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        高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)的實(shí)踐探索

        2020-11-16 07:00:15商怡
        文藝生活·下旬刊 2020年9期
        關(guān)鍵詞:鋼琴即興伴奏教學(xué)實(shí)踐高職院校

        商怡

        摘要:鋼琴即興伴奏是高職學(xué)前教育專業(yè)的重要內(nèi)容之一。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生不僅需要學(xué)些有關(guān)鋼琴即興伴奏的專業(yè)內(nèi)容,還需要掌握相關(guān)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。但是,高職院校學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)普遍薄弱,開(kāi)課時(shí)間短,因此,如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的鋼琴即興伴奏實(shí)戰(zhàn)能力,以便勝任今后的工作,是高職院校的學(xué)前專業(yè)教育工作者必須面對(duì)的課題。因此本篇文章將主要論述高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)的實(shí)踐策略,以期望為廣大學(xué)前專業(yè)教育工作者提供一定的經(jīng)驗(yàn)。

        關(guān)鍵詞:高職院校;學(xué)前教育專業(yè);鋼琴即興伴奏;教學(xué)實(shí)踐

        中圖分類號(hào):G712????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A??? 文章編號(hào):1005-5312(2020)27-0192-01

        DOI:10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.131

        學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍廣泛,包含了眾多的科目,其中就包括了鋼琴即興伴奏[1]。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行鋼琴即興伴奏內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí),不僅需要掌握專業(yè)的音樂(lè)知識(shí),還需要熟知鋼琴專業(yè)的內(nèi)容,并且在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容之后,花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行不斷的練習(xí)來(lái)提升自我的能力。隨著中國(guó)高職院校的招生策略不斷進(jìn)行改革,越來(lái)越多的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入到高職院校進(jìn)行深造[2]。作為高職院校需要不斷提升自我的教育水平才能夠不斷幫助學(xué)生增長(zhǎng)專業(yè)技能,為其今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,對(duì)于高職院校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生而言,在進(jìn)入到高職階段的學(xué)習(xí)之前較少有機(jī)會(huì)接觸到鋼琴的學(xué)習(xí),在這種情況下,如果要提升學(xué)生的鋼琴即興伴奏的水平需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn),如此才能夠幫助學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)的技能。

        一、鋼琴即興伴奏教學(xué)在高職教育中的意義

        鋼琴即興伴奏是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修課程,也是作為一名合格的幼兒教師在未來(lái)從事學(xué)前教育的工作時(shí)需要掌握的相關(guān)技能。鋼琴即興伴奏的教學(xué)主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,首先是樂(lè)理的基礎(chǔ)知識(shí),其次是和聲編配、視唱的相關(guān)內(nèi)容:最后是鋼琴?gòu)椬嗟膬?nèi)容。在進(jìn)行幼兒教學(xué)過(guò)程中,鋼琴即興伴奏能夠活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣。

        二、高職院校鋼琴即興伴奏教學(xué)現(xiàn)狀

        鋼琴被譽(yù)為“樂(lè)器之王”,具有十分重要的地位。鋼琴的學(xué)習(xí)具有一定的難度,需要具備良好的樂(lè)理知識(shí)和鋼琴基礎(chǔ)知識(shí),并配合不斷的練習(xí)才能夠不斷提升鋼琴技能。然而大部分高職院校的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入到高職階段的學(xué)習(xí)之前的鋼琴基礎(chǔ)為零[3]。在這種情況下,鋼琴即興伴奏教學(xué)也就存在一定的困難。學(xué)生對(duì)前面學(xué)習(xí)的調(diào)式調(diào)性分析、移調(diào)等樂(lè)理知識(shí)早已忘到腦后,對(duì)實(shí)用和聲沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò),對(duì)講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)不能靈活運(yùn)用,往往老師布置同一旋律,結(jié)果班上所有同學(xué)彈奏一樣的伴奏,沒(méi)有即興、創(chuàng)新意識(shí),對(duì)于在歌曲的作品分析方面、伴奏音型的選擇與應(yīng)用方面,能力較弱。而對(duì)于一小部分鋼琴基礎(chǔ)較好同學(xué),對(duì)于五線譜彈奏上手很快,而對(duì)于簡(jiǎn)譜則不知如何下手,頭腦中沒(méi)有“首調(diào)”概念。

        三、高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)的創(chuàng)新

        1.??? 改進(jìn)教學(xué)方式。高職院校中傳統(tǒng)的鋼琴即興伴奏教學(xué)主要采用填鴨式的教學(xué)方式。學(xué)生需要首先學(xué)習(xí)完樂(lè)理知識(shí)和相關(guān)的鋼琴知識(shí)后才能夠進(jìn)行相應(yīng)的鋼琴練習(xí)。這種流程化的教學(xué)方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完樂(lè)理知識(shí)后無(wú)法及時(shí)地應(yīng)用在鋼琴伴奏的實(shí)操環(huán)節(jié),因此在某種程度上降低了學(xué)習(xí)效率,極其容易在進(jìn)行練習(xí)鋼琴的時(shí)候已經(jīng)遺忘基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)。在這種情況下,教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方式,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序。具體而言,在學(xué)習(xí)一個(gè)階段的樂(lè)理知識(shí)后需要穿插進(jìn)鋼琴的實(shí)操練習(xí),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中應(yīng)用理論,提升學(xué)習(xí)效率。值得注意的是,在教授鋼琴即興伴奏的相關(guān)內(nèi)容時(shí),教師應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生的實(shí)踐,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)之上不斷練習(xí)鋼琴即興伴奏,穩(wěn)步提升學(xué)生的鋼琴即興伴奏水平。

        2.??? 提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力。鋼琴即興伴奏水平的提升和學(xué)生的自我音樂(lè)審美能力至關(guān)重要。在進(jìn)行鋼琴即興伴奏的教學(xué)時(shí),也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生提升自我音樂(lè)審美能力。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),可以適當(dāng)為學(xué)生介紹世界各種鋼琴曲的流派和著名的音樂(lè)家,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正所謂“興趣是最好的老師,”學(xué)生如果能夠?qū)︿撉龠@門(mén)樂(lè)器產(chǎn)生興趣,就能夠促進(jìn)其將更多的時(shí)間和精力用在鋼琴練習(xí)中,從而提升其鋼琴即興伴奏的能力。音樂(lè)素養(yǎng)的提升需要長(zhǎng)時(shí)間的累積,只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,才能在不知不覺(jué)中提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),同時(shí)提升其專業(yè)水平。

        四、結(jié)語(yǔ)

        高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)的過(guò)程中需要注重改進(jìn)教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)樂(lè)理的同時(shí)獲得有效的鋼琴練習(xí),穩(wěn)步提升鋼琴即興伴奏能力。與此同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在潛移默化中提升鋼琴即興伴奏能力。

        ★基金項(xiàng)目:課題來(lái)源:德州市市委宣傳部,德州市社科聯(lián),第八屆“調(diào)研德州”,課題項(xiàng)目:《新時(shí)代文化建設(shè)中德州市運(yùn)河非遺音樂(lè)文化的研究》,課題編號(hào):2020DYDZ—108。

        參考文獻(xiàn):

        [1]?? 梁曉婷.淺談學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)的實(shí)踐探索[J].課程教育研究,2019(05):214-215.

        [2]?? 馬麗皓.學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)的實(shí)踐探索[J].科技資訊,2018,16(36):198-199.

        [3]?? 李玢.學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)的實(shí)踐探索[J].黃河之聲,2018(16):79-80.

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