楊忠炳

摘要：處于青少年時(shí)代的高中學(xué)生，是將來(lái)走向社會(huì)的主要力量。發(fā)展他們的思想，政治，道德素養(yǎng)都是很有意義的。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的自我意識(shí)和親身體驗(yàn)，它是一種行之有效的方法，可以促進(jìn)學(xué)生的思想品德和能力的提升。高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，既能增強(qiáng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，又能促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)發(fā)展，是為學(xué)生服務(wù)社會(huì)、創(chuàng)造未來(lái)社會(huì)創(chuàng)造的有利條件。將社會(huì)實(shí)踐與道德教育相結(jié)合，是我國(guó)基礎(chǔ)教育體制改革的一個(gè)重要方面，也是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的重要手段。因此，如何在高中實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)發(fā)德育教育課程是高中教師不斷探討的課題。

關(guān)鍵詞：高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);道德教育;開(kāi)發(fā)策略

高中生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。社會(huì)實(shí)踐既與學(xué)生生活密切相關(guān)，又是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、創(chuàng)造生活、進(jìn)行自我教育的一門(mén)重要課程。通過(guò)開(kāi)展道德教育，既能增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，又能增強(qiáng)學(xué)校道德教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和有效性，在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、道德行為和道德情操的目的。為此，應(yīng)重視在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)展道德教育的課程建設(shè)，為提高我國(guó)的教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)高中德育課程開(kāi)發(fā)的作用

1.將德育與實(shí)際相結(jié)合，有助于增強(qiáng)高中生的社會(huì)責(zé)任感、增強(qiáng)他們的道德觀念、促進(jìn)他們的道德修養(yǎng)、促進(jìn)他們的長(zhǎng)期素質(zhì)發(fā)展。比如社區(qū)及企業(yè)應(yīng)主動(dòng)開(kāi)展相關(guān)的公益夏令營(yíng)活動(dòng)，承擔(dān)社會(huì)教育責(zé)任。學(xué)生可以將其作為一種社會(huì)實(shí)踐的回饋，并將其付諸實(shí)踐。在實(shí)施道德教育的過(guò)程中，父母要發(fā)揮其人生指導(dǎo)作用，積極參加社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)對(duì)學(xué)生人格的塑造，對(duì)其進(jìn)行道德教育，可以使其在現(xiàn)實(shí)生活中更好地扮演好角色，同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生的積極參與，也能讓父母了解他們的人生成長(zhǎng)軌跡，從而增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

2.將創(chuàng)造性和實(shí)踐性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性、新知識(shí)的吸收和思維的發(fā)展。學(xué)生通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了“舉一反三”，并在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和動(dòng)腦，并運(yùn)用創(chuàng)造性的社會(huì)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行各種活動(dòng)。所以，學(xué)校要積極地為學(xué)生提供可利用的社會(huì)實(shí)踐資源，并撰寫(xiě)具有創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容，以便于在學(xué)校的引導(dǎo)下，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)獲得更多的知識(shí)。同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索，培養(yǎng)他們的求知精神，從而對(duì)他們未來(lái)的學(xué)業(yè)有很大的影響。

3.將課程和實(shí)習(xí)相結(jié)合，可以有效地提高教學(xué)效果，使學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相融合，使學(xué)科知識(shí)得以走出課堂。通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與公司、商戶(hù)的協(xié)作，提高對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。比如，在寒暑假期，學(xué)?？梢越M織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)公園、農(nóng)場(chǎng)等地方開(kāi)展社會(huì)性的實(shí)踐，并開(kāi)展關(guān)于動(dòng)植物的培育、采摘等方面的實(shí)地教學(xué)和試驗(yàn)。由學(xué)校牽頭開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)它有助于提高教學(xué)效果，使之成為學(xué)生的“第二課堂”。

4.把生活和實(shí)踐相結(jié)合，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生們可以從歷史、地理等文化中，體會(huì)到鄉(xiāng)土文化對(duì)他們的影響。將人文教育與生活相結(jié)合，可以進(jìn)行一些實(shí)踐操作的社會(huì)實(shí)踐，例如到丹迪的一些古物遺址，體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和旅游資源。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)發(fā)高中德育課程的策略

1.社區(qū)和企業(yè)協(xié)同打造公共服務(wù)

社會(huì)是供學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的最佳平臺(tái)。在社會(huì)實(shí)踐中，社區(qū)、企業(yè)都要積極參與到社會(huì)實(shí)踐中去，為他們提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

比如，社區(qū)可組織一些有意義的節(jié)日，比如勞動(dòng)節(jié)，組織社區(qū)的高中生志愿者家庭，組織“五一”“送溫暖”。為社區(qū)清潔員提供送水服務(wù)，并鼓勵(lì)同學(xué)參與清掃活動(dòng)，讓他們感受到社區(qū)的清潔，并提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪胁荒茈S意丟棄垃圾，并留意垃圾的分類(lèi)，減輕社區(qū)保潔人員的工作量，并承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。另外，我們還可以通過(guò)與企業(yè)組織“社會(huì)敬老，校企同行”的社會(huì)公益活動(dòng)，通過(guò)提供人力、物力資源、組織學(xué)生參與、提供人才表演等方式開(kāi)展工作。一方面，校企間的合作可以提高公司的知名度，另一方面，也能為學(xué)生開(kāi)展社交活動(dòng)提供良好的平臺(tái)，既有商業(yè)價(jià)值，也有教育價(jià)值。同時(shí)，還應(yīng)采取一些有益于公益事業(yè)、教育事業(yè)、營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣等措施。社會(huì)實(shí)踐是一門(mén)生活課程，也是一門(mén)道德課程。這既是一種道德教育，也是一種學(xué)會(huì)同理心的德育。

