朱彩珠

◆摘? 要：隨著社會經(jīng)濟和文化的全面發(fā)展，我國教育也面臨著全面的改革，“德智體美勞”全面發(fā)展的理念逐步滲透到教育方向中，小學是教育發(fā)展的階段，除了文化教育，家長和學校也開始重視學生的藝術(shù)類教育。人工智能系統(tǒng)是我國科技進步的重要體現(xiàn)，將其融入教育發(fā)展中，對教學起到了重要的作用。本文分析了人工智能系統(tǒng)在小學音樂歌唱教學中的應(yīng)用，希望給小學教育工作者提供有效的建議和借鑒。

◆關(guān)鍵詞：人工智能系統(tǒng);小學音樂;歌唱教學

和傳統(tǒng)的教學模式相比，人工智能系統(tǒng)在教學中更有優(yōu)勢，在教學過程中，人工智能系統(tǒng)可以融和圖文和聲響等多方面的元素。在小學歌唱教學中，能更加形象，更加生動的展示音樂教學的魅力。小學生對于聲音和圖畫的感知能力會更強，將人工智能系統(tǒng)融入小學歌唱教學中，不僅可以培養(yǎng)學生的音樂興趣，還能提高學生的學習效率。從教學的角度來說，人工智能系統(tǒng)在教學中，也能充分提高教師的教學效率。

1人工智能系統(tǒng)在小學音樂歌唱教學中的意義

1.1能夠激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，這句話在小學教育中的凸顯最為明顯。小學生的思維還處于一個發(fā)展的階段，其思維更具有形象性。人工智能系統(tǒng)就有將抽象變?yōu)榫呦笮缘淖饔?，在小學歌唱教學中，利用人工智能可以讓教學更為直觀。在直觀的感受中，學生能更好的理解音樂，人工智能對于音樂作品的結(jié)構(gòu)也有更為直觀的感受，這樣能最大程度上激發(fā)學生的學習興趣。在小學音樂歌唱教學中，學生的團結(jié)力和管理能力也是有著重要體現(xiàn)的，將人工智能運用于小學音樂歌唱教學中，也能在一定程度上增強學生的凝聚力，培養(yǎng)學生的管理能力，這對于學生后期的發(fā)展有著重要的影響。

1.2能夠加強師生的互動

小學生的可塑性是非常強的，且有著天生的好奇心，在小學音樂歌唱教學的過程中，教師融入人工智能系統(tǒng)可以有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。人工智能系統(tǒng)對于圖像和聲音可以進行綜合管理，在這個過程中，教師和學生有著多方面的互動。歌唱教學活動是師生共同參與的活動，將人工智能系統(tǒng)融入小學音樂歌唱教學中，可以有效加強師生的互動，這對于師生關(guān)系的和諧也是有重要影響的。良好的師生關(guān)系不僅可以幫助學生更好的學習，也能讓教師在日常管理中更好的展開工作。

1.3豐富了教師的教學模式

傳統(tǒng)的音樂歌唱教學都是教師在臺上講，學生在臺下聽，這樣的教學模式是單一和枯燥的。將人工智能系統(tǒng)融入歌唱教學中，學生可以參與到教學過程中，且人工智能展開的教學內(nèi)容是多元化的，這才一定程度上豐富了教師的教學資源，也優(yōu)化了教師的教學模式。在小學音樂歌唱教學中融入人工智能系統(tǒng)，可以幫助學生最大程度的吸收音樂知識，這對于音樂歌唱教學的價值發(fā)揮，有著重要的作用。

2人工智能系統(tǒng)融入小學音樂歌唱教學的有效策略

2.1改變教師的傳統(tǒng)教學觀念

隨著教育的全面改革和發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化的教學需求了。要將人工智能系統(tǒng)融入小學音樂歌唱教學中，教師在教學的過程中，就要正確認識人工智能系統(tǒng)。利用人工智能系統(tǒng)教學，教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。這不僅是教育改革下的需求，也是新課改發(fā)展的基本要求。通過人工智能系統(tǒng)設(shè)備，創(chuàng)新音樂歌唱教學的方式，實現(xiàn)人工智能系統(tǒng)在小學音樂歌唱教學中的價值。這不僅可以為小學生學習創(chuàng)造一個良好的音樂條件，還能最大程度的避免教育模式的局限性。

2.2調(diào)整教學目標和教學內(nèi)容

音樂教學的主要目的是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，豐富學生的精神世界。人工智能系統(tǒng)有著獨特的靈活性及多樣性，要將人工智能系統(tǒng)完美的融入到小學音樂歌唱教學中，教師在展開教學的過程中，要及時調(diào)整好教學的目標和內(nèi)容。采用人工智能系統(tǒng)教學的時候，教師要采用靈活多變的教學形式，以及豐富的教學內(nèi)容。這樣不僅符合了小學生的學習特征，也貼近了學生興趣和年齡特點。調(diào)整教學目標和內(nèi)容，不僅可以有效的促進人工智能系統(tǒng)在教學中的作用，還能提高學生的學習興趣和效率，也能保障教師的教學活動有效的進行。

2.3加強師資力量

要將人工智能系統(tǒng)有效的融入小學音樂歌唱教學中，必須要提高教師的人工智能系統(tǒng)使用能力。師資力量是一個學習發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學生學習開展的根本。要讓教師在教學活動中采用人工智能系統(tǒng)教學，教師必須要有實踐的基本能力，所以加強師資力量，開展對小學音樂教師的專業(yè)培訓，是將人工智能系統(tǒng)融入小學音樂教學中的重要策略。隨著教育發(fā)展，人工智能系統(tǒng)逐漸成為教學的日常手段，人工智能在音樂教學的過程中，能有效提高學生的視覺和聽覺，這對于學生學習音樂是有著重要幫助的。學校要定期開展教師對于人工智能系統(tǒng)運用的培訓，這樣不僅可以提高教師的專業(yè)技能，還能增強學生的學習效果。

3結(jié)語

綜上所述，人工智能系統(tǒng)是教學發(fā)展的新型方法，小學音樂歌唱教學是素質(zhì)教育發(fā)展的重要方向，將人工智能系統(tǒng)融入小學音樂歌唱教學中，不僅可以加強學生的音樂素養(yǎng)，也能全面豐富學生的精神世界。從社會的發(fā)展角度來說，藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的比例逐步上升，所以將人工智能系統(tǒng)融入音樂教學中，一方面可以推動教育的發(fā)展，另一方面也能促進社會經(jīng)濟的進步，所以說人工智能系統(tǒng)作為教學新手段，有著重要的教學意義。隨著社會經(jīng)濟的全面進步和發(fā)展，對于學生的培養(yǎng)，除了文化教育之外，學生的綜合能力也是教育發(fā)展的重要方向。

參考文獻

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