譚希松 譚澳 李希聰 吳迪

【摘?要】伴隨著5G時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)的功能已經(jīng)由最初僅僅只能進行數(shù)據(jù)運算，充當數(shù)據(jù)儲存、信息轉(zhuǎn)換的工具延伸到日常交往、行政辦公、休閑減壓等諸多方面，網(wǎng)絡輿論是意識形態(tài)的前沿陣地和政治武器，隨著中國特色社會主義進入新時代，網(wǎng)絡輿論已經(jīng)成為輿論新常態(tài)。但在實際生活中，受傳播主體、傳播媒介、傳播客體接受度等因素的影響，網(wǎng)絡輿論很難將事件由始至終完整地傳遞給大眾，因此網(wǎng)絡輿論很輕易地被切割、截取，導致碎片化。當代大學生作為高校思想政治教育的主要對象和網(wǎng)絡用戶的主要使用群體，網(wǎng)絡輿論碎片化對其思想政治教育影響頗深，其中有正面積極影響，也有消極負面影響。同樣的，網(wǎng)絡輿論能夠幫助高校思想政治教育活動的開展提供研究材料、研究方向，也對思想政治教育在高校的持續(xù)性開展設置了難題和挑戰(zhàn)。

【關鍵詞】網(wǎng)絡輿論碎片化;共青團工作;思想政治教育

一、網(wǎng)絡輿論的含義及特點

（一）網(wǎng)絡輿論的含義

網(wǎng)絡輿論是人民群眾通過互聯(lián)網(wǎng)了解國家事務，廣泛、充分地交流和發(fā)表意見、建議，對國家政治、經(jīng)濟、法律、文化、教育、行政等活動進行褒貶與評價，從而形成的由多數(shù)人所達成的共識。網(wǎng)絡輿論既有利弊，也分好壞，既有正向引導的積極輿論，也有被不軌之人精心策劃，用于達到擾亂社會秩序的消極輿論。

（二）網(wǎng)絡輿論的特點

1.主體的互動性

網(wǎng)絡輿論的主體是指所有能夠連入互聯(lián)網(wǎng)，并可自主發(fā)表意見、參與主題討論以及轉(zhuǎn)發(fā)有價值觀點的自然人、實體機構。現(xiàn)代網(wǎng)絡媒體的傳播是去中心的網(wǎng)狀模式，各輿論主體在發(fā)布信息時是傳播者，完成發(fā)布后立即變成信息的接受者，因此，各個主體在網(wǎng)絡輿論中具有很強的互動性。網(wǎng)絡輿論主體的互動性表現(xiàn)為網(wǎng)民、組織機構內(nèi)部或兩者之間的互動，通過網(wǎng)絡論壇，留言板等方式來實現(xiàn)，有點對面、面對面、點對點等多種形式。網(wǎng)絡空間所固有的虛擬性、匿名性使得輿論主體享受著信息與言論的最大自由度，可以自由的參與網(wǎng)絡輿論，并且打破傳統(tǒng)輿論的單向傳播方式，實現(xiàn)了各輿論主體的雙向互動。

2.內(nèi)容的豐富性

網(wǎng)絡輿論的內(nèi)容具有豐富性。從橫向看，網(wǎng)絡媒介信息容量大，擺脫了傳統(tǒng)媒介的版面束縛，網(wǎng)絡輿論覆蓋了政治、軍事、經(jīng)濟、文化等話題，囊括了社會生活的方方面面。網(wǎng)絡輿論評判同一問題又有不同的切入角度，呈現(xiàn)出多元化視角的特點。從縱向看，網(wǎng)絡又具有儲存歷史信息和再現(xiàn)的能力，能夠在短時間內(nèi)調(diào)出足夠的信息量傳播給受眾。

二、網(wǎng)絡輿論碎片化的概念及表現(xiàn)

（一）網(wǎng)絡輿論碎片化的概念

網(wǎng)絡輿論碎片化是指公眾或網(wǎng)民通過網(wǎng)絡對社會熱點問題或者群體性事件發(fā)表自己的觀點和看法時，由于傳播主體、傳播內(nèi)容、受眾群體、傳播媒介等諸多因素的影響，導致網(wǎng)絡傳播的信息碎片化。

（二）網(wǎng)絡輿論碎片化的表現(xiàn)

1.傳播途徑碎片化。隨著自媒體的發(fā)展和壯大，網(wǎng)絡輿論具有噴發(fā)性的特點，大量信息通過自媒體傳遞給大眾，讓人應接不暇。如微信公眾號、微博、抖音短視頻、主流新聞媒體APP等，對于同一熱點問題，不同的傳播媒介由于自身主體的差異性，同時為了搶占時效性，博取公眾的眼球和關注度，部分不法媒體故意歪曲和夸大事實真相，擅自推送未經(jīng)核實的信息，一石激起千層浪，網(wǎng)民的情緒被激發(fā)，很難用理性思考去看待問題。

