遲蕾

摘 要：職業(yè)學校專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)是頂崗實習。本文從對中等職業(yè)學校財會類專業(yè)頂崗實習的調(diào)查出發(fā)，對頂崗實習過程中存在的問題分析，思考如何加強頂崗實習并提出了相應的具體措施。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校;財會類專業(yè);實習

一、中等職業(yè)學校財會類專業(yè)頂崗實習情況了解

目前，中等職業(yè)學校財會類專業(yè)絕大多數(shù)實行“ 2.5 + 0.5”或“ 2 + 1”人才培養(yǎng)模式，都把頂崗實習作為重要的教學環(huán)節(jié)，在頭兩年或者頭兩年半年，在學校進行理論學習和專業(yè)技能培訓，后一年或者半年，學校建議或安排學生與校外實習基地聯(lián)系。開展在職實習，從事某技術(shù)崗位或管理崗位的工作，并履行其實習崗位的所有職責，以增強學生的專業(yè)能力，方法論能力，社交能力并積累工作經(jīng)驗。這意味著學生得到系統(tǒng)的培訓。某校就業(yè)辦公室對某財會類專業(yè)的實習生的頂崗實習進行了前后調(diào)查和統(tǒng)計。通過問卷調(diào)查和訪談進行了跟蹤調(diào)查，相應的統(tǒng)計分析如下：50%的學生對崗位實習抱有很高的期望，60%的學生希望能夠找到與他們的專業(yè)相匹配的實習職位，并更加重視在就業(yè)之前的這種適應機會和短期學習。實習結(jié)束后的調(diào)查中，實習完成率為60%，專業(yè)匹配率為75%，離職率為50%。在實習方向上，55%的企業(yè)作為潛在員工來任用學生。在定義實習期限中，大部分的企業(yè)只有兩到三個月，而有的實習時間是半年。對于學生的實習狀況，企業(yè)給出的總體評價是：專業(yè)基礎(chǔ)還不錯，有一定的動手能力，但合作意識和職業(yè)認同感一般不強，需要進一步的實際工作培訓。

二、中等職業(yè)學校財會類專業(yè)頂崗實習的問題和相關(guān)原因分析

頂崗實習中存在一些問題，主要問題分為幾個方面，頂崗實習者的離職現(xiàn)象嚴重，缺乏規(guī)范。崗位和學生特色不匹配，學校后期管理難度增加，穩(wěn)定性降低。學校和企業(yè)缺乏對崗后學生的人員培訓。

有關(guān)原因主要包括，相當多的學生沒有對實習的含義有足夠的了解，對他們將從事的職業(yè)、從事的工作環(huán)境、工作特征和職業(yè)性質(zhì)等缺乏了解。再加上專業(yè)意識的缺乏，技能和經(jīng)驗不足成為主要原因。還有部分學生十分關(guān)注實習的即時工資，卻沒有看到潛在技能和經(jīng)驗的提高，當企業(yè)不能滿足他們的薪水要求時，可能就會產(chǎn)生抱怨，甚至未經(jīng)授權(quán)就離開這個職位。簡單的學校生活以及與社會的接觸有限，使其缺乏基本的職業(yè)素質(zhì)。學校方面管理不便，由于實際人數(shù)的限制和其他客觀因素的影響，實習生和單位相對分散，不便于跟蹤和管理學生這也給學校的頂崗管理造成很多困難。而對于企業(yè)來說直接將實習生分配到工作崗位，要將實習學生與正規(guī)員工一視同仁，相比與正式雇員在薪酬、福利方面無法相比。

三、中等職業(yè)學校財會類專業(yè)頂崗實習應對方案

（一）實習管理制度的完善要求

實習領(lǐng)導小組建立起來并加強組織領(lǐng)導，提高以校長為首的領(lǐng)導班子的認識，在確保學生完成實習的過程中發(fā)揮重要作用并明確自我責任。建立“聯(lián)合培訓”機制，學校，企業(yè)和家庭為主體，簽訂校外實習基地協(xié)議、家校學生實習管理協(xié)議，以闡明實習的操作規(guī)范并共同執(zhí)行流程管理。

（二）學生的指導加強很重要

對學生的職業(yè)指導要做到位，實施全課程職業(yè)生涯教育，引導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對主觀和客觀因素以及自我定位上分析，幫助學生進行自我分析和客觀評價。加強對在崗實踐意義的宣傳，宣傳和教育在崗實踐的目的是訓練自己。加強行為守則和學科教育，使學生充分認識到良好的行為守則對于其職業(yè)發(fā)展的重要性，要通過針對集體教育和課后個人教育的專題班會議。學生要嚴格要求自己，學生組織紀律和學生的行為習慣要加強管理，從起床、飲食、做早操和課堂紀律方面，應鼓勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。為加強學生人際交往能力的培養(yǎng)，并且加強對學生的心理健康教育，并為步入社會做好充分的準備。

（三）頂崗實習管理體系可與企業(yè)共同制定和完善

學校充分聽取企業(yè)財務總監(jiān)、總會計師的建議，并根據(jù)企業(yè)專業(yè)技能培訓和聘用的要求同企業(yè)共同制定和完善管理體系。學校內(nèi)部實習指導員的職責是指導學生按計劃完成實習，滿足實習單位的實習要求制定具體的實習計劃，并提出實習周筆記和實習報告的要求。根據(jù)實習職位要求能力和學生專業(yè)素質(zhì)，采取定期現(xiàn)場指導或者在線指導等指導方法，向?qū)W生解釋實習中應注意的事項，組織學生學習實習文件，并且聯(lián)合實習單位的指導老師一起指導學生，不時去學生的實習單位了解學生的情況。

對于學生來說，用人單位對學生的管理由學校和企業(yè)共同進行，頂崗學生必須遵守規(guī)章制度、遵守實習單位的安排，未經(jīng)本單位許可，不得泄露用人單位的秘密。校內(nèi)和校外指導員至少每周一次與學生聯(lián)系。在實習期間，如實填寫實習周記，并在實習后寫好實習總結(jié)，通常不準休假要做到嚴格遵守勞動紀律，特殊情況下應向?qū)W校內(nèi)外的兩名實習教師請假。如果在實習期間用人單位因故改變職務，應及時與部門指導老師聯(lián)系，部門應適當安排實習，不得隨意更改職位。

實習學生要按時提交工作以及實習成果。

（四）加大校企合作力度和范圍

促進企業(yè)之間的深入合作，尋找合法管理信用度高的企業(yè)進行合作，建立密切的合作關(guān)系。

四、結(jié)論

中職院校財會類的頂崗實習目前來說對于學生發(fā)展很重要，近年來發(fā)現(xiàn)頂崗學生有離職、難管理，不穩(wěn)定性等等問題，本文主要通過客觀分析了一些產(chǎn)生這種問題的原因，并探討了面臨這些問題的可行對策。

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