劉彪

摘 要：將社會(huì)主義核心價(jià)值觀加入到高校思想政治教學(xué)當(dāng)中去，是加強(qiáng)高校思想政治教學(xué)的必然要求，也是對(duì)人讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先決條件。要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生思想政治的教育工作，堅(jiān)決擁戴中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)工作，樹立科學(xué)發(fā)展觀念。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于馬克思理論知識(shí)體系的改進(jìn)與創(chuàng)新，是馬克思在中國(guó)本土化的重要進(jìn)程，也是中國(guó)共產(chǎn)黨最新的思想理論成果，是推動(dòng)華夏民族偉大復(fù)興的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是億萬華夏兒女共同的思想祈愿。在本篇文章當(dāng)中，通過對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育體系的系統(tǒng)性認(rèn)知，充分向?qū)W生表達(dá)了將社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入高校思想政治教育體系的必要性和緊迫性，并在此基礎(chǔ)上表達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于高校思想政治教育體系的創(chuàng)新研究。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;思想政治教育;創(chuàng)新教育

我國(guó)現(xiàn)在正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義建設(shè)的初級(jí)階段，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的中國(guó)，正在經(jīng)歷時(shí)代日新月異的光速變遷，正在處于激烈變革的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，由于互聯(lián)網(wǎng)的興起，信息大爆炸時(shí)代的來臨，學(xué)生的思想更加向著多元化的方向發(fā)展，如何在高校思想政治教育工作當(dāng)中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，是引導(dǎo)學(xué)生思想健康發(fā)展的必然需要，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的先決條件。新的時(shí)代帶來新的問題新的挑戰(zhàn)，都要求在大學(xué)生思想政治教育中落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)新與發(fā)展。由此可以得出結(jié)論，在高校思想政治教育當(dāng)中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育工作，是高校思想政治教育創(chuàng)新的有效推動(dòng)力，可以對(duì)高校思想政治教育工作有效深化[1]。

一、新時(shí)代下在高校思想教育體系當(dāng)中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性與緊迫性

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育創(chuàng)新研究的必要性。在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的中國(guó)，正在經(jīng)歷時(shí)代日新月異的光速變遷，正在處于激烈變革的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，由于互聯(lián)網(wǎng)的興起，信息大爆炸時(shí)代的來臨，學(xué)生的思想更加向著多元化的方向發(fā)展，逐漸表現(xiàn)出幾方面的特點(diǎn)：一是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的日漸降低，當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生仍然處于社會(huì)發(fā)展的前列，是時(shí)尚流行的方向標(biāo)，但在當(dāng)代大學(xué)生的思想體系當(dāng)中，社會(huì)責(zé)任感的痕跡越來越淡，在思考模式當(dāng)中更多地突出以個(gè)人為中心的表征特質(zhì)，尤其是在獨(dú)生子女群體當(dāng)中的表現(xiàn)更為嚴(yán)重，在高校思想政治教育的過程中要糾正“以自我為中心”的錯(cuò)誤思考模式，增強(qiáng)大學(xué)生的時(shí)代參與感，增強(qiáng)大學(xué)生群體的社會(huì)責(zé)任感;二是當(dāng)代大學(xué)生雖然對(duì)于我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著較強(qiáng)的認(rèn)同感，也愿意為了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦，但是缺乏必要的實(shí)踐能力，缺乏老一輩同志艱苦奮斗的革命意志和“人人為我，我為人人”的無私奉獻(xiàn)精神;第三個(gè)方面是大學(xué)生有著足夠的熱情與激情參與到社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)文明建設(shè)中來，渴望著華夏民族早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，希望在社會(huì)主義體系當(dāng)中找到認(rèn)同感，但是當(dāng)代大學(xué)生由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于是非的辨別能力差。綜合當(dāng)代大學(xué)生的自身情況以及特殊的時(shí)代背景，務(wù)必要及時(shí)落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思想政治教育體系當(dāng)中的開展工作，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育創(chuàng)新研究必要性的核心體現(xiàn)[2]。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育創(chuàng)新研究的緊迫性。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)人思想光速變革的特殊時(shí)期，在這個(gè)過程當(dāng)中，大學(xué)生的價(jià)值體系、人生觀念以及對(duì)于世界的認(rèn)知情況都會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化。在大學(xué)生思想體系逐漸走向成熟階段的關(guān)鍵歷程當(dāng)中，在高校思想政治教育體系當(dāng)中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育工作對(duì)于大學(xué)生群體的思想境界培養(yǎng)有著難以言喻的巨大好處，對(duì)于全方面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)也有著關(guān)鍵性的作用。一方面，在思想領(lǐng)域日漸多元化的今天，各種思想體系之間盤根錯(cuò)雜，如何在信息大爆炸背景下的今天，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀念，堅(jiān)定社會(huì)主義建設(shè)的信念，這些都迫切需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思想政治教育體系當(dāng)中的開展工作，幫助學(xué)生認(rèn)知社會(huì)主義發(fā)展的客觀規(guī)律，了解社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生高尚的道德品質(zhì);另一方面，在新時(shí)代面臨著新的問題新的挑戰(zhàn)，需用社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育創(chuàng)新研究來注入新的活力。在當(dāng)下的高校思想政治教育當(dāng)中，存在著內(nèi)容老舊跟不上時(shí)代發(fā)展的問題，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生思想體系的塑造并無太多的增益之處，面對(duì)迫在眉睫的教育需求，迫切需要對(duì)于高校思想政治教育體系進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的中國(guó)，正在經(jīng)歷時(shí)代日新月異的光速變遷，正在處于激烈變革的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，由于互聯(lián)網(wǎng)的興起，信息大爆炸時(shí)代的來臨，學(xué)生的思想更加向著多元化的方向發(fā)展，迫切需要用中國(guó)共產(chǎn)黨最新的思想成果來培養(yǎng)大學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì)，加快社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育創(chuàng)新研究是目前適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新思路[3]。