2.傳播內(nèi)容碎片化。網(wǎng)絡的開放性促使任何一個網(wǎng)民都可以成為網(wǎng)絡輿論的傳播者和接受者，并且二者的關系時常會發(fā)生轉(zhuǎn)換。而由于個體的教育背景、職業(yè)生涯、生活閱歷、人際關系、思維方式、家庭教養(yǎng)等不同導致所處立場不同，看待問題的角度有差異，所以傳播的網(wǎng)絡輿論，其客觀性、真實性、有效性還有待考究。

（一）網(wǎng)絡輿論碎片化對高校大學生的正面影響

1.有利于增強主流意識形態(tài)引導力

高校是意識形態(tài)教育的主陣地，現(xiàn)有的高校微信公眾號、微博、QQ、教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡思政課，教育頻道、思政類節(jié)目等涵蓋所有新媒介的網(wǎng)絡教育內(nèi)容，弘揚了主旋律、傳播了主流意識形態(tài)，助推大學生主流意識形態(tài)認同教育的形成。教育主體通過對網(wǎng)絡輿論的引導和監(jiān)督，以實現(xiàn)教育的科學化和管理的規(guī)范化，減少網(wǎng)絡負面輿情的產(chǎn)生。在道德文化方面，特別是主流媒介抓住社會熱點來呼喚社會良知，引領社會公德，發(fā)出網(wǎng)絡輿論宣傳黨的方針政策，倡導社會主義主流價值觀和道德觀念。當今大學生每日使用手機的頻率越來越高，在他們空閑的時候，在媒介上看到正面輿論，被正面輿論所包圍，受到正向引導，會使其在思想和政治信念上堅持正確的方向。

2.有利于樹立正確的目標和方向

由于網(wǎng)絡輿論具有多樣性的特征，各式的網(wǎng)絡輿論信息有助于大學生群體在網(wǎng)絡空間中尋得自身的價值，將網(wǎng)絡空間作為一個學習的平臺，以此明確人生方向，樹立人生發(fā)展的遠大理想，例如受到許多人追捧的網(wǎng)絡雞湯文，不僅讓閱讀者得到心靈上的撫慰，壓力上的減緩，而且能夠從字里行間找到自己未來奮斗的目標和方向。

（二）網(wǎng)絡輿論碎片化對高校大學生的負面影響

1.動搖大學生政治立場

由于網(wǎng)絡具有開放性的特性，西方國家是網(wǎng)絡技術的開發(fā)者和主導者，網(wǎng)絡可以成為他們進行和平演變的工具。例如在冷戰(zhàn)時期，美國通過在西歐設立的廣播電視臺，向蘇聯(lián)人民傳播西方社會的成就和價值觀念。通過這種無形的力量，美國極大地削弱了蘇聯(lián)原有意識形態(tài)的引導力，這也是蘇聯(lián)劇變的重要外部因素，也被稱作為“輿論戰(zhàn)”。

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡又成為宣傳意識形態(tài)的工具。境外勢力通過網(wǎng)絡散布其生活及價值觀念，乘隙而入，煽動大學生的不滿情緒，動搖其政治立場，從而構成現(xiàn)實威脅。瀏覽網(wǎng)頁時會發(fā)現(xiàn)，許多西方的價值觀滲透在影片、新聞當中，此類信息有些是故意散布，擾亂思想，尤其是大學生的思想，這會導致大學生政治立場動搖、傾斜，對思想政治教育活動的開展形成了嚴重的阻礙作用，而當代大學生思想開放，對外部信息的接受能力較強，但辨別是非的能力不夠成熟，很容易被別有用心的勢力所利用。

2.對待生活消極被動

當代大學生生活深受網(wǎng)絡文化的影響，在錯誤的網(wǎng)絡輿論下，理想已經(jīng)變了味，崇高理想和人生信念已經(jīng)變得面目全非。網(wǎng)絡出現(xiàn)褻瀆理想的和躲避責任的言論，宣揚功利主義、享樂主義等腐朽思想，渲染夸大大學生的頹廢厭世情緒。在人生目標的實現(xiàn)上，大學生以更加隨意的態(tài)度來對待生活，他們更樂意把這個對生活的隨意稱作“佛系”，給自己貼上“佛系青年”的標簽，但是“佛系”是他們真正享受的一種生活和處世方式，還是僅僅只是他們?yōu)榱颂颖苌鐣熑?，掩蓋自己惰性和自甘墮落行為的一種托詞呢？這還有待進一步探究。在這種“佛系”思想的影響下，秉持生活為了開心，而不是承擔責任的態(tài)度，成了很多大學生的人生哲理。

參考文獻：

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[2]黃軍利. 淺析網(wǎng)絡輿論對大學生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)與機遇[J]. 思想教育研究，2014（11）：73-76.

（作者單位：西華大學馬克思主義學院）