胡宗能

摘要;初中工作德育教育，能夠有效的培養(yǎng)良好的班風(fēng)。利用德育工作來幫助班級工作，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。通過德育工作的有效實施，有利于初中教學(xué)工作的展開，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞;初中;教育;德育教育

一、初中德育教育的重要性

首先，管理工作的展開實施，以激勵策略幫助學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。管理工作能夠幫助學(xué)生有效地進行解決學(xué)生產(chǎn)生的心理問題或?qū)W習(xí)問題，能夠根據(jù)不同的學(xué)生狀態(tài)來進行管理工作。

學(xué)生心理健康教育是避免各種突發(fā)事件，維護社會安定穩(wěn)定，學(xué)校正常運作，學(xué)生家庭幸福的需要。注重學(xué)生的心理健康教育工作，及時的疏導(dǎo)，使陷于不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個體回復(fù)到正常狀態(tài)，就可以大大地減少偏態(tài)與變態(tài)的不適應(yīng)行為，減少青少年違法犯罪事件與異常事件，維護好學(xué)校、社會的正常治安與秩序，保證了家庭的幸福。

道德教育課程的觀察可以發(fā)現(xiàn)，老師以及任課老師對于學(xué)生思想教育的重視度不高。因為在現(xiàn)今的教學(xué)模式上，仍保留有固有化的教學(xué)模式。也就是說初中老師對于學(xué)生的教學(xué)理念中并沒有進行“立德樹人”教學(xué)理念的滲透，“立德樹人”這個概念并沒有完全的進入學(xué)生的學(xué)習(xí)課堂的教學(xué)模式當(dāng)中。 注重學(xué)生心理健康教育，是保證學(xué)生正常健康成長的需要。注重學(xué)生的心理健康教育可以促進學(xué)生學(xué)業(yè)事業(yè)成功;促進學(xué)生良好品德的形成;保證學(xué)生正常健康地生活與發(fā)展成人。

二、初中管理實踐中融入德育教育的開展策略

（一）利用傳統(tǒng)文化塑德育環(huán)境

校園學(xué)習(xí)環(huán)境作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的影響。要想在中學(xué)德育管理中有效滲透傳統(tǒng)文化，學(xué)校和德育老師需要共同努力，為學(xué)生營造具有傳統(tǒng)文化氛圍的校園環(huán)境，加強傳統(tǒng)文化的宣傳。首先，學(xué)校和德育老師可以開展多維度的規(guī)劃工作，提升校園的傳統(tǒng)文化氛圍。例如，校園里有很多展示墻和宣傳欄，所以我們可以制作一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的海報和海報貼在上面，以豐富和增強校園的傳統(tǒng)文化氛圍。

其次，學(xué)?？梢悦磕昱e辦一次傳統(tǒng)文化節(jié)，模仿傳統(tǒng)文化中的節(jié)日，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，加強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解，增強民族信心和自豪感。

最后，通過德育觀念的傳授來進行德育工作。是因為德育理念是道德行為的一個開始，只有一個完整且系統(tǒng)的德育理念的闡述，才能有效提高初中德育工作。如果沒有良好的德育理念的先導(dǎo)性行為，那么初中的德育工作也無法進行有效的展開，無法正確實行德育工作。

（二）教學(xué)評價促進德育工作的開展

通過教師的評價來促進學(xué)生的德育工作展開。德育工作的評價，有助于的一個德育工作展開。比如說;在進行學(xué)生的道德行為的產(chǎn)生的一個正面形象進行有效評價，在學(xué)校當(dāng)中出現(xiàn)了拾金不昧的行為，要進行對于學(xué)生的道德行為進行鼓勵，同時還需要給與一定 的肯定。通過積極評價學(xué)生行為來給學(xué)生樹立一個正面形象，給予拾金不昧的學(xué)生在全校通報性的獎勵，同時給予一定的加分，給予所在班級或個人加分，同時給予一定的物質(zhì)獎勵。讓學(xué)生們認為拾金不昧的這種行為是正面形象。

除此之外，還可以針對幫助老人和進行環(huán)境保護的行為進行一定的獎勵性評價。通過樹立正當(dāng)?shù)男蜗髞磉M行學(xué)生評價性原則，有利于幫助學(xué)生了解正面的一個形象的塑造。同時也有利于學(xué)生的認識的發(fā)展，讓學(xué)生積極主動的參與公益性活動。能夠認識到什么是正確的道德行為，什么行為能夠獲得他人以及學(xué)校和教師，同學(xué)們的認可。通過這種評價教學(xué)方式，能夠有效地開展德育工作，幫助德育工作的有效開展，提高學(xué)生德育行為。

最后，通過激勵策略幫助學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。管理能夠幫助學(xué)生有效地進行解決學(xué)生產(chǎn)生的心理問題或?qū)W習(xí)問題，能夠根據(jù)不同的學(xué)生狀態(tài)來進行管理。德育老師通 過開展德育工作，可以讓學(xué)習(xí)校內(nèi)全面加強德育工作教育，同時引領(lǐng)學(xué)生進行相關(guān)的德育活動。通過互聯(lián)網(wǎng)來有效的傳授德育知識，引領(lǐng)學(xué)生有計劃有布置的參與德育活動，同時了解到什么是德育概念，讓學(xué)生能夠很好的參與到德育實踐中，有效的幫助德育的開展。

（三）通過實踐活動開展德育工作

通過展開德育實踐工作來幫助學(xué)生以及開展德育教育。因為在班級內(nèi)開展德育教育時，可以有效地利用德育實踐來引領(lǐng)學(xué)生走出課堂，參加相關(guān)的德育活動，同時可以充分利用德育活動，能夠引導(dǎo)學(xué)生有步驟地參加德育活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識。

比如說：在進行國慶節(jié)進行德育工作的活動，展開在紅色旅游景點的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過資料收集，了解紅色旅游景點的一個背景以及景物的特點，以及相關(guān)的文化知識。讓學(xué)生深入的了解紅色景區(qū)的相關(guān)知識，同時了解紅色景區(qū)有哪些偉大的歷史人物。能夠利用多方面的旅游資源取得實踐展開，來引導(dǎo)學(xué)生開展德育工作，幫助更好地發(fā)揮德育工作的一個開展。使學(xué)生在紅色景區(qū)感受到革命精神的情感氛圍，同時來熏陶學(xué)生的革命精神和紅色精神，針對紅色精神進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品德，以及向紅色革命精神學(xué)習(xí)的實踐精神。通過實踐活動來讓學(xué)生形成良好的道德行為，同時讓學(xué)生做到知行合一。

結(jié)語

德育的教育教學(xué)過程中，老師能夠有效地運用相關(guān)的手段來進行德育工作展開。通過德育工作展開，可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與性和積極主動的學(xué)習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，有利于深入開展班級管理和德育工作。

參考文獻

[1]丁麗娜. "德育，任重道遠——教師德育工作淺析." 中華少年 18（2020）.