顏梅芳

【摘 要】 近年來，隨著新課程改革的不斷實施，小學生的品德教育工作非越來越受到重視，而在小學教學中，德行的培養(yǎng)主要依賴于語文教學。本文主要闡述了小學語文教學中德育滲透存在的問題和解決措施。

【關鍵詞】 小學語文教學? 德育? 滲透? 措施

目前，我國很多學校只注重教學工作，忽略了學生德育的培養(yǎng)，這也影響了我國國民素質的提高。因此學校必須重視小學生的德育教育，制定有效措施進行德育教育。

1. 小學語文教學中德育滲透存在的問題分析

在小學階段，學生的很多觀念還不夠明確。在小學語文教學中對學生進行有效的德育滲透，有助于學生價值觀、人生觀、世界觀的塑造。因此在小學對學生進行德育教育是非常重要的，并且隨著新課程改革的不斷實施，教育部門已經(jīng)開始重視學生的德育教育。但是，據(jù)有關數(shù)據(jù)調查顯示，小學語文教學中德育滲透仍然存在一些問題。存在的問題主要體現(xiàn)在教師對德育的滲透缺乏重視以及教學方法不合理兩方面。

1.1 教師對德育在小學語文教學中滲透缺乏重視

在小學教學中，一些語文教師受傳統(tǒng)應試教育的影響，對德育的問題沒有正確的認識，仍然根據(jù)傳統(tǒng)的教學理念進行教學。并且在實際小學語文教學中，很多教師只注重學生成績的提升，把學生的學習成績作為教學的唯一目標，而對學生的德育教育毫不重視，導致在小學語文教學中德育無法得到有效滲透。

1.2 教師的教學方法不合理

教師教學方法的不合理也是導致小學語文教學中德育無法有效滲透的重要因素。在小學語文教學中，一些教師在進行學生的德育教育時，只是簡單的向學生講解有關德育的一些知識，根本無法吸引學生的學習興趣，從而導致教學效果不理想。另外還有一些教師無法將語文的教學和德育教育結合在一起，無法讓學生集中注意力，并在學習中認識到德育的重要性，最終導致小學語文教學中德育無法得到有效滲透。

2. 在小學語文教學中滲透德育的有效措施

上面主要分析了在小學語文教學滲透德育存在的一些問題，這些問題在一定程度上阻礙了小學生德育教育的進行。因此學校和教師必須制定相關措施解決這些問題，從而保證德育能夠在小學語文教學中得到有效滲透。小學生的德育教育是非常重要的，對小學生日后的成長有著不可忽視的作用，教師必須根據(jù)教學需要靈活地運用多種教學方法進行德育教育。保證在小學語文教學中德育能夠有效滲透的措施為：通過多媒體教學進行德育知識的滲透、通過歷史故事教學進行德育的滲透、結合語文教材中的德育內容進行講解等。下面是對這些措施的具體分析。

2.1 通過多媒體教學進行德育知識的滲透

在核心素養(yǎng)背景下，為了保證德育能夠在小學語文教學中得到滲透，教師可以利用多媒體創(chuàng)設情境，從而使學生能夠在輕松的學習環(huán)境下得到德育的培養(yǎng)。因為利用多媒體教學，能夠營造良好的學習氛圍，提高學生對德育知識的學習效率。

例如：教師在講解《將相和》的內容時，教師可以利用多媒體播放完璧歸趙、負荊請罪的視頻內容，吸引學生的注意力，讓學生在看視頻中的過程中體會藺相如機智勇敢、顧全大局的優(yōu)秀品質以及廉頗知錯能改的精神。在視頻結束后，教師要借助廉頗和藺相如的故事教導學生在班級活動中，要團結一致、齊心協(xié)力。

2.2通過歷史故事教學進行德育的滲透

在小學語文教學中，通過歷史故事教學法進行德育教育是非常有效的。首先，小學生的好奇心強，注意力不集中，通過歷史故事教學法能夠激發(fā)學生對德育知識的學習興趣，從而提高對德育知識的理解。其次，在實際的語文教學中小學生相對于枯燥無味的教學更喜歡聽故事，通過歷史故事教學法進行學生德育的培養(yǎng)，能夠吸引學生的注意力，從而保證德育在小學語文教學中的有效滲透。

例如：教師在講解《牛郎織女》的內容時，教師可以給學生講解牛郎和織女只能每年農歷七月初七才能在鵲橋相會的故事。并在講完故事后教導學生要像牛郎正直、真誠、寬以待人。

2.3結合語文教材中的德育內容進行講解

保證德育能夠在小學語文教學中得到有效滲透，還需要在講解過程中結合語文教材中的德育內容。教材上的內容都是精華，每一篇文章對學生都有獨特的教育意義，因此必須提取教材中的德育知識。

例如：教師在講解《軍神》的內容時，教師需要在教導課本內容的同時挖掘其中的德育知識，在《軍神》這篇課文中劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時拒絕使用麻醉劑，表現(xiàn)了其鋼鐵般的堅強意志。教師需要結合這一點教導學生學習劉伯承堅韌不拔的意志。

3. 總結

小學語文教學中德育的有效滲透是不可忽視的，學校和教師必須重視小學生的德育教育。但是在教學中發(fā)現(xiàn)小學語文教學中德育的滲透存在一些問題，因此必須制定相關有效措施，加大小學語文教學中德育的滲透，從而在實現(xiàn)德育教育目標的同時提高語文教學的效果，保證學生能得到全面發(fā)展。

參考文獻

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[2] 鄭在勇.德育在小學語文教學中的有效滲透[J].讀書文摘，2017（10）：247.