紀(jì)先浦

【摘 要】 現(xiàn)代教育提出：“學(xué)生是教育的目標(biāo)，是學(xué)習(xí)過程的真正主人?！彼刭|(zhì)教育的目的不僅要求學(xué)生學(xué)會知識，更要會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我增長知識。在小學(xué)教育課程教學(xué)中，體育是一門非常重要的課程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使小學(xué)生的身心健康都得到鍛煉。本文針對小學(xué)體育教育專業(yè)化與興趣化教學(xué)進(jìn)行研究探討，從而達(dá)到體育素質(zhì)教育目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育? 興趣化教學(xué)? 體育教育

引言：在當(dāng)代新課改的背景下，小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一。因此需要擺正體育課程在小學(xué)教育中的地位，促使學(xué)生有效地增強(qiáng)自身體質(zhì)，讓小學(xué)生的身體機(jī)能正常發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握學(xué)生的情緒變化，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的重要目標(biāo)。

1. 小學(xué)體育教育的主要特點(diǎn)

1.1室外場地進(jìn)行教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)場地在室外，室外特殊的教學(xué)場所與其他學(xué)科室內(nèi)教學(xué)完全不同。其他學(xué)科學(xué)生們都是室內(nèi)學(xué)習(xí)，而到室外學(xué)習(xí)時(shí)身心會感到放松、愉快、無拘無束，能夠有效緩解學(xué)習(xí)壓力和身體疲勞等。

1.2教學(xué)鍛煉有機(jī)結(jié)合

小學(xué)體育教學(xué)過程中，一方面要求小學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育運(yùn)動以及衛(wèi)生心理等知識與技巧的內(nèi)容，另一方面也要保證小學(xué)生能夠有效鍛煉身體，實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。因此，小學(xué)體育教學(xué)要求教學(xué)與鍛煉有機(jī)結(jié)合。小學(xué)體育教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí)與鍛煉，在掌握體育基礎(chǔ)知識與技能的同時(shí)，鍛煉自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。

1.3培養(yǎng)人際交往能力

小學(xué)體育課之外的其他學(xué)科，課堂教學(xué)過程中大都為教師與學(xué)生之間的溝通交流，卻很少體現(xiàn)人際交往內(nèi)容。然而，小學(xué)體育課教學(xué)卻有許多社會人際交往內(nèi)容，其要求師生之間、學(xué)生之間都要有效地溝通交流、協(xié)作配合。因此，可以將體育課教學(xué)視為鍛煉人際交往能力的“社會課堂”。

1.4實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展

小學(xué)體育教學(xué)過程中，小學(xué)生們不可避免地要進(jìn)行各種體育活動，承受一定的運(yùn)動量。因此，小學(xué)體育課需要消耗學(xué)生們一定的體力和汗水，其就潛在具備一項(xiàng)非常特殊的任務(wù)，即激發(fā)小學(xué)生的機(jī)體運(yùn)動，從而達(dá)到鍛煉身體以及增強(qiáng)體魄的目的。這也是小學(xué)體育學(xué)科與其他學(xué)科相比獨(dú)特的特點(diǎn)之一。

2. 實(shí)施措施

2.1優(yōu)化體育教學(xué)模式，培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過 ：“興趣是最好的老師”。在日常生活或者是學(xué)習(xí)中，任何人對自己不喜歡的事物都會躲得很遠(yuǎn)，而注意力很難長時(shí)間集中的小學(xué)生也是如此。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生普遍注意力不集中，好動，很多時(shí)候小學(xué)生在接受知識時(shí)都是因?yàn)檫@個(gè)知識具有新意，對其有一種好奇心，但是往往每次出現(xiàn)好奇心之后持續(xù)時(shí)間不長。所以，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中要充分了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的喜好設(shè)計(jì)教學(xué)方案，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如：大多數(shù)學(xué)生喜歡“跳繩”這項(xiàng)運(yùn)用，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“跳繩競賽”，將班級學(xué)生平均分組，然后每人計(jì)時(shí)一分鐘，最后累積全組人員的跳繩數(shù)量，多的獲勝。這樣能夠引起學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生的競爭心理得到滿足，從而培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣。

2.2變化教育的主體，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)和運(yùn)用教學(xué)

在新環(huán)境的要求下，老師要改變傳統(tǒng)的教育模式，進(jìn)行教育模式的改革，突出學(xué)生的主題地位。比如我們在乒乓球的教學(xué)中，通過兩個(gè)老師的實(shí)戰(zhàn)，把每一個(gè)需要講的知識融合到整個(gè)對戰(zhàn)中，這樣不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。通過老師和老師，老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間的實(shí)戰(zhàn)，老師指出學(xué)生需要注意的知識點(diǎn)和動作的規(guī)范性，這樣能夠顯著的地提高教學(xué)效果。教學(xué)過程中應(yīng)該多多地向?qū)W生灌輸基本的體育意識和健康意識，設(shè)計(jì)一套比較健康的體育教學(xué)理念，向?qū)W生傳達(dá)一些基本的預(yù)防傷害的基本技巧和處置方法。

2.3合理進(jìn)行課程的設(shè)置

小學(xué)體育教學(xué)中，在設(shè)置課程的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生的基本課程需要和學(xué)校的相關(guān)體育設(shè)施的建設(shè)綜合來定。課程的設(shè)置要根據(jù)實(shí)際情況來定，不能夠根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)來隨意設(shè)置體育課程。很多農(nóng)村地區(qū)學(xué)校在體育設(shè)施方面很缺乏，比如像足球、羽毛球等對場地要求比較高的體育項(xiàng)目可能會受到限制，在課程設(shè)置的時(shí)候需要綜合考慮每一個(gè)因素，制定合理的教學(xué)方案。很多男生都是比較喜歡籃球項(xiàng)目，就可以根據(jù)學(xué)校籃球場地?cái)?shù)量來限制相關(guān)的學(xué)生人數(shù)，不能夠太多，也不要太少了，太多了學(xué)生上課擁擠，上課體驗(yàn)不好，太少了學(xué)生沒法進(jìn)行一些基本的籃球?qū)贡荣悺?/p>

2.4在明確的教學(xué)目標(biāo)下進(jìn)行規(guī)范化教學(xué)

小學(xué)生生性好動，在沒有規(guī)范的前提下是不能夠組織良好的教學(xué)的。在教學(xué)過程中。老師需要給學(xué)生一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠在課堂中學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，達(dá)到教學(xué)的基本目標(biāo)。首先，必須徹底拋棄過去“放羊式”的教學(xué)，可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生留些自由活動的時(shí)間，但是不能夠太多。在課程的開始階段，每一個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行一定的熱身運(yùn)動，為了避免學(xué)生的參與積極性不足，可以將傳統(tǒng)的慢跑熱身變?yōu)樽鲇螒驘嵘?，跳操熱身，形式不限，調(diào)動學(xué)生的參與興趣。

結(jié)束語

總之，小學(xué)體育教育中的興趣化教學(xué)能夠幫助小學(xué)生形成良好體育素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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