摘要：體育游戲是指運用科學的方法提高體育教學的趣味性，以游戲的形式讓高校學生參與到體育活動中來。隨著體育教育的不斷發(fā)展，體育教學方法的不斷創(chuàng)新，體育游戲在提高學生的學習興趣，促進學生全面發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。本文就是通過對體育游戲現(xiàn)狀的分析，探究體育游戲在高校體育教學中的應用。

關鍵詞：體育游戲;高校體育;教學應用

隨著高校體育教育教學的改革，高校體育教學逐漸改變傳統(tǒng)的體育教學方式，增加體育教學的趣味性。高校體育課程的設置，是為了培養(yǎng)學生的體育興趣，傳播體育文化，增強學生身體素質。傳統(tǒng)的體育教學模式單一枯燥，影響學生的積極性。如何結合學生的自身特點，興趣愛好，開展相應的體育游戲，提高體育課程的趣味性。讓學生們積極的參與到體育游戲中來，完成體育教學任務。

一、體育游戲的闡述

（一）什么是體育游戲？

隨著社會的發(fā)展，體育教育水平不斷提高，體育游戲這一概念在高校體育教學中逐漸深入。體育游戲是指以體育活動為主展開相應的游戲比賽，將傳統(tǒng)的體育項目融入現(xiàn)代化游戲元素，提高體育活動的趣味性，讓學生能夠積極的參與到體育運動中來，完成體育教學任務，讓學生在游戲中鍛煉身體，在比賽中收獲成長。全面培養(yǎng)學生的體力，腦力以及健康的身心，增強學生的身體素質。

（二）體育游戲的特點

體育游戲從表意上理解就是和體育相關的游戲，因此體育游戲最大的特點就是趣味性。體育游戲在高校體育教學中的應用，最主要的目的就是要提高高校體育課程的趣味性。高校體育教師在教學的過程中，將體育項目與游戲結合在一起，設計與學生的自身特點和興趣愛好有關的體育游戲，引導學生在游戲中學習體育知識，增加體育鍛煉。體育游戲不同于傳統(tǒng)體育教學模式，體育游戲是以學生的興趣為出發(fā)點，吸引學生參與到游戲中來。提起游戲比賽，我們知道有游戲比賽的地方，就一定會有比賽規(guī)則，因此在學生參與到體育游戲時，一定會遵守體育游戲的比賽規(guī)則，約束學生的行為，發(fā)揮了體育游戲的教育性。因此，科學有效的體育游戲可以提高，學生的學習興趣吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的團結意識，讓學生在游戲中改變自己，在游戲中提高自己。

二、體育游戲在高校體育教學中的作用

（一）激發(fā)學生的積極性

體育游戲在高校體育教學中可以激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。高校通過展開相應的體育游戲活動，讓學生以游戲的形式參與到體育活動中來，增加學生參與的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。體育游戲給學生更多自由的發(fā)展空間，讓學生在學習的過程中，盡情的玩耍，放松心情。適量的體育游戲，可以激發(fā)學生學習體育的興趣，養(yǎng)成良好的體育習慣，放松學生的身心，是學生的身心健康，得到全面的發(fā)展。

（二）培養(yǎng)團隊合作意識

體育游戲是團體運動，需要參與游戲的學生一起努力。高校在展開體育游戲時，需要同學們的積極參與，以及體育老師們的不懈努力。因此，學生在參與體育游戲的過程中，各自承擔著各自的任務，各自完成各自的目標，隊友之間互幫互助，共同努力提高團隊的整體體育水平。因此展開適量的體育游戲，可以增加師生之間的互動，培養(yǎng)師生的感情，有利于培養(yǎng)學生的責任意識，培養(yǎng)學生的組織能力以及團隊合作意識。

三、體育游戲在教學的運用

（一）運用到準備活動中

我們都知道，體育教育在課前要做好充足的準備活動，如果沒有做好準備活動，在體育訓練中可能會造成身體上的傷害。因此，在體育教學之前，體育老師可以帶領學生做簡單的體育游戲，以游戲的形式吸引學生積極的參與熱身活動中來，緩解學生的緊張壓力，讓學生輕松自在的進行熱身運動，打到體育運熱身效果。傳統(tǒng)的體育熱身模式由于學生對體育訓練的壓力較大心理上比較緊張，因此在熱身的過程中很難將我們的肢體打開難以起到熱身的效果。而體育游戲就可以克服這一弊端，讓學生快速地進入體育狀態(tài)，在游戲中鍛煉身體，在游戲中熱身。

（二）運用到體育課堂中

在體育教學過程中，體育教師在體育教學的過程中，可以將體育游戲穿插到體育課堂中，讓學生在學習體育知識的同時增加學習的趣味性。在體育游戲的教學中，秉承著學生“學”與“玩”并重，體育教師結合學生們的特點，適當?shù)恼{節(jié)課堂氛圍，在體育課堂中融入快樂的元素，讓學生積極的參與體育活動中來，激發(fā)學生的體育興趣，讓學生在輕松快樂的體育游戲中掌握體育技能，掌握動作要領，提高體育水平。在體育課堂中，體育游戲的運用要掌握好時機，在學生練習動作的時候避免使用游戲的方式，一定要嚴肅認真，刻苦努力的訓練，大號扎實的基本功。以免在日后體育活動中，因動作不得當，造成不必要的身體傷害。在體育技能應用的時候可以采取大量體育游戲的方式，增加體育的靈活性，豐富性，趣味性讓學生能夠鞏固知識舉一反三，提高體育系能運用的方式。

（三）運用到課后練習中

體育教育的學習和其他學習一樣，課后練習是必不可少的一部分。在課程結束后，為了增強學生的體育鍛煉，提高學生的素質，高校應開展有關的體育活動，開展相應的體育游戲。讓學生根據(jù)個人興趣和愛好積極的參與到體育游戲中，起到體育鍛煉的效果。體育游戲是讓學生以游戲的方式消除疲勞，以游戲的方式放松學生的身心。通過課后體育游戲的互動，可以增加師生之間的互動頻率，養(yǎng)成良好的體育習慣，增加學生的體育意識，全面提高學生的綜合素質，使學生能夠全面健康發(fā)展。

總結

體育游戲在高校體育教育教學中的廣泛應用，提高了高效體育教學質量，是體育教學改革的創(chuàng)新。將體育游戲合理的應用的高效體育教育教學中，培養(yǎng)學生的興趣愛好，鍛煉孩子的身體素質，提高學生的體育水平，培養(yǎng)學生的責任感，樹立學生的團隊合作意識。以體育游戲的方式全面推進素質教育，讓學生德、智、體、美、勞全面健康的發(fā)展。

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作者簡介：趙生榮 （1974.02-）男 ，漢，甘肅民勤人，本科，副教授，研究方向：體育教學。