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        如何在初中語文課堂中對學生進行德育教育

        2020-12-08 08:08:37王建國
        科學導報·學術 2020年89期
        關鍵詞:布置任務初中語文課堂以身作則

        王建國

        【摘 要】隨著素質教育的不斷深入推廣,越來越多的學者開始重視初中階段學生的道德品質,因為在這個飛速發(fā)展的社會中,青少年的犯罪率在不斷的提高。所以在初中階段對學生進行德育教育是非常有必要的,而語文學科能夠與德育教育完美的結合到一起,所以語文教師有必要在課堂中對學生進行德育教育。所以本文就將結合筆者的教學實踐經(jīng)驗,簡單地談一談如何在初中語文課堂中對學生進行德育教育,并提出一些實質性的建議和教學特點,希望能夠給廣大語文教師提供一些幫助。

        【關鍵詞】初中語文課堂;德育教育;以身作則;德育視頻;布置任務

        在應試教育的大背景下,許多語文教師都只關注學生的學習成績,而不關注培養(yǎng)學生的道德品質,這樣的做法是不正確的。因為學生到學校來不僅是學習知識,還要學習如何做人,只有學生具備了良好的道德品質,才能夠讓學生成為一個對社會有用的人才。初中階段的學生正處于一個感情的敏感期,而且這個年齡段的學生性格比較叛逆,許多學生都會做出一些出格的事情,這不僅會影響學生的健康成長,也會關系到學生以后的生活。所以語文教師有必要在課堂中對學生進行德育教育。

        一、語文教師要以身作則,給學生樹立榜樣

        初中階段的學生每天要在學校度過非常長的一段時間,除了身邊的同學教師是學生接觸最多的人。所以語文教師要嚴格地要求自己,將自己最好的一面展現(xiàn)給學生,這樣才能夠給學生樹立榜樣,讓學生進行模仿。而且語文教師再進行授課時也不應該帶著自己的情緒,因為這樣會影響班級中學生的情緒,從而降低學生在課堂中的學習效率。語文教師需要以身作則,這樣才能更好的對學生進行德育教育,而且這樣做還能夠在學生的心中樹立一個威信,讓語文教師能夠更好地進行教學。

        例如,在進行《海燕》一課的講授時,我在講授這篇現(xiàn)代詩時,讓班級中的學生大聲地朗誦這首詩。但是班級中的學生都保持沉默,沒有出聲朗讀。在我再三的強調后,班級中的學生還是沒有發(fā)出聲音,只有極少數(shù)的學生發(fā)出了一些聲音。當我了解了這個情況后,我開始在課堂中大聲的朗讀,我的聲音也蓋過了班級中學生的聲音,當班級中的學生發(fā)現(xiàn)這個情況后,都開始出聲朗讀起來。我通過在課堂中以身作則,給學生樹立一個榜樣,讓學生在課堂中大聲的朗讀這首現(xiàn)代詩,這樣能夠培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),能夠為學生以后的學習和生活做好鋪墊。

        二、語文教師可以給數(shù)學播放一些德育視頻

        中國傳統(tǒng)文化博大精深,源遠流長,從古至今流傳下了許多的德育故事。語文教師就可以在課堂中給學生講一些德育故事,讓學生學習故事中主人公的行為和品德,這樣能夠讓學生引以為戒,以此來越規(guī)范學生的行為,讓學生形成良好的道德品質。但是初中階段的學生心智發(fā)展已經(jīng)比較成熟,許多學生都對故事不感興趣,所以語文教師就可以給學生播放一些視頻,讓學生通過視頻的方式去學習一些良好的道德品德。這樣不僅能夠吸引學生的注意力,也能夠激發(fā)學生的學習興趣,讓學生改變對語文課堂的看法。

        例如,在進行《背影》一課的講授時,我就帶領學生學習了這篇描寫父親的文章,班級中的學生在學習了這篇文章后都非常的感動。然后我讓班級中的學生說一說自己和父親的故事,但是班級中的學生都沒有參與到這個活動中。于是我使用多媒體設備給學生播放一些德語視頻,讓學生學習一下視頻中主人公的行為和品質。當班級中的學生觀看完這些視頻后,都非常感動,于是我趁這個機會來教導學生,讓學生要孝敬自己的父母,聽父母的話,這樣才不會辜負他們的苦心。我通過給學生播放一些德育視頻,來對班級中的學生進行德育教育,這樣不僅豐富了課堂中的內容,也讓學生形成了良好的道德品質。

        三、語文教師可以給學生布置一些任務

        許多社會上的學者開始反映,學生在學校中所學的知識都是理論性的,而不能進行實踐。語文教師在對學生進行德育教育之后,就可以給學生布置一些任務,讓學生幫助其他人去做一些力所能及的事情,這樣能夠鍛煉學生的動手實踐能力,也能夠讓學生在實踐中形成良好的行為習慣。這樣做能夠讓學生更好的成長,也能夠讓學生成為一個對社會有用的全面性人才。而且給學生布置任務也能夠在一定程度上約束學生的行為,防止學生做出一些出格的事情,這樣能夠讓學生順利地進入社會。

        例如,在進行《我的母親》一課的講授時,我?guī)ьI著班級中的學生學習了這篇描寫母親的文章,然后我給學生布置了一個任務。我讓學生回到家里之后,仔細的觀察自己的母親,并描寫一下自己的母親。我還讓學生將描寫母親的文章交到自己母親的手中來讓母親觀看,這樣能夠拉近學生和家庭之間的關系,從而讓學生更加孝敬自己的父母。我通過給學生布置一些課后的作業(yè)和任務,讓班級中的學生去做一些事情,這樣能夠讓學生感受到父母的艱辛,從而對班級中的學生進行德育教育。

        總的來說,在初中階段的語文課堂中對學生進行德育教育是非常有必要的,這樣能夠讓學生形成良好的道德品質,從而讓學生成為一個對社會有用的全面型人才。語文教師可以在課堂中給學生播放一些德育視頻,讓學生學習視頻中人物的性格和品德,這樣能夠促進學生的綜合發(fā)展;語文教師也要嚴格的要求自己,將自己最好的一面展現(xiàn)給班級中的學生,這樣才能夠讓學生模仿,從而在學生的心里立下威信;語文教師也可以給學生布置一些任務,讓學生去做一些力所能及的事情幫助周圍的人,這樣能夠讓學生更好地成長。

        參考文獻:

        [1]王晶.豐富語文情感 構建高效課堂——初中語文情感教學策略分析[J].語文教學通訊·D刊(學術刊),2013(04)

        [2]程霞.初中語文高效課堂教學常規(guī)建設現(xiàn)狀分析與思考——以會寧縣初中語文高效課堂為例[J].才智,2016(04)

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