王璨

摘要：抗戰(zhàn)紀(jì)念館作為博物館的重要組成部分。主要是指以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景所建立起來的紀(jì)念館。這類紀(jì)念館保存著大量的抗日遺跡，擔(dān)負(fù)著抗戰(zhàn)歷史研究、抗戰(zhàn)精神傳承等多層責(zé)任。同時(shí)，這類博物館作為愛國主義情懷培養(yǎng)的重要陣地。本文主要對(duì)抗戰(zhàn)紀(jì)念館的愛國主義教育作用進(jìn)行分析，并結(jié)合當(dāng)前新時(shí)代背景，指出抗戰(zhàn)紀(jì)念館如何有效地進(jìn)行愛國主義教育，希望喚起國民愛國主義熱情，促使抗戰(zhàn)紀(jì)念館的長(zhǎng)期發(fā)展。

關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)紀(jì)念館;愛國主義教育;重要陣地

在當(dāng)前新形勢(shì)下，社會(huì)各界對(duì)抗戰(zhàn)紀(jì)念館的發(fā)展關(guān)注度比較高。為了對(duì)抗日先烈進(jìn)行緬懷、對(duì)抗戰(zhàn)歷史進(jìn)行銘記，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利之后，我國不同地區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)史、英雄人物修建了抗戰(zhàn)紀(jì)念館。成為后人學(xué)習(xí)和緬懷抗戰(zhàn)英雄，保存抗戰(zhàn)遺跡，以及研究和傳播抗戰(zhàn)時(shí)的重要場(chǎng)所。比如中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館等。

一、抗戰(zhàn)紀(jì)念館在愛國主義教育方面所發(fā)揮的作用

（一）抗戰(zhàn)紀(jì)念館作為紀(jì)念緬懷抗戰(zhàn)英雄、學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)知識(shí)的重要場(chǎng)所。

當(dāng)前我國各地抗戰(zhàn)紀(jì)念館通過舉辦特色活動(dòng)，展覽等，讓參觀者在看展覽、參與活動(dòng)的過程感受14年抗戰(zhàn)的艱辛歷程，引導(dǎo)人民群眾了解侵略者所犯下的罪行。體會(huì)中華民族抵御侵略過程中所表現(xiàn)出的敢于犧牲、奮戰(zhàn)到底，學(xué)習(xí)抗日英雄身上所具備的偉大愛國主義精神，感受到民族凝聚力[1]?？箲?zhàn)紀(jì)念館在不斷發(fā)展過程中，會(huì)結(jié)合時(shí)代發(fā)展潮流組織開展特色鮮明、主題一致，具有社會(huì)教育意義的活動(dòng)。比如中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)抗戰(zhàn)紀(jì)念館會(huì)利用每年的清明節(jié)開展以紀(jì)念、銘記等為主題的教育活動(dòng)。

（二）借助文物史料實(shí)現(xiàn)愛國主義教育

收集文物、研究抗戰(zhàn)史以及對(duì)抗戰(zhàn)史資料保存作為抗戰(zhàn)類紀(jì)念館的基本職能。其中抗戰(zhàn)文物作為抗戰(zhàn)歷史的載體，能夠體現(xiàn)出抗戰(zhàn)精神，參觀者在了解文物信息過程中，可以起到愛國主義教育滲透的作用。比如，參觀者在參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館過程中。通過館內(nèi)所保存的史料了解日軍的罪行，激起參觀者奮發(fā)圖強(qiáng)、保家衛(wèi)國的決心。

二、抗戰(zhàn)紀(jì)念館如何落實(shí)愛國主義教育

（一）不斷推出革命題材的免費(fèi)電影展播活動(dòng)

積極開展革命史宣教工作等作為抗戰(zhàn)革命館的基本工作內(nèi)容，為了進(jìn)一步拓展抗戰(zhàn)紀(jì)念館愛國主義教育新思路，各地抗戰(zhàn)紀(jì)念館可以嘗試對(duì)資源進(jìn)行整合，采取引進(jìn)來與走出去相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育新路徑的開辟[2]。比如，抗戰(zhàn)紀(jì)念館可以推出革命題材的免費(fèi)電影展播活動(dòng)，帶人們重溫經(jīng)典，喚起人們對(duì)革命時(shí)代的記憶，換起人們對(duì)革命的熱情和愛國情懷，從而發(fā)揮愛國主義凝聚人心的作用，一定程度可以凸顯出抗戰(zhàn)紀(jì)念館對(duì)愛國主義教育形式的創(chuàng)新和探索。

（二）借助搶救工程豐富愛國主義教育素材

抗戰(zhàn)紀(jì)念館為了落實(shí)史料完善和保存工作，可以嘗試通過搶救工程實(shí)現(xiàn)對(duì)革命前輩資料的保存。比如抗戰(zhàn)紀(jì)念館可以組織一支專門開展革命搶救工作的隊(duì)伍，對(duì)不同區(qū)域老革命人員進(jìn)行采訪、錄制視頻以及征集革命文物，對(duì)所收集的革命史料進(jìn)行整理、研究，且以圖書、影視作品等方式實(shí)現(xiàn)革命史完善和保存，同時(shí)，也可以借助這部分史料開展愛國主義教育[3]。

（三）以具體行動(dòng)來踐行愛國主義精神

為了真正踐行愛國主義精神，弘揚(yáng)愛國主義精神，可以嘗試結(jié)合群眾生活開展相關(guān)的愛國主義教育活動(dòng)[4]。抗戰(zhàn)紀(jì)念館可以與其他組織進(jìn)行合作開展關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵及家屬的活動(dòng)，號(hào)召更多的志愿者參與其中，為這部分群體提供物質(zhì)、生活等方面的幫助，這些具體行動(dòng)是愛國情懷的升華，在社會(huì)各界的相互協(xié)助、共同努力一下將愛國主義精神踐行到實(shí)際生活中，一定程度可以發(fā)揮愛國主義凝聚人心、鼓舞人心的作用。

另外，青少年作為接受愛國主義教育的主要群體，抗戰(zhàn)紀(jì)念館在對(duì)這部分群體進(jìn)行愛國主義教育過程中，需結(jié)合青少年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行愛國主義精神滲透。比如，充分利用七七事變、九一八事變等重要抗戰(zhàn)紀(jì)念日來舉辦特色紀(jì)念活動(dòng)，讓青少年群體在參與活動(dòng)過程中接受愛國主義教育。同時(shí)，起到提醒國人勿忘國恥，銘記歷史的作用。

三、結(jié)束語

抗戰(zhàn)紀(jì)念館不僅擔(dān)負(fù)著革命史料收集、保存以及研究等責(zé)任，而且在愛國主義教育過程中扮演著重要的角色。為了探索出愛國主義育新路徑，抗戰(zhàn)紀(jì)念館可以結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、大眾精神文化需求等，將更多積極的元素融入到愛國主義教育中，凸顯出自身愛國主義教育陣地的作用。

參考文獻(xiàn)

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[3]孫文田，桑小娜.抗日英雄紀(jì)念館開展愛國主義教育工作的實(shí)踐與思考[J].中國紀(jì)念館研究，2016（1）.

[4]張承鈞.充分發(fā)揮紀(jì)念館的愛國主義教育陣地作用[C]// 中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館文叢一九九○年版.1991.