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        試分析小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

        2021-01-17 13:43:07益西林周
        紅豆教育 2021年28期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

        益西 林周

        【摘要】在國家大力推行新課程改革的教育背景下,教師對于學(xué)生的教育模式也不斷進(jìn)行科學(xué)有效的優(yōu)化創(chuàng)新,當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)模式已然成為國家教育部門關(guān)注的熱點(diǎn)。小學(xué)教育是學(xué)生對于知識有效認(rèn)知的開始,這就需要教師設(shè)置更加科學(xué)合理的趣味游戲來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,如此才能確保學(xué)生之后的學(xué)習(xí)生活更加順利。本文主要闡述游戲性教學(xué)的相關(guān)概念與應(yīng)用措施。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);趣味游戲教學(xué);有效做法

        引言

        隨著國家對于教育事業(yè)的重視,為了讓學(xué)生能夠得到更好更全面的素質(zhì)培養(yǎng),國家提出重要的課程改革,力求教育事業(yè)獲得更好的發(fā)展,教師作為課程改革的主力軍,身上的責(zé)任不可謂不大,這就需要教師以國家課程改革為方向點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行積極有效引導(dǎo),將原有枯燥無味的數(shù)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化改善,創(chuàng)新教學(xué)方案,把游戲教學(xué)滲透到日常數(shù)學(xué)課程中,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,

        一、小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)的相關(guān)概念

        數(shù)學(xué)本身就是一項(xiàng)具象化的學(xué)科,與其他學(xué)科相比難度系數(shù)也更為突出,從而導(dǎo)致大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科較為排斥,心理上也存在一定的壓力。為此教師需創(chuàng)新教學(xué)方案,將游戲教學(xué)完美的融入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中,從而進(jìn)一步加強(qiáng)課堂氛圍,使得學(xué)生積極踴躍的參加其中,讓學(xué)生在歡樂的游戲氛圍之中逐步提升學(xué)生的心理建設(shè),不斷的鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,從而對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行扎實(shí)的掌握,最終達(dá)到怡情又益智的雙向效果。

        二、利用游戲性教學(xué)優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式

        隨著國家對于教育事業(yè)發(fā)展的重視,為了能夠使學(xué)生得到更好更全面的素質(zhì)培養(yǎng),國家極力推行新課程改革,要求學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。教師作為課程改革的主導(dǎo)力量,肩上擔(dān)起重大的責(zé)任,這就需要教師打破原有傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方式,以國家課程改革為首要方向,對教學(xué)方式進(jìn)行鉆研與創(chuàng)新,用全新的教學(xué)方式,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中充滿樂趣,實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)。

        三、游戲與生活相結(jié)合

        數(shù)學(xué)理論的本質(zhì)是對生活進(jìn)行指導(dǎo),并且其也是源自與生活。小這就需要教師將學(xué)生所熟悉的日常生活內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合,從而對各類數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行有效創(chuàng)建。而最終的目標(biāo)也是為了能夠讓學(xué)生能夠游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),從而確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍之中對各種數(shù)學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)理解,最終實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。例如,教師在對《比例尺》進(jìn)行教學(xué)過程中,教師就可以將事先準(zhǔn)備的學(xué)校照片與平面圖為學(xué)生進(jìn)行展示,從而讓學(xué)生對實(shí)際事物進(jìn)行對比,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并且也能夠讓學(xué)生在討論分析過程中,對比例尺的含義有一個充分的認(rèn)知。

        四、利用相關(guān)材料輔助游戲

        為了能夠有效推動學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,教師在實(shí)際的教學(xué)過程中,可以對一些具備直觀性的材料濟(jì)寧有效的運(yùn)用,以此將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度有效降低,從而確保學(xué)生能夠全身心的投入到數(shù)學(xué)課堂之中。除此之外,在實(shí)際的教學(xué)過程中,教師還需要給予學(xué)生足夠的自由,以此來讓學(xué)生對相關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行自由計(jì)算,從而使其能夠?qū)λ鶎W(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地計(jì)算,充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,最終將學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)全面提升。

        五、數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行角色扮演

        游戲教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)的完美融合,使得學(xué)生對數(shù)學(xué)課程充滿期待和好奇,例如,教師可以把學(xué)生分成兩組,一組是商場售賣員,一組是消費(fèi)者,可以利用教室的各種道具進(jìn)行交易,學(xué)生可以在買與賣的過程中學(xué)習(xí)加減法的應(yīng)用。如此一來,不僅增進(jìn)課堂的趣味性,還可以使學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍下,有效加深對課本知識的理解,大大提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的熱情和對數(shù)學(xué)課程的期待。除此之外,對小學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)同樣也是十分重要的,教師可以通過游戲教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維,比如,教師提出合理問題,要求學(xué)生以小組的形式展開激烈的討論,研究出新的解題思路和方法,在討論的過程中學(xué)生們各抒己見,踴躍表達(dá)自己的觀點(diǎn),長此以往,極大鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維模式,使得學(xué)生在數(shù)學(xué)成績中有顯著提高。

        六、合理利用信息技術(shù)

        隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息化教育已成必然趨勢,教師應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,播放課程相關(guān)內(nèi)容的視頻,動畫,有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示,要求學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容進(jìn)行講解,從而幫助學(xué)生深化對知識的理解與應(yīng)用,充分有效的完成教學(xué)目標(biāo)。除此之外,隨著科電子化產(chǎn)品得到廣泛的應(yīng)用,由于手機(jī)科技的迅速發(fā)展,一些多樣化益智類游戲軟件相繼出現(xiàn)。數(shù)學(xué)教師可以有效運(yùn)用此類益智游戲與數(shù)學(xué)教學(xué)相互結(jié)合,從而完成輕松愉快的教學(xué)。由于一零后的小學(xué)生較早的接觸到手機(jī),并對使用方法也能夠做到熟練掌握,教師可以合理的將益智游戲作為數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助工具,在進(jìn)行課本知識學(xué)習(xí)之余加深對數(shù)學(xué)內(nèi)容的新認(rèn)知。在緊張的游戲過程中,培養(yǎng)學(xué)生開闊性思維能力與邏輯思維能力,還可以增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的敏感度,提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的熱情。

        結(jié)束語

        在國家大力推行課程改革的教育背景之下,為了有效的完成國家設(shè)置的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)教師就要根據(jù)課程改革的重要方針,對教學(xué)方式進(jìn)行改革。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該以學(xué)生的性格特點(diǎn)與興趣點(diǎn)出發(fā),對教學(xué)游戲進(jìn)行設(shè)置,使學(xué)生能夠充分的融入到游戲之中,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力,同時也能夠保證教師的教學(xué)效率逐步提升,為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]鄧響華.試分析小學(xué)數(shù)學(xué)游戲性教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2019(14):65.

        [2]岑家偉.試分析小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2019(05):158.

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