肖玲玲

摘要：寫作是編輯必備的基本能力，在日常工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中都離不開這項(xiàng)技能的運(yùn)用。寫作是一種獨(dú)特的思考工具，通過(guò)訓(xùn)練，可以培養(yǎng)編輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，這種思維方式有利于更好地開展編輯工作。編輯要想提升寫作素養(yǎng)需要勤思勤練，同時(shí)也需要出版機(jī)構(gòu)相應(yīng)的環(huán)境支持。

關(guān)鍵詞：寫作素養(yǎng)；基本能力；思維方式；環(huán)境支持；能力系統(tǒng)

很多出版社在招聘編輯時(shí)通常有這么一條要求——良好的寫作能力，新入行的年輕編輯通常會(huì)感到困惑：“當(dāng)編輯又不是當(dāng)作家，干嘛要求寫作能力呢？”即便是從業(yè)多年的編輯，仍需要從事基礎(chǔ)編輯工作，如看稿、改錯(cuò)別字等，這讓人想起著名出版家、百花文藝出版社前社長(zhǎng)徐柏容在《編輯創(chuàng)意論》中的一句話：把編輯工作或出版工作看作是一種技術(shù)，以為只要依樣畫葫蘆就行了，或者以為只要有組稿能力，只要能看稿就是編輯出版工作行家里手、專家，那實(shí)在是笑話。

那么，對(duì)于編輯而言，具備良好的寫作能力究竟有多重要？

編輯工作的方方面面離不開寫作

編輯要做“雜家”，要有才、學(xué)、識(shí)，寫作能力是編輯必須具備的一項(xiàng)基本能力。筆者初入行時(shí)在一家報(bào)社工作，當(dāng)時(shí)見(jiàn)識(shí)過(guò)很多具備優(yōu)秀寫作能力的編輯，晚上報(bào)紙要付印，約稿沒(méi)能如期發(fā)來(lái)或者臨時(shí)被撤掉，這都是常事，但報(bào)紙不能開“天窗”，這時(shí)候只能編輯親自上陣補(bǔ)缺，千把字的小文章，要不了一個(gè)小時(shí)，就利利索索地交上了。

民國(guó)時(shí)期，很多出版家都是一邊干編輯工作一邊編寫青少年國(guó)文教材，如葉圣陶等，他們之所以能成為出版家，編寫出影響幾代人的好書，均離不開其卓越的寫作能力。

試想一個(gè)編輯，如果憋上三五天也憋不出篇像樣的文章，這樣恐怕連他的編輯審稿能力都會(huì)遭人質(zhì)疑。

在編輯的日常工作中，自然不是只有看稿、組稿的工作，要用到寫作技能的地方太多了，可以說(shuō)貫穿圖書出版的全部環(huán)節(jié)——約稿時(shí)要寫約稿信，申報(bào)選題時(shí)要寫選題報(bào)告，審?fù)旮寮笠獙憣徃鍒?bào)告，設(shè)計(jì)封面時(shí)要給設(shè)計(jì)師提供封面宣傳方案，上市前要寫營(yíng)銷建議，宣傳推廣時(shí)要給媒體提供書訊書評(píng)，辦新書發(fā)布會(huì)時(shí)要寫新聞通稿……寫作功夫如果不夠扎實(shí)，何以勝任如此復(fù)雜的編輯工作呢？

良好的寫作能力為日常工作賦能

編輯扎實(shí)的寫作功底，有助于展開日常工作，既寫得了約稿信和封面文案，也寫得了圖書評(píng)論。

在編輯的日常工作中，尋找作者，與作者溝通，為作者寫作書稿出謀劃策等，這些都是非常重要的內(nèi)容。良好的寫作素養(yǎng)有利于編輯更好地理解作者的創(chuàng)作過(guò)程，與作者更有共同語(yǔ)言，并贏得作者的信任和尊重；有利于更好地理解作者創(chuàng)作中的瓶頸和能力短板，有針對(duì)性地幫助作者找到解決困難的良方；有利于更好地駕馭書稿，提出針對(duì)性的修改意見(jiàn)，協(xié)助作者將書稿打磨成精美藝術(shù)品。此外，也有助于編輯與作者建立起平等互助的合作關(guān)系。

