張澤衍

【摘要】根據(jù)綜合素質(zhì)教育的理念，對中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。然而，為了實現(xiàn)這一教育目標，教師必須引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育課堂教學(xué)，才能從根本上促進體育活動的進一步發(fā)展，提高教育的實效性。從初中生體育參與的現(xiàn)狀來看，存在著諸多問題，直接影響了體育的可持續(xù)發(fā)展。因此，本文通過提升學(xué)生對體育課的興趣、建立良好的課堂氛圍和加強教師和學(xué)生的溝通三個方面的策略，來概述如何提升初中學(xué)生的體育課堂參與度。

【關(guān)鍵詞】初中體育;課堂參與度;提升策略

前言

在中學(xué)體育活動的實際過程中，必須把促進中學(xué)生健康成長作為首要原則。體育教師不僅要提高現(xiàn)階段中學(xué)生的身體素質(zhì)，還要進一步加強學(xué)生的心理素質(zhì)。但是，從現(xiàn)階段我國中學(xué)體育的實際情況來看，還是存在著一些問題，主要體現(xiàn)在學(xué)生自身對體育的興趣不高，課堂參與的積極性不高，體育課堂氛圍較差，這使得課程體育教育的效果難以得到體現(xiàn)，對促進高中生身心健康的成長沒有起到很好的作用。因此，對于中學(xué)體育教師來說，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)充分認識到學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的重要性，從而更好地促進體育教學(xué)活動的開展。

一、 提升學(xué)生對體育課堂的興趣

學(xué)生參與體育課程的主動性和積極性在很大程度上取決于學(xué)生對體育的興趣。為了促進學(xué)生的興趣，體育教師在制定教育計劃時需要充分考慮學(xué)生的身心成長需要，結(jié)合學(xué)生的不同個性和興趣，制定全面的教育目標和內(nèi)容。在體育教學(xué)過程中，體育教師需要充分了解學(xué)生的心理特點，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)模式。同時，為學(xué)生創(chuàng)造一個相對自由、輕松的課堂環(huán)境，開展更多的團體運動，深化學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生通過合作的方式進行學(xué)習(xí)，通過這樣的教學(xué)形式使學(xué)生增強團體凝聚力、增強學(xué)生自信心，從而讓學(xué)生更愿意參加到體育課當中。以游戲式教學(xué)方式為例：在教學(xué)《耐力跑》的內(nèi)容時，有部分學(xué)生是不喜歡跑步的，這時教師可以換一種學(xué)生感興趣的方法進行耐力跑訓(xùn)練。教師可以進行接力賽式的耐力跑，讓學(xué)生自行組成人數(shù)相等、男女數(shù)相等的隊伍進行合作比賽，通過學(xué)生感興趣的組隊合作、游戲比賽的形式來進行教學(xué)，讓學(xué)生能在輕松愉快的游戲環(huán)境中參與到體育教學(xué)課堂中，從而提升學(xué)生對體育課堂和體育教學(xué)的興趣。

二、建立良好的體育課堂氛圍

傳統(tǒng)的體育課堂氛圍是比較單一枯燥的，體育教師的教學(xué)內(nèi)容只是遵循教材來的，久而久之，學(xué)生就會對體育課堂和體育教學(xué)內(nèi)容感到厭煩，所以想要提升學(xué)生的體育課堂參與度，就需要改體育課堂的環(huán)境和氛圍。環(huán)境對于一個的影響是相當大的，一個良好的課堂教學(xué)氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)，學(xué)生在好的課堂環(huán)境中，才能有效的掌握相關(guān)的體育知識，并不斷提升學(xué)生對體育課的興趣。在體育教師教學(xué)過程中，教師可以利用一些游戲或者自主活動的形式吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加關(guān)注體育課。例如，教師在教學(xué)體育內(nèi)容時，可以先開展一個教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小游戲，在《快速跑》這篇內(nèi)容中，教師就可以先組織學(xué)生做做熱身訓(xùn)練、壓壓腿，然后再開始一個“短跑比賽”的小游戲，游戲規(guī)則：學(xué)生按班級人數(shù)、女男人數(shù)，分成幾個相等的小隊，每個對男男、女女進行短跑50米的速度比賽，贏的小組就可以在自由活動中優(yōu)先申請活動器，通過游戲比賽和獎勵來吸引學(xué)生在體育課中的注意力，讓學(xué)生能更加喜歡體育課，提升學(xué)生的體育課堂參與程度。而教學(xué)后的自由活動，因為教學(xué)上體育課的班級會比較多，有時候體育器材會相對少，部分學(xué)生會拿不到自己喜歡的體育器材，而不想再進行體育活動，這個時候教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行集體的體育自由活動，比如在操場上與學(xué)生進行一場“師生耐力跑比賽”，或者是體育教師參與學(xué)生們討論組織起來的活動，比如“拔河比賽”、“丟沙包”“跳繩”等，體育教師組織好課堂上每一個活動都能讓學(xué)生更好的融入到體育課堂中來，提升參與度。

三、增強體育課中教師與學(xué)生的互動

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的溝通與交流，鼓勵學(xué)生參與活動，逐步幫助學(xué)生樹立體育自信，教師與學(xué)生的互動可以在很大程度上提高學(xué)生參與的興趣。體育教師在課堂演示時，必須及時觀察、關(guān)注學(xué)生的動作和表現(xiàn)，積極引導(dǎo)學(xué)生用語言進行標準化動作，鼓勵所有學(xué)生進步，讓學(xué)生在參與課堂教學(xué)活動的過程中不斷體驗體育的樂趣。此外，教師還應(yīng)了解學(xué)生的興趣和個性需求，根據(jù)學(xué)生的個性特點來進行教學(xué)，正確處理學(xué)生的心理內(nèi)在需求，有的學(xué)生對籃球非常喜愛，而有的學(xué)生會更喜歡羽毛球或者排球非常，體育教師在開展課堂自由活動時，需要去問學(xué)生喜歡什么運動，喜歡什么樣式的體育活動。比如，有部分學(xué)生不喜歡體育課，是因為學(xué)生不喜歡體育課強制性的跑步，而有部分是學(xué)生會因為比較害羞、不善于表達，有問題就不知道怎么說，這個時候體育教師就可以和學(xué)生進行溝通，因為跑步是體育的必修項目，所以教師需要和學(xué)生說清楚體育課需要跑步的原因，跑步帶來的好處，然后再讓學(xué)生提出一些關(guān)于體育課跑步建議，根據(jù)學(xué)生提出的課堂改善建議來優(yōu)化體育課教學(xué)內(nèi)容;對于另外有部分害羞的學(xué)生，體育教師可以耐心的詢問其問題和溝通，并給出解決措施，通過溝通解決問題，以提升學(xué)生對體育課的興趣。有效的師生溝通是能提升學(xué)生課堂參與度的方法之一。

結(jié)語

總之，在現(xiàn)今的教育中，體育教師必須注意提高學(xué)生的課堂廣泛參與度，讓學(xué)生能更有意識的去加強對自身健康的管理，同時能讓學(xué)生在，從而更好地面對學(xué)習(xí)中的壓力，為學(xué)生的綜合成長打下堅實的基礎(chǔ)。

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