余春磊

【摘要】隨著新課程改革工作的推進發(fā)展，初中各學(xué)科教師開始審視自己，不斷更新教學(xué)方式，以期適應(yīng)新的改革要求。與此同時，新課程改革非常重視初中班主任德育工作，這無疑給班主任提出了更高的要求。初中是人生的重要階段之一，它不同于小學(xué)階段，處于初中階段的學(xué)生正處于叛逆時期，做事莽撞沖動。因此，班主任必須充分重視德育工作的開展，幫助初中生養(yǎng)成正確的三觀。班主任在初中生德育工作中責任重大，應(yīng)引起人們的高度重視。本文主要從初中德育工作的重要性以及現(xiàn)狀入手，提出更多符合新課改背景下班主任如何開展工作的新方法。

【關(guān)鍵詞】新課改;初中班主任;德育工作

中圖分類號：G635.1

文獻標識碼：A

文章編號：1006-7485 （2020） 30-0029-02

一、德育工作的重要性以及現(xiàn)狀

眾所周知，青少年的思想政治和道德品質(zhì)不是與生俱來的，需要在長期培養(yǎng)的過程中逐漸養(yǎng)成。初中階段是一個特殊的時期，學(xué)生思想活躍，做事不計后果，如果不加強管理，則會出現(xiàn)嚴重后果。德育工作的開展可以有效避免學(xué)生誤入歧途，促進他們養(yǎng)成正確的三觀，從而確保學(xué)生健康茁壯地成長。經(jīng)調(diào)查顯示，當前德育工作在開展過程中還存在一定的問題，例如：過分重視智育，對德育工作的開展敷衍了事;德育內(nèi)容脫離實際;德育教學(xué)形式單調(diào)等。隨著新課改如火如荼地開展，班主任德育工作必須進行合理的調(diào)整，需要結(jié)合當前存在的問題做出改進，從而促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、初中班主任開展德育工作的策略

（一）班主任的綜合能力有待提高

近年來，德育培養(yǎng)越來越受到人們的重視，我們可以清晰地看到，德育思想內(nèi)容的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的，是一個漫長的學(xué)習(xí)過程。在初中階段開展德育教學(xué)，不僅需要學(xué)生的主觀努力，還需要班主任全身心地投入管理和引導(dǎo)的工作中，付出高度的耐心、愛心、責任心等。因此，在初中開展德育工作絕不僅僅是一件簡單的事。我們可以清晰地看到，如果班主任缺乏責任意識與奉獻精神，那么整個班風(fēng)也會收到潛移默化的影響，這對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活也會造成很大的影響。例如：在學(xué)校開展大掃除時，班主任需要以身作則，激發(fā)偷懶、不愿意千活學(xué)生的積極性，從而也幫助他們享受勞動的樂趣。初中班主任的工作具有很大的特殊性，不僅承擔著教學(xué)的任務(wù)，同時也肩負著學(xué)生各種各樣的生活管理工作。因此，初中班主任需要不斷地提高綜合能力，只有這樣，才能不斷地提高學(xué)生的德育水平。

（二）將德育內(nèi)容不斷更新

隨著時代的不斷進步，各行各業(yè)都在更新發(fā)展，以期在激烈的競爭中立于不敗之地。與此同時，教育也在不斷地發(fā)展變化。在德育工作開展中，德育內(nèi)容也必須跟上時代的步伐，只有這樣，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展。為了確保德育工作能夠發(fā)揮作用，首先需要將德育工作的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需求進行合理匹配。因此，學(xué)校德育工作的教學(xué)內(nèi)容還要充分考慮時代發(fā)展的要求，絕不能僅僅符合教學(xué)的大綱就可以了。經(jīng)過調(diào)查顯示，初中階段的德育教學(xué)內(nèi)容沒有做到與時俱進，從而忽視了學(xué)生的發(fā)展需求。為了更好地解決這種現(xiàn)狀，促進學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校需要適時地制定教學(xué)大綱與目標，跟隨著時代的進步而不斷更新德育內(nèi)容。與此同時，開展德育工作的時候，班主任應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡、品德發(fā)展需求等，只有綜合了多種因素以后，才能確保德育工作的全面、順利開展。

（三）建立良好的師生關(guān)系

在教學(xué)過程中，良好的師生關(guān)系對教學(xué)具有助推作用。相反，如果師生關(guān)系僵化，難以確保教學(xué)工作的順利開展。為了確保初中德育工作的高效展開，初中班主任不僅需要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，還應(yīng)該與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，通過與學(xué)生定期進行有效的溝通，可以走進學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生真實的內(nèi)心想法，只有這樣，才能確保德育內(nèi)容符合學(xué)生的心理需求，才能提高德育教學(xué)的效率。我們可以看到，如同世界上沒有兩個完全相同的樹葉一樣，初中學(xué)生也是具有獨特性的獨立個體，每個人的想法都是不同的。通過溝通的方式，班主任真心幫助他們解決問題，學(xué)生才能從心里真正接受班主任，對班主任德育工作的開展起到了很好的助推作用。例如，班主任開展“班級交流會”的活動，以朋友的身份走進學(xué)生，營造暢所欲言的交流氛圍，在交流過程中，通過與學(xué)生進行深入的思想交流，了解學(xué)生各自的想法，進而開展具有針對性的教學(xué)。

三、結(jié)語

班主任工作不是單一的，不僅承擔著傳授課本知識的工作，與此同時，德育工作也是班主任工作的基本內(nèi)容，班主任可以從提高自身綜合能力人手，結(jié)合教育發(fā)展的趨勢，通過將德育內(nèi)容不斷更新、與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系以及開展理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式，實現(xiàn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]周勇.關(guān)于初中班主任德育工作的探討[J]教書育人，2015 （11）.

（責編 張欣）