童冬生

摘要：民間美術資源屬于勞動者藝術的一種表現(xiàn)形式，簡單、自然，也充分展現(xiàn)了民間藝術資源具有特色的地域特征。它屬于民族文化的縮影，同樣也是現(xiàn)代藝術設計的重要組成部分。文章首先對高校藝術教育中民間美術資源的重要作用進行了介紹，對高校藝術教育目前存在的問題進行了分析，以此來提出高校藝術教育中民間美術資源的使用措施。

關鍵詞：民間美術資源;高校;藝術教學;實踐活動

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）29-0241-02

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.159

民間藝術體現(xiàn)了中國各族勞動人民的智慧，人們在開展社會活動與勞動的同時，利用藝術形式來體現(xiàn)精神生活，對中國民族美術藝術進行了展現(xiàn)，在此其中，包含了中國民族獨特的文化底蘊與審美觀，體現(xiàn)了勞動者的情感氣質(zhì)。在現(xiàn)代美術形式中，民間美術的基層內(nèi)容為現(xiàn)代藝術創(chuàng)作供應了管理靈感，在現(xiàn)代藝術創(chuàng)作過程中使用民間藝術有效加強了藝術為人們帶來的視覺沖擊，加強了表現(xiàn)作用，是現(xiàn)代藝術創(chuàng)作的文化內(nèi)涵，為民間藝術供應了歷史厚度，是中國現(xiàn)代藝術生命力的保證。

一、高校藝術教育中民間美術資源的重要作用

（一）促進藝術學習者的研究方法

眾所周知，美術教育中不單單是繪畫，還可以經(jīng)過繪畫來了解藝術與文化內(nèi)在?，F(xiàn)如今，中國高校的藝術教育大部分集中在西方藝術的透視方法上，然而，在繼承和發(fā)展的過程中，中國民間藝術有自己獨特的繪畫方法，它和西方的透視方式與傳統(tǒng)繪畫透視法有著很大的不同。民間藝術的觀察方式不會受到時間與地點的制約，實際上在進行作畫的時候，作者不但要有效地體現(xiàn)出事物的本來面目，還需要利用自身的情感來體現(xiàn)事物的美。深入學習民間藝術可以幫助學生發(fā)展各個角度的觀察方式，推動學生感知各種各樣的生活。

（二）對高校藝術教學中的內(nèi)容進行補充

民間美術的審美角度具有獨特性，其最大的特征是它所表現(xiàn)出來的視覺元素擁有一定的主觀精神與強烈的時代性。中國的高校藝術教育主要是將西方理論當成基礎，對民間藝術的藝術性進行了忽視，缺少對民間藝術的研究與系統(tǒng)研究。所以，學生的藝術學習內(nèi)容具有限制，使得知識是片面的，對中國本土藝術缺少一定的了解。在高校藝術教育中添加民間藝術，能夠有效彌補課程教學的單一性，與此同時，民間藝術具有特色的審美視角與表現(xiàn)形式也可以激發(fā)學生的思維能力，推動當?shù)厮囆g文化進行傳承。

（三）改變高校藝術學生對創(chuàng)作色彩的認知

藝術作品的表現(xiàn)方式受到了文化的深遠影響，不同文化背景下，作品的表現(xiàn)形式也各不相同。和中國的民間藝術相比較，西方藝術創(chuàng)作的色彩更加重視燈光下的色彩。高校藝術教育中的色彩理念讓學生更加容易忽視對色彩自身的了解，被更加客觀的色彩和形態(tài)所約束。中國地方民間藝術強調(diào)陰陽的概念，集成了獨特的五行八股融入其中，這就表示中國的民間藝術是基于最原始的顏色的材料如金、木、水、火、土。

（四）豐富藝術教育的人文資源

民間藝術所包含的歷史文化底蘊與人文精神，能夠良好地豐富現(xiàn)代高校藝術教育的人文知識結(jié)構(gòu)，促進學生核心素質(zhì)受到良好培養(yǎng)。與此同時，將民間美術資源有效融入課堂，能夠?qū)W生的視野進行拓展，對當?shù)匚幕M行了解，推動學生對民族文化進行充分認識，并認識民間美術資源的魅力。在開展民間美術資源的學習與研究過程中，能夠讓學生慢慢發(fā)現(xiàn)民間藝術中包含的民族氣息，對民間美術資源中蘊含的道德觀念、生活態(tài)度、勞動人民對生活的美好愿望進行發(fā)掘，對民間藝術的魅力進行重新了解。民間藝術追崇寬容與和諧的人際關系，這些都包括在人文素質(zhì)中，所以，將民間藝術融入到高校藝術教育中，能夠有效推動人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、目前高校藝術教育中出現(xiàn)的問題

新時代教學背景下，高校藝術教育中出現(xiàn)的問題也越來越突出，對高校藝術教學的質(zhì)量與效率具有一定的影響。

首先，由于素質(zhì)教育的影響，一方面是高校積極對藝術教學方法與理念進行改革，然而在實際開展藝術教學的過程中，仍然具有藝術功能弱化的現(xiàn)象。一部分教師并沒有正確了解藝術教育，在開展教學活動是依舊采用傳統(tǒng)的教學觀念，不能讓高校藝術教學和文化內(nèi)容進行有效結(jié)合，使得高校藝術教育中相關教育資源的使用并不理想;

其次，一些高校藝術教學還存在一些教學方法太過單一的問題，往往將教師作為核心，并為學生傳授相關的知識內(nèi)容，缺少和學生的互動與交流，造成課堂教學的氛圍太過煩悶，不能對學生的學習熱情進行有效激發(fā)，這隊高校藝術教育質(zhì)量形成了負面作用;

