué)生進行花樣跳繩練習(xí)的過程中，可以選取一個合適的音樂當(dāng)作背景音樂。之所以這么做那是因為跳繩和音樂一樣都有一定的節(jié)奏型，如果將兩者進行結(jié)合就能在一定程度上提升課堂的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在練習(xí)的過程中也不會感到十分的疲憊。為了能夠更大限度的提升課堂效果，教師在授課之前可以聽取學(xué)生對音樂的建議，選取完畢后就可以根據(jù)其節(jié)奏來設(shè)計出一套相應(yīng)的組合動作，如此一來學(xué)生就能在一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)掌握到更多的跳繩技巧，而教師的教學(xué)目的也能順利實現(xiàn)。

3從根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使花樣跳繩成為日?；顒?/p>

隨著教學(xué)制度改革的不斷深入越來越多的教師開始注重起對學(xué)生的體育教育，現(xiàn)如今跳繩再也不是一項簡簡單單的運動項目了。這些教師在傳統(tǒng)跳繩的基礎(chǔ)上增加了很多花樣動作，如此一來跳繩的趣味性和技巧性也就得到了大幅度的提升?，F(xiàn)在許多小學(xué)為了能讓學(xué)生得到充足的鍛煉，會將花樣跳繩納入到大課間活動當(dāng)中，如此一來學(xué)生就會有更多的時間接觸到花樣跳繩這些體育活動，久而久之其對跳繩的感情也會更加深厚。除此以外，校方還可以在舉辦運動會的期間內(nèi)組織學(xué)生進行花樣跳繩比賽，這么做不僅能提升學(xué)生的參與度，同時也能更大限度的培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作性，只有彼此默契配合才能取得最終的勝利。

結(jié)束語：

綜上所述，在小學(xué)校園內(nèi)開展花樣跳繩校本開發(fā)活動是非常有必要的，不僅能更大限度的帶動教學(xué)改革的發(fā)展同時也能推動學(xué)習(xí)的穩(wěn)定發(fā)展?；谶@一點，廣大體育教師在開展體育教學(xué)的過程中一定要注重對學(xué)生花樣跳繩的教育，只有這樣才能更好的滿足當(dāng)前的教育目標(biāo)，。

參考文獻：

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