2.運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)

高中學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴求是最強(qiáng)烈的。通過(guò)課外活動(dòng)開(kāi)展校園創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在星期六早上，學(xué)校可以組織學(xué)生到科學(xué)館和縣博物館進(jìn)行分類(lèi)展示，例如沃爾博物館，這里有一臺(tái)小型推進(jìn)器。其理論依據(jù)是與高中物理中所學(xué)的《相互作用》和《力的平衡》的知識(shí)相關(guān)，在同學(xué)們用手按壓操縱桿后，小車(chē)的左側(cè)螺旋槳就會(huì)帶動(dòng)小車(chē)向右轉(zhuǎn)，使車(chē)速逐步提高。一段時(shí)間之后，右側(cè)的推進(jìn)器也開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。在兩個(gè)推進(jìn)器的最大轉(zhuǎn)速下，汽車(chē)在磁體的作用下，保持在一個(gè)水平的軌道上。這個(gè)現(xiàn)象被用來(lái)向同學(xué)請(qǐng)教所學(xué)的原理，由學(xué)生對(duì)車(chē)輛的左右力進(jìn)行分析，使停在鐵軌上的小車(chē)僅受到磁力和引力的作用，以實(shí)現(xiàn)懸掛?？茖W(xué)博物館里還有很多與課本上的物理學(xué)有關(guān)的儀器。創(chuàng)新和實(shí)際相結(jié)合，讓課本上的知識(shí)充滿(mǎn)生機(jī)。趣味實(shí)踐既能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能促進(jìn)其創(chuàng)造性思維

3.結(jié)合地方的多元文化，進(jìn)行有意義的活動(dòng)

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們可以將社區(qū)和地方的文化融合。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們會(huì)組織學(xué)生到當(dāng)?shù)赜忻墓艠墙ㄖ?，感受自然文化和歷史，有秩序地組織同學(xué)到土樓參加社會(huì)實(shí)踐。土樓建筑是中國(guó)古老文明的結(jié)晶，具有很強(qiáng)的特色。體驗(yàn)了明清時(shí)期的人文氣息，更能領(lǐng)略到濃厚的客家農(nóng)業(yè)文化。如，社會(huì)實(shí)踐結(jié)合高中歷史必修一中的《古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》中對(duì)精耕細(xì)作的古代農(nóng)業(yè)進(jìn)行了解，就可以讓本地居民來(lái)講解「鐵犁牛耕」的手工藝，讓同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到，中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)耕方式是怎樣發(fā)展起來(lái)的。老師在確保學(xué)生的安全下，老師會(huì)安排同學(xué)們體驗(yàn)切米、捕魚(yú)、采茶、泡茶等有趣的游戲。同時(shí)，這也讓學(xué)生們牢記，食品來(lái)之不易，而每一粒谷物都是一種精神上的磨練。我們也可以在老區(qū)開(kāi)展紅色教育，讓同學(xué)們?nèi)ヂ?tīng)老干部講故事，體會(huì)他們的革命精神，欣賞他們當(dāng)年的辛勞，學(xué)習(xí)優(yōu)秀干部為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、為公服務(wù)的精神，并且在老照片中感受老一輩革命先驅(qū)的事例在老照片中的經(jīng)歷，不僅可以讓學(xué)生了解歷史，而且可以成為一個(gè)良好的德育課堂。所以，要充分發(fā)揮當(dāng)?shù)氐娜宋木?，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)氐奶厣?，開(kāi)展有意義的、有成效的社會(huì)實(shí)踐。

4.重視實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)，營(yíng)造良好的第二課堂

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)可以指導(dǎo)學(xué)生正確的思考與實(shí)踐操作。老師應(yīng)重視社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)第二課堂教學(xué)，認(rèn)真安排、組織學(xué)生的課外活動(dòng)，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成效。比如，到天福茶莊進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓同學(xué)們?cè)诘诙n堂上進(jìn)行一次多姿多彩的學(xué)習(xí)。在南京，有很多的蘭科植物和果樹(shù)，他們都具有很好的雜交技術(shù)。作為一名科技人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)員，我校首次將《從雜交育種到基因工程》這門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容整合在一起，一方面可以讓學(xué)生接觸到有關(guān)生物的專(zhuān)業(yè)育種和生物科技行業(yè)的研究人員，另一方面，通過(guò)技術(shù)人員的講解，讓他們了解本地的特色，了解到基因工程對(duì)人類(lèi)的好處，不管是生活中吃的水果，還是裝飾用的花草，都需要不斷的研究。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)熱情得到了提升，課堂教學(xué)的效率得到了有效的調(diào)整，為國(guó)家培養(yǎng)了大批的科研人員。

結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的分析，可以看得出高中思想道德教育的發(fā)展既是適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，也是適應(yīng)快速成長(zhǎng)、適應(yīng)社會(huì)需要的青年學(xué)子的“成人儀式”。通過(guò)充分利用閑暇時(shí)間，在不影響主干課程的情況下，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，使其學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)，并對(duì)其進(jìn)行了深刻的反思。從而實(shí)現(xiàn)高中道德教育在社會(huì)實(shí)踐中的目標(biāo)

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