再次，現(xiàn)代化信息背景下，技術大部分高校教師都會應用多媒體教學，然而網(wǎng)絡資源共享的交互式教學平臺建設還存在一些不足，不能對健全的網(wǎng)絡化資源共享平臺進行建立，這樣會造成學生不能有效了解藝術教育或與其有關的美術資源，使得高校的藝術教育不能實現(xiàn)預期的目的;最后，強化對藝術資源的滲入和宣傳，需要將有關的實踐與教學活動進行結(jié)合。

目前，一些高校在進行藝術教學實踐活動的時候還具有一定的不足，沒有結(jié)合當?shù)氐乃囆g資源或民間藝術資源對學生進行極為豐富的藝術教育活動，在對傳統(tǒng)與民族文化進行繼承和發(fā)揚方面還缺少力度，因此削弱了中國高校藝術對學生的教育作用，不能最大程度展現(xiàn)高校教育對藝術教育在傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民間美術資源的效用。

三、高校藝術教學中民間美術資源的使用措施

（一）注重對民間美術資源的使用

把高校藝術教育和民間美術資源進行有效結(jié)合，一方面，高校應該重視對民間美術資源的使用，積極轉(zhuǎn)換自身的教學理念，根據(jù)學生的具體發(fā)展需求，加強民間藝術資源的使用。另一方面，在建設我國高校藝術教育課程時，教師應該進一步探索民間美術資源的文化含義與審美價值。例如在剪紙藝術方面，開展高校藝術教育的過程中，教師可以教育學生有關的剪紙方式，還可教育學生有關的鏤空、刺繡等民間美術資源，使得學生利用對藝術作品的學習與鑒賞，加強學生對民間美術資源的進一步了解。最后，開展高校藝術教學的工作時，教師還可為學生分享一些有趣的民間美術資源故事，不斷激發(fā)學生的學習興趣，使得學生能夠積極、主動的參與學習，使其能夠?qū)γ耖g美術資源進行充分了解，以此來實現(xiàn)高校藝術教育中民間藝術資源的使用。

（二）轉(zhuǎn)換教學理念

高校有必要從教學觀念著手，積極應對教育的革新，對傳統(tǒng)的教學理念進行轉(zhuǎn)變。目前，在高校教育理念中還具有各種各樣的問題，例如：長期以來，在現(xiàn)代教育思想的指導下，一部分大學忽視了地方文化的教育，甚至忘記了教育活動中地方文化的重要價值;

其次，學生對地方文化具有一定的忽視性，并未充分了解地方文化對自身發(fā)展的重要作用;此外，學生無法全身心地投入到中國傳統(tǒng)民俗文化的研究活動;

最后，教師在認知方面存在一定的錯誤，一些教師認為，西方的藝術形式是高雅的，而中國的傳統(tǒng)藝術形式是低俗的，認為中國的民間藝術與文化形式和西方相比較更為過時。因此，在教學活動中過于注重西方的藝術形式與文化價值，對擁有中國民族特征的民間美術資源被忽視。多年來，大學一直倡導這一理念。所以，中國高校的藝術教育并不能促進中國民族文化的傳承和發(fā)展。因此，高校有必要轉(zhuǎn)變教學觀念，教師與學生應加強對民間藝術重要性的了解，將民間藝術納入藝術教育課程來。

（三）使用多樣化的教學手段

在開展高校藝術教學活動時，為了培養(yǎng)學生的審美與認知能力，教師應該與學校此應用多樣化的藝術教育方法，使得民間美術資源能夠與藝術教育相結(jié)合。

首先，教師可以為學生介紹有關的民間藝術資源，并利用現(xiàn)代化的多媒體手段吸引學生注意力，還可以利用動畫、視頻的方式為學生展現(xiàn)有關的民間美術資源，為高校藝術教育增添新活力。

其次，高校還可以根據(jù)每個學生的不同學習特征與專業(yè)特點，為學生創(chuàng)設各種形式的實驗課程。利用在服裝設計方面，開展藝術教育時，學?？蓜?chuàng)建專門的扎染實驗室，根據(jù)民間美術資源以及專業(yè)的學習內(nèi)容，指導學生設計與制作有關的紡織品。這樣的方法不僅能夠推動高校藝術教育和民間美術資源實現(xiàn)良好結(jié)合，并且能夠?qū)W生的現(xiàn)代設計技能以及文化創(chuàng)新的思想進行培養(yǎng)，從而良好推動高校藝術教育活動中，民間美術資源的發(fā)揚和宣傳。

另外，在開展高校藝術教學活動時，學校還可利用聘請有關民族文化傳承者與民間美術大師的方法，為學生介紹有關的民間美術資源內(nèi)容，對中國高校藝術教學的形式進行豐富，只有這樣，高校藝術教育才能有效對學生的學習需求進行滿足，并不斷地挖掘?qū)W生投入民間藝術資源學習和傳承的熱情。

四、結(jié)論

近幾年來，民間美術資源在中國高校藝術教育中的重要價值引起了人們的重視，在中國藝術教育中有效融入民間美術資源，能夠有效促進民間美術資源的傳承與發(fā)揚，與此同時，還能夠促進中國美術與傳統(tǒng)文化的發(fā)展。民間美術資源對美術課程內(nèi)容單一的內(nèi)容進行了更高，并且還對高校藝術教育中缺少民間藝術這一問題進行了處理，以此來獲得改革美術教育的目標。美術是文化的表現(xiàn)形式與傳承，由于中國地域十分遼闊，文化博大精深，但是民間藝術屬于文化的展現(xiàn)與重要靈活，在現(xiàn)代藝術教學中融入民間美術資源，能夠促進學者開展藝術的研究，為民間藝術帶來時代內(nèi)涵，推動民間與美術文化的一起發(fā)展。

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