良好的寫作素養(yǎng)影響著編輯的能力和眼光，高下立判。徐柏容說(shuō)過(guò)：“如果編輯的才學(xué)僅及‘鄙人的水平，他就也只能有‘鄙人的見(jiàn)識(shí)，只能有‘鄙人的創(chuàng)意，如地?cái)偵系挠顾仔≌f(shuō)或者襲人故智的東西?！边@里編輯的才學(xué)自然也包含編輯的寫作素養(yǎng)。

如果編輯能成為一個(gè)寫作高手，甚至有自己的著作問(wèn)世，躋身作家協(xié)會(huì)，這可謂是一種專業(yè)能力認(rèn)證。

比如說(shuō)，一個(gè)童書編輯如果也能寫點(diǎn)兒童文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)歌期刊編輯也能寫點(diǎn)新詩(shī)舊詩(shī)，那么他們的寫作素養(yǎng)必然會(huì)幫助他們提升品味。

寫作是編輯思維方式的訓(xùn)練工具

在某種意義上來(lái)講，寫作是一種獨(dú)特的思考工具。很多人的口頭表達(dá)能力非常強(qiáng)，圍繞一個(gè)主題常常能不打腹稿就侃侃而談，但一落到紙面上，就出現(xiàn)各種毛病，前后重復(fù)，邏輯混亂，沒(méi)有主題，滿篇口水話……這其實(shí)很正常，因?yàn)閷懽骱涂陬^表達(dá)完全是兩種不同的思考方式?？陬^表達(dá)是隨意的，而寫作需要邏輯縝密，不經(jīng)周密思考而信馬由韁寫出的文章就會(huì)出現(xiàn)上述毛病或不知所云。

如果一個(gè)編輯能勤于練筆，勤于運(yùn)用寫作這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤绞絹?lái)訓(xùn)練自己的大腦，長(zhǎng)此以往，必然會(huì)使自己思考問(wèn)題更深入、更系統(tǒng)、更全面、更嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)于編輯這樣一種需要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)人刭|(zhì)的職業(yè)來(lái)說(shuō)，形成這樣的思維方式也將大大提升其業(yè)務(wù)能力。

提升寫作能力并非一朝一夕之功。在日常工作中，需要抓住每一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，多思考、多練筆。比如寫一本書的封面文案，不妨逼自己多寫幾種類型的方案，從不同的角度來(lái)寫，用不同的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)寫，這既考驗(yàn)編輯的寫作功力，也考驗(yàn)編輯對(duì)產(chǎn)品特點(diǎn)和市場(chǎng)的把握，而最終又是通過(guò)寫作能力來(lái)呈現(xiàn)出編輯對(duì)產(chǎn)品的想法。

編輯寫作素養(yǎng)的提升需要良好的環(huán)境支持

民國(guó)時(shí)代有很多出版家同時(shí)又是著名作家，如葉圣陶、夏丏尊等。新中國(guó)成立后，很多出版社也一直有著優(yōu)良傳統(tǒng)——鼓勵(lì)并扶持編輯做好“兩手抓”，一手抓出版工作，一手抓個(gè)人寫作。但也有不少出版社把編輯只當(dāng)作一個(gè)審稿工具，一年到頭，考核審稿字?jǐn)?shù)、圖書品種和碼洋數(shù)，并沒(méi)有過(guò)多重視編輯寫作能力的培養(yǎng)。

筆者甚至聽說(shuō)某著名出版機(jī)構(gòu)在招聘時(shí)，向一位前來(lái)應(yīng)聘編輯崗位的青年作家問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“你會(huì)不會(huì)因?yàn)閷懽鞫⒄`正常的出版工作？”言下之意顯而易見(jiàn)，他們對(duì)同時(shí)擁有作家身份的編輯非但不歡欣雀躍，反而是憂心忡忡。反之，在某省報(bào)業(yè)集團(tuán)中，曾經(jīng)涌現(xiàn)一批70后、80后青年作家，究其原因，當(dāng)時(shí)報(bào)業(yè)集團(tuán)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心青年編輯的成長(zhǎng)，支持他們寫作，還聯(lián)系出版社為他們出版了系列主題的圖書。

綜上所述，一個(gè)編輯要想提升寫作素養(yǎng)，并通過(guò)這門技能更好地服務(wù)于編輯日常工作，有機(jī)地統(tǒng)一在編輯能力系統(tǒng)中，既需要自身的努力，勤思考勤動(dòng)筆，也需要出版社這個(gè)外在的環(huán)境支持。

（作者單位：中國(guó)婦女出版社）