摘要：隨著科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，在新的自媒體使用和關(guān)注群體中，高校大學(xué)生群體，他們正處于思維和情感活躍的時(shí)期，在網(wǎng)絡(luò)輿論中表現(xiàn)出較之其他群體更為活躍、更獨(dú)立和張揚(yáng)的主體。本文旨在高校大學(xué)生如何正確看待網(wǎng)絡(luò)輿情。

關(guān)鍵詞：高校;大學(xué)生;正確;看待;網(wǎng)絡(luò)輿論

隨著科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，人們的生活及信息傳播方式也在我們身邊逐漸發(fā)生著改變，例如微博、貼吧、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)。使得越來越多的信息能通過網(wǎng)絡(luò)在最短的時(shí)間內(nèi)得到更廣泛的傳播與關(guān)注。新媒體網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的開放性、虛擬性、快速性等優(yōu)勢逐漸突顯出來。使得越來越多人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在最短在時(shí)間內(nèi)掌握信息。

網(wǎng)絡(luò)上的信息即“網(wǎng)絡(luò)輿情”是指在互聯(lián)網(wǎng)上流行的對社會(huì)問題不同看法的網(wǎng)絡(luò)輿論，是社會(huì)輿論的一種表現(xiàn)形式，是通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的公眾對現(xiàn)實(shí)生活中某些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題所持的有較強(qiáng)影響力、傾向性的言論和觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)輿情是以網(wǎng)絡(luò)為載體，以事件為核心，廣大網(wǎng)民情感、態(tài)度、意見、觀點(diǎn)的表達(dá)、傳播與互動(dòng)的集合。

在新的自媒體使用和關(guān)注群體中，我們的高校大學(xué)生群體，他們正處于思維和情感活躍的時(shí)期，在網(wǎng)絡(luò)輿論中表現(xiàn)出較之其他群體更為活躍、更獨(dú)立和張揚(yáng)的的主體。面對這樣的大學(xué)生群體，我對我院（西安交通大學(xué)城市學(xué)院）180名不同年級(jí)不同專業(yè)的在校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，從他們對網(wǎng)絡(luò)關(guān)注、輿論目的、看法等方面進(jìn)行分析。從抽樣發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們接受新事物能力較強(qiáng)，除正常上課外自由時(shí)間相對較多，再加上智能手機(jī)的普及，上網(wǎng)學(xué)習(xí)娛樂的時(shí)間也相對較長。每3-5名同學(xué)中，每天使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間平均3-4小時(shí)。每人至少關(guān)注或加入班級(jí)（微博、貼吧、QQ、微信）2-3個(gè)軟件。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們大多數(shù)人認(rèn)為有在網(wǎng)上發(fā)表言論的自由權(quán)，發(fā)布者希望通過發(fā)布信息能夠得到更多人的關(guān)注支持，闡明自己觀點(diǎn)，對此多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是正常的行為。在調(diào)查中還可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)輿論的認(rèn)識(shí)還是比較理性的。但是，也有少數(shù)同學(xué)也表示由于輿論的引導(dǎo)或多或少加重了個(gè)人感性的情感方面的認(rèn)識(shí)。

我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)迅速的知道近期世界各地發(fā)生的熱點(diǎn)事件，例如：前一段時(shí)間從上海再到全國開始的垃圾分類各地的宣傳、近期的世界各地美國、歐洲疫情發(fā)展的最新情況等等。不知道大家還記不記得2018年在網(wǎng)絡(luò)上受熱議的重慶公交墜江事件。這件事在還沒查清楚之前就有人通過網(wǎng)絡(luò)上的片面報(bào)到，網(wǎng)絡(luò)上就有很多人說是因?yàn)榕緳C(jī)逆行導(dǎo)致的后果。但當(dāng)后來查清楚事件之后，真相是當(dāng)時(shí)在公交車上有人惡意爭搶方向盤才導(dǎo)致的墜江?？墒?，誰還記得那個(gè)被污蔑的女司機(jī)呢？事情查明后網(wǎng)絡(luò)中污蔑她的人有跟她說對不起嗎？那個(gè)時(shí)候在網(wǎng)上對女司機(jī)的各種謾罵連名字都人肉搜索出來了。我只是想說：在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，網(wǎng)友們不要輕易的只看到部分片面的信息就輕易下結(jié)論，除非你知道事件真實(shí)情況能拿出證據(jù)。否則你的評論很有可能會(huì)給當(dāng)時(shí)人造成傷害。

凡事都有兩面性網(wǎng)絡(luò)信息給我們帶來日常便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些消極影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性虛擬性，在這樣的環(huán)境中就會(huì)導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)世界中充斥著各種各樣不能確定的因素。對網(wǎng)絡(luò)信息人們不能正確地辨別事件的真相，就會(huì)很容易被他人的言論所迷惑。

在網(wǎng)絡(luò)輿論中，大學(xué)生群體特點(diǎn)，大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)并在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)意見和情緒的行為已經(jīng)成為其生活的重要組成部分。如果沒有正確教育，加上引導(dǎo)的不完善很有可能會(huì)導(dǎo)致一部分大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論缺少正確性。那么作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何正確看待網(wǎng)絡(luò)輿論呢？

第一，應(yīng)加大對學(xué)生的日常思想教育，正確引導(dǎo)與規(guī)范大學(xué)生上網(wǎng)絡(luò)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)更廣泛的知識(shí)、適度的放松娛樂，從而樹立大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知。

第二，加強(qiáng)日常法律知識(shí)學(xué)習(xí)提高守法意識(shí)。只有學(xué)習(xí)了解相關(guān)法律知識(shí)，才知道什么是正確的行為。教育學(xué)生不輕易相信沒有核實(shí)在網(wǎng)絡(luò)輿論，不參加網(wǎng)上的非法組織活動(dòng)。

第三，加強(qiáng)院系、班級(jí)、宿舍管理的管理力度，從院系到班級(jí)再到宿舍的三個(gè)維度，開展不同形式的主題教育班會(huì)從而正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

第四，多渠道加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，從高校心理咨詢專業(yè)老師到班級(jí)、宿舍心理志愿者與同學(xué)之間開展線上線下相結(jié)合的咨詢內(nèi)容，鼓勵(lì)與培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成健康、適度的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，從大學(xué)生心理方面作為解決開通問題在更有效的途徑。

第五，正確引導(dǎo)學(xué)生不盲目跟風(fēng)，對待網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)該有科學(xué)理性的認(rèn)識(shí)，在不清楚事情的真相前，不要過早的發(fā)表自己的看法和推斷，只有了解事情的真相后才發(fā)表自己的合理看法。

面對網(wǎng)絡(luò)輿論上的各種行為，大學(xué)生們只有在真正了解事件真相且經(jīng)過深思熟慮后從更科學(xué)理性合理的角度發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣的評論才是客觀公正的。相信，只要大家對網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行正確的分析，把網(wǎng)絡(luò)這個(gè)科學(xué)工具正確的使用，它將會(huì)給我們的學(xué)習(xí)生活帶來更多精彩的收獲。

作者簡介

李霞（1989—），女，漢族，籍貫：江蘇揚(yáng)州，學(xué)歷：本科，就職于西安交通大學(xué)城市學(xué)院。