李建兵

摘? 要：“陽光體育”是新時期體育教學的重要指導思想，尤其是在農(nóng)村小學體育教學中，陽光體育理念更是落實“每天鍛煉一小時”的重要保障。因此，本文將立足于教學實踐，談一談如何在陽光體育理念指導下開展農(nóng)村小學體育教學。

關(guān)鍵詞：陽光體育;農(nóng)村小學;體育教學

顧名思義，陽光體育主要就是指鼓勵青少年學生走入操場、走向大自然、走到陽光下，積極參與體育運動。從農(nóng)村小學的實際情況來看，受多種因素的影響，導致學生身體素質(zhì)的發(fā)展情況并不理想。基于此，陽光體育理念的重要意義逐漸突顯出來。因此，教師應該根據(jù)這一理念的指導對體育教學加以完善，并設(shè)計更具針對性的教學策略，以此來逐步促進陽光體育的順利開展，從而使學生取得更加理想的學習效果。

一、完善體育基礎(chǔ)知識

“體教結(jié)合”是體育教學中的重要理念。也就是說，體育教學不僅僅是技術(shù)動作的教學，更是一種綜合性的課程體系。因此，在陽光體育理念的指導下，教師應該不斷完善體育課程的基礎(chǔ)知識，向?qū)W生滲透一些豐富的理論內(nèi)容。這樣一來，有利于逐步強化學生的體育基礎(chǔ)，從而促進陽光體育活動的順利開展。

以籃球為例，這是農(nóng)村小學體育教學中的常規(guī)科目。在籃球教學中，我沒有直接引導學生學習各種籃球動作，而是滲透了相關(guān)的理論知識。如：籃球運動的起源與發(fā)展歷史、比較重要的賽事和代表人物、籃球運動的相關(guān)術(shù)語、籃球?qū)ι眢w和心理的作用與影響、參與籃球運動的注意事項、籃球項目的硬件要求和基礎(chǔ)規(guī)則等。通過這種方式，使學生對籃球運動的相關(guān)內(nèi)容有了較為全面的理解，這對于學生學習籃球技巧無疑會產(chǎn)生十分積極的影響。

二、自主設(shè)計體育器材

在農(nóng)村小學中，競技體育器材高昂的造價對體育課程的開展產(chǎn)生了一定的阻礙作用。而在陽光體育理念的指導下，教師可以引導學生自主設(shè)計和開發(fā)體育器材。從經(jīng)濟層面來看，這樣可以在一定程度上緩解體育資源緊張的問題。從教學層面來看，自主設(shè)計和開發(fā)體育器材有利于革新教學方法，并使學生在動手操作中發(fā)展思維能力。

在體育器材的開發(fā)與設(shè)計中，我主要會采用以下兩種措施：第一，開發(fā)現(xiàn)有體育器材的多種應用方式。如：在足球射門教學中，有學生想到可以將跨欄架作為小球門，這樣既可以增加射門練習的機會，又能夠鍛煉學生射門的準確性。第二，利用生活材料設(shè)計體育器材。如：利用廢棄的礦泉水瓶，學生制作了“保齡球”。通過全面的思考與設(shè)計，不但豐富的體育課程的內(nèi)容，而且激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。同時，通過對生活廢棄材料的搜集與利用，也在一定程度上培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。由此可見，在陽光體育理念中，根據(jù)現(xiàn)有條件自主設(shè)計體育器材是十分必要的。

三、引入趣味民間游戲

在陽光體育的開展中，應該充分考慮地方特色。基于此，民間游戲無疑是一種重要的教學內(nèi)容。簡單來說，民間游戲主要是指風格各異、具有濃厚生活氣息的游戲。通常來講，民間游戲是在陽光充足、空氣新鮮的場地上的，所以民間游戲十分符合陽光體育的理念。為此，教師應該有意識地將民間游戲引入到小學體育課堂中，從而開發(fā)豐富的體育活動內(nèi)容。

如：“抬花轎”是一種十分經(jīng)典的民間游戲。這種游戲的規(guī)則十分簡單，只需要兩個學生雙手交叉握住，形成一個“8”字形，一名學生跨坐在“8”字形的空出，并將手搭在“抬轎”人的肩膀上。學生可三人一組進行自由組合，然后進行“抬花轎”的競速比賽。而利用這種趣味性的游戲，不但鍛煉了學生的手臂力量，而且培養(yǎng)了學生的合作精神和競爭意識。同時，通過探索“抬花轎”的各種玩法，還可以有效鍛煉學生的創(chuàng)新意識。

四、拓寬體育活動范圍

陽光體育最直接的要求就是讓學生走向大自然，走到陽光下，所以教師應該不斷開發(fā)體育運動中的場地資源，引導學生更加廣泛地參與到體育運動當中。為此，教師需要全面了解本地農(nóng)村學校周圍的實際情況，并因地制宜地設(shè)計更加豐富的體育課程內(nèi)容。這樣一來，有利于進一步強化實際的效果，并使學生逐步養(yǎng)成終身體育的意識。

如：從地形地貌來看，本地以山地丘陵為主。根據(jù)這樣的場地條件，我會定期組織學生進行爬山運動，并且設(shè)計了一些低難度的定向越野運動。利用這樣的活動形式，逐步強化了學生的身心素質(zhì)與團隊合作能力，并且提升了學生面對困難與挑戰(zhàn)困難的信心。同時，在校外的體育運動中，也使學生充分領(lǐng)略了本地優(yōu)美的自然風光，呼吸到了新鮮的空氣，從而使學生體會到了體育運動的樂趣。

總之，在當前的農(nóng)村小學體育教學中，教師應該充分重視陽光體育運動的開展。基于這一目標，需要不斷對教學模式進行創(chuàng)新，并在具體的課程上進行契合實際情況的改革與設(shè)計。這樣一來，可以逐漸設(shè)計出更多農(nóng)村小學生喜歡，并且符合學生身心基礎(chǔ)的體育課程，從而優(yōu)化學生自主鍛煉的習慣，進而幫助學生健康快樂地成長。

參考文獻：

[1]易勇.農(nóng)村中小學開展陽光體育活動的途徑與方法研究[J].體育時空，2017，（18）：97.

[2]劉凱凡.農(nóng)村小學生陽光體育活動的困境與對策[J].中外交流，2017，（24）：164.

作者單位：四川省眉山市仁壽縣禾加鎮(zhèn)識經(jīng)九年制學校