二丶社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新研究

（一）堅(jiān)持以中國(guó)共產(chǎn)黨最新思想成果對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。我國(guó)當(dāng)下正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義建設(shè)的初級(jí)階段，馬克思主義理論知識(shí)體系是中國(guó)人民共產(chǎn)黨成立之處的重要基石，也是我黨立國(guó)的根本思想。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是馬克思主義理論知識(shí)體系在中國(guó)本土化的體現(xiàn)，同時(shí)還是中國(guó)共產(chǎn)黨最新的思想理論成果，具有當(dāng)代中國(guó)的時(shí)代特色，符合中國(guó)國(guó)情以及發(fā)展歷程，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀加入到高校思想政治教育體系當(dāng)中去，可以對(duì)高校思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行有效深化，對(duì)于大學(xué)生思想道德的教育起到重要的作用。依托于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論體系，可以引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的意志，強(qiáng)化大學(xué)生自身的思想道德境界。在新的歷史時(shí)期，億萬華夏兒女心中的“中國(guó)夢(mèng)”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體，同時(shí)也是中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持不懈努力的目標(biāo)[4]。

（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主體全面構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展的高校思想政治教育體系。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，高校思想政治教育體系迎來了創(chuàng)新與發(fā)展，為面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷以及高校思想政治教育新需求，高校思想政治教育要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為主要組成部分，并以此為基礎(chǔ)全面構(gòu)建新時(shí)代背景下的思想政治教育體系，對(duì)于高校思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新研究。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育創(chuàng)新研究過程中，是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀放在高校思想政治教育體系領(lǐng)頭者地位的重要嘗試，對(duì)于指明高校思想政治教育有著重要作用[5]。

結(jié) 語

在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的中國(guó)，正在經(jīng)歷時(shí)代日新月異的光速變遷，正在處于激烈變革的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，由于互聯(lián)網(wǎng)的興起，信息大爆炸時(shí)代的來臨，學(xué)生的思想更加向著多元化的方向發(fā)展，在這樣的新時(shí)代背景下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育創(chuàng)新研究既可以突破高校思想政治教育固有思維的束縛，同時(shí)也可以通過對(duì)教育內(nèi)容的全面整合，對(duì)教育內(nèi)容與理念進(jìn)行“取其精華，棄其糟粕”的翻新處理，讓高校思想政治教育煥發(fā)新的活力，使其能夠更好地對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)與提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 張志強(qiáng).社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].河南社會(huì)科學(xué)，2018（2）.

[2] 王遠(yuǎn)志.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].文教資料，2015（9）.

[3] 李楠，覃甫政.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2014，6（5）.

[4] 羅莎，何玉芳.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制研究[J].河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，30